我的教師夢讀后感

1、.我的老師夢讀后感作為老師你要先對得起自己 讀錢理群教授的?我的老師夢?有感 作為老師，我們常常被喻為“蠟燭、“春蠶，這就意味著做老師的要為了社會為了學生為了事業(yè)犧牲自己?？墒钱斘易x到錢老的“對得起自己：老師工作的第一意義這個小標題時，我心驚喜。怎么和“自私的我想的一樣呢，我的工作原那么就是實現(xiàn)“師 生雙贏。于是，我興趣盎然的讀下去。 錢老先引用馬克思的勞動觀來說明老師工作中存在著兩種人，一種人是“異化的勞動者，另一種人是“自由的勞動者。他說馬克思在談到人的勞動時，提出了一個很有意思的問題：你所從事的勞動，是“外在于你的，還是你“自己的?是“否認你自己，還是“肯定你自己?你感到“不幸，還是感到

2、“幸福?你是“被迫的，還是“志愿的?你的肉體力量和精神力量是“不能自由發(fā)揮的，還是“自由自在的?等等。他還講馬克思說，前者是“異化的勞動是一種強迫，一種自我犧牲，自我折磨，勞動時如坐針氈，爽然假設(shè)失，不勞動時如釋重負;后者才是真正意義上的“自由勞動是人自身的一種需要，不是為了滿足自上而下的別人的要求，而是自我生命自由開展的需要，在這個意義上，勞動才真正成為一種享受和愉悅。 我很慶幸，因為我不是馬克思先生說的“異化勞動者，我是“自由勞動者。我喜歡這份工作，我熱愛教育教學。我自己真的很眷戀講臺，我也非常的喜歡課堂，特別喜歡當班主任種自己那“三分田。班主任雖然是“官無限小，責任無限大，但是我喜歡，我

3、喜歡在屬于我的那“三分田里，播種理想，播種美妙，收獲歡樂，收獲幸福。當別的班主任嫌班主任費少而不愿意干或者是迫于學校指導的安排和要求而做班主任時，我那么擺出一副即使沒有班主任辛苦費我也喜歡干的心態(tài)。所以，班主任工作再累再忙再瑣碎，我那么樂此不疲。自然這份勞動真正成為我的一種享受和愉悅。 錢老說，中小學教育的一個根本職責，就是培育學生的青春精神;其實，老師在培育學生的過程中，也滋潤了自己的生命而永葆青春：這是中小學老師的生存方式所特有的幸福。假如你的自我生命能在老師工作中不斷得到創(chuàng)造，更新，那你的人生就獲得了一種真意義、真價值，這時候，當老師就會成為你生命開展的內(nèi)在要求、一個生命的歡樂源泉。事情

4、就會變得非常單純：“為什么選擇當老師?因為我快樂，我需要，我找到了意義，做老師對得起我自己。這就對自我生命的承擔這應該是老師工作的第一意義。 這些話引起我高度的共鳴。我深有體會的，我覺得自己和自己的學生一天天成長著。每一堂課學生有收獲，我也收獲著;每一個活動，學生快樂著，我也幸福著;每一次談心，叩開學生心扉的同時，我的心也敞開了;每一次交流，學生增長著才智，我也激活了智慧;每寫一篇班級成長故事，我都幸福在字里行間里。在我日日的反省中，我都是這樣質(zhì)問自己，今天對得起學生嗎?對得起自己嗎?假如答案是“兩者都對得起，這一天我就非常的滿意，否那么我會深深地反思自己，第二天補過。 錢老也強調(diào)了，“中小學老師永遠是，并且只能是“春天的播種者，而不可能親自收獲“秋天的成果。所以我們要做的就是“只顧耕耘，不問收獲，自然我們就收獲了沒有貪欲帶來的快樂。 做老師，雖然累但快樂著;做老師，雖然貧但自愿著;做老師雖然苦但幸福著! 今生