指導(dǎo)教師實(shí)習(xí)工作總結(jié)

1、.指導(dǎo)老師實(shí)習(xí)工作總結(jié)通過實(shí)習(xí)，大家可以更好的理解自己的缺乏，對(duì)我們走向社會(huì)起到了一個(gè)橋梁和過渡的作用，下面搜集了指導(dǎo)老師實(shí)習(xí)工作總結(jié)，歡送閱讀! 指導(dǎo)老師實(shí)習(xí)工作總結(jié)1 今年8月29日，肇慶學(xué)院的頂崗實(shí)習(xí)生來到我們學(xué)校頂崗實(shí)習(xí)，他們個(gè)個(gè)充滿著青春的活力，從他們對(duì)學(xué)生的熱愛上，我們能看到他們對(duì)老師職業(yè)的熱愛。我代表七年級(jí)數(shù)學(xué)組榮幸地承受了指導(dǎo)溫文飛實(shí)習(xí)老師的工作，在四個(gè)多月的時(shí)間里，我感受到了她的勤奮努力，謙虛好學(xué)、積極向上的精神，盡力給予她幫助，盡可能對(duì)她的教育、教學(xué)給予指導(dǎo)和建議，下面是這一期間所做的工作總結(jié)： 1.第一周見習(xí)聽課，第二周開場(chǎng)講課。給實(shí)習(xí)生上示范課，我備課格外用心，處處考慮

2、到如何讓實(shí)習(xí)生學(xué)到更多的東西，特別是結(jié)合我縣正在推廣的引導(dǎo)學(xué)生讀懂?dāng)?shù)學(xué)書教學(xué)課堂形式，每堂課都突出教學(xué)形式和教學(xué)方法，讓實(shí)習(xí)生體會(huì)學(xué)習(xí)課堂的組織教學(xué)。 2.我們關(guān)心實(shí)習(xí)生的生活，為他們創(chuàng)設(shè)良好的實(shí)習(xí)氣氛。鼓勵(lì)他們參與學(xué)校的展示課聽課，參與我們數(shù)學(xué)學(xué)科青年老師的教學(xué)教研活動(dòng)，聽教研組老師上課、說課和評(píng)課，提供更多的時(shí)機(jī)，讓他們學(xué)到更多教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)方法。 3.實(shí)習(xí)之初，我與實(shí)習(xí)生一起制定實(shí)習(xí)方案。包括教學(xué)方案和實(shí)習(xí)班主任工作方案。 4.我著重指導(dǎo)實(shí)習(xí)生做好教學(xué)常規(guī)工作，尤其重視備課和上課環(huán)節(jié)。讓實(shí)習(xí)生提早備課，再進(jìn)展指導(dǎo)，指導(dǎo)實(shí)習(xí)生如何鉆研教材教法，進(jìn)展教學(xué)設(shè)計(jì)。實(shí)習(xí)生上課前教案要經(jīng)過我的提早審

3、批，指導(dǎo)修改前方可上講臺(tái)。課后我們與實(shí)習(xí)生及時(shí)交流，反響聽課意見，指出缺乏，提出合理建議，以利改進(jìn)。 5.我們的指導(dǎo)工作貫徹在實(shí)習(xí)老師工作的所有過程當(dāng)中，實(shí)習(xí)生講課我們就隨班聽課，從不把任何一項(xiàng)工作完全甩給實(shí)習(xí)生。假如實(shí)習(xí)生課上得有缺陷，就在下一堂課給他們上示范課，彌補(bǔ)知識(shí)性的疏漏，示范如何到達(dá)教學(xué)要求。如溫文飛上?去括號(hào)?的教學(xué)，她不能掌握教學(xué)的難點(diǎn)和關(guān)鍵，教學(xué)語言表達(dá)不清，使學(xué)生找不到去括號(hào)方法的現(xiàn)象，于是我在第二天的示范課中，精心設(shè)計(jì)了閱讀理解，以評(píng)導(dǎo)學(xué)的教學(xué)過程，引導(dǎo)學(xué)生先自己閱讀教材，然后重點(diǎn)講評(píng)學(xué)生在練習(xí)中的出現(xiàn)的問題，讓她學(xué)習(xí)到了教學(xué)方法。 6.除了在教學(xué)上給予溫文飛指導(dǎo)，我還在

4、班主任工作中給予她指導(dǎo)。從一開場(chǎng)的談話理解班級(jí)，到對(duì)學(xué)生進(jìn)展普訪。從介紹班主任日常工作，到每天下班指導(dǎo)學(xué)生的清潔、早讀、學(xué)習(xí)情況和檢查學(xué)生出勤、出操、紀(jì)律等情況。我都在平常的班主任工作中給予溫文飛以方法和技巧的指導(dǎo)。特別是如何轉(zhuǎn)變后進(jìn)生的指導(dǎo)上，我都在工作實(shí)例中通過分析、提出解決方法等給予她比較科學(xué)的指導(dǎo)。 7.讓實(shí)習(xí)生參與部分創(chuàng)衛(wèi)生強(qiáng)鎮(zhèn)資料的整理工作，感受迎創(chuàng)衛(wèi)省檢的緊迫感和參與學(xué)校衛(wèi)生大掃除工作的樂趣，在此過程中使實(shí)習(xí)生們與學(xué)科老師和班主任有更多的接觸，更多的交流，更多地接觸到實(shí)際工作中的難點(diǎn)和解決詳細(xì)問題的方法。 8.實(shí)習(xí)完畢時(shí)，我給溫文飛實(shí)習(xí)生寫出鑒定評(píng)語，評(píng)定成績。 9，實(shí)習(xí)生可以嚴(yán)

5、格遵守實(shí)習(xí)制度，主動(dòng)自覺地幫助辦公室的老師們清掃辦公室的衛(wèi)生，使得她與數(shù)學(xué)組的老師們的合作相處非常愉快。 實(shí)習(xí)老師的到來使學(xué)生們?cè)鎏砹嗽S多歡聲笑語，他們讓我們的數(shù)學(xué)組充滿了更多的朝氣和活力。他們的頂崗實(shí)習(xí)已經(jīng)完畢，但它必然對(duì)實(shí)習(xí)生的成長產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響，對(duì)我今后的工作也產(chǎn)生影響，我真誠的希望這樣的活動(dòng)能繼續(xù)下去，讓更多的師范生參與進(jìn)來，使每一個(gè)參加頂崗實(shí)習(xí)的學(xué)生有所收獲，有所進(jìn)步! 指導(dǎo)老師實(shí)習(xí)工作總結(jié)2 一、 實(shí)習(xí)時(shí)間： 二、 實(shí)習(xí)目的： 1、使學(xué)生理解和掌握本專業(yè)根本的理論知識(shí)，印證、穩(wěn)固和豐富已學(xué)過的專業(yè)知識(shí)，以到達(dá)理論聯(lián)絡(luò)實(shí)際的目的，為以后繼續(xù)學(xué)習(xí)專業(yè)課程，進(jìn)展畢業(yè)設(shè)計(jì)等教學(xué)環(huán)節(jié)打下理論根

6、底。 2、理解實(shí)習(xí)企業(yè)對(duì)客效勞的全過程，培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的才能，為學(xué)生以后獨(dú)立從事旅游效勞工作打下良好的理論根底。 3、理解企業(yè)系統(tǒng)的實(shí)際運(yùn)行過程，根本掌握組織企業(yè)系統(tǒng)的方案、組織、控制、指揮等方面的知識(shí)，樹立正確的企業(yè)觀。 4、培養(yǎng)學(xué)生調(diào)查、分析、研究解決實(shí)際問題的技能，學(xué)習(xí)企業(yè)管理人員豐富的理論經(jīng)歷，樹立兢兢業(yè)業(yè)、踏踏實(shí)實(shí)并能靈敏處理問題的工作作風(fēng)。 三、實(shí)習(xí)內(nèi)容： 旅游公司和旅行社業(yè)務(wù)：1理解我國旅游行業(yè)的現(xiàn)狀和開展方向、國際國內(nèi)旅游改革方向等方面的施行情況;2理解國家有關(guān)旅游管理的現(xiàn)行規(guī)定，熟悉重要的涉外旅游法規(guī)和政策等;3熟悉并掌握旅游業(yè)務(wù)的根本程序和主要操作技能。在實(shí)習(xí)單

7、位工作人員的指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)從事旅游實(shí)務(wù)中業(yè)務(wù)函電的草擬、組團(tuán)報(bào)價(jià)及核算、地接和帶團(tuán)導(dǎo)游的理論及相關(guān)文件的制作與審核;4學(xué)習(xí)運(yùn)用英語進(jìn)展導(dǎo)游效勞及處理旅游往來函電、簽訂合同和制作報(bào)價(jià)單證;5理解旅游公司的機(jī)構(gòu)設(shè)置和有關(guān)管理制度。 四、實(shí)習(xí)成績 五、實(shí)習(xí)總結(jié) 1. 通過本次實(shí)習(xí)學(xué)生能將課本學(xué)到的理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際操作，同時(shí)增強(qiáng)了自己的社會(huì)經(jīng)歷和與人溝通的技巧。 2. 我所指導(dǎo)的實(shí)習(xí)生都能及時(shí)的向我匯報(bào)實(shí)習(xí)情況和論文的寫作情況，為順利畢業(yè)奠定了良好的根底。本次實(shí)習(xí)整體上表現(xiàn)良好，學(xué)生絕大部分能認(rèn)真實(shí)習(xí)、服從安排、聽從指揮，通過本次實(shí)習(xí)學(xué)生穩(wěn)固了相關(guān)的專業(yè)領(lǐng)域知識(shí)、進(jìn)步了理論動(dòng)手才能、培養(yǎng)了學(xué)生的吃苦耐

8、勞的職業(yè)道德情操和思想品德、鍛煉了學(xué)生的毅力、發(fā)揚(yáng)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作的企業(yè)精神，為學(xué)生走向社會(huì)打下了堅(jiān)實(shí)的根底。 3. 從企業(yè)的反響來看，大多數(shù)學(xué)生可以遵守用人單位的規(guī)章制度，服從企業(yè)的管理，用人單位反響的效果良好;但個(gè)別同學(xué)存在對(duì)公司抱怨的情況，對(duì)目前的就業(yè)形勢(shì)不滿，因此工作更換頻繁，針對(duì)這樣的情況我們加以了心理疏導(dǎo)，另外也應(yīng)該在今后的教學(xué)中輔以心理教育，讓學(xué)生在走出校門之前就能有較好的分析和判斷的才能，進(jìn)步他們的就業(yè)幾率。 存在的問題： 1. 在實(shí)習(xí)中暴露出學(xué)生的在日常教學(xué)過程中，根底理論掌握不好、專業(yè)素質(zhì)和理論才能的訓(xùn)練與培養(yǎng)不夠，有待進(jìn)步;學(xué)生的語言表達(dá)才能有待進(jìn)步。 2. 部分實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師專

9、業(yè)理論才能較差，在指導(dǎo)學(xué)生實(shí)習(xí)中力不從心。 3. 學(xué)生實(shí)習(xí)的綜合評(píng)價(jià)缺乏量化。對(duì)學(xué)生的教學(xué)實(shí)習(xí)做出客觀、公正的評(píng)價(jià)缺乏相關(guān)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)優(yōu)秀、良好、中等、及格和不及格等各等次評(píng)定缺乏詳細(xì)的評(píng)價(jià)指標(biāo)和詳細(xì)要求，成績的評(píng)定存在模糊性、片面性等方面的問題。 4. 實(shí)習(xí)報(bào)告的質(zhì)量不夠高。有些老師對(duì)實(shí)習(xí)報(bào)告的撰寫要求不高，影響實(shí)習(xí)質(zhì)量和效果。 六、加強(qiáng)實(shí)習(xí)指導(dǎo)工作的一些意見 1. 加強(qiáng)實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師的培養(yǎng)，進(jìn)步實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師綜合運(yùn)用理論知識(shí)解決實(shí)際問題的才能，通過到企事業(yè)單位進(jìn)展理論鍛煉，熟悉與本專業(yè)有關(guān)的企業(yè)消費(fèi)過程或各種經(jīng)濟(jì)、社會(huì)活動(dòng)的運(yùn)行過程，從而進(jìn)步老師的理論才能，以便在學(xué)生實(shí)習(xí)教學(xué)中，勝任實(shí)習(xí)指導(dǎo)

10、工作，進(jìn)步實(shí)習(xí)教學(xué)的效果。要努力爭取承受實(shí)習(xí)的單位選派政治思想好、理論經(jīng)歷豐富、有一定業(yè)務(wù)程度的人員擔(dān)任實(shí)習(xí)指導(dǎo)工作，配合老師對(duì)學(xué)生進(jìn)展思想政治教育和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)指導(dǎo)，配合學(xué)校共同做好考核工作。 2. 進(jìn)一步加強(qiáng)分散實(shí)習(xí)的管理。各專業(yè)要積極增加固定實(shí)習(xí)基地的建立，爭取更多的學(xué)生參加集中實(shí)習(xí)。對(duì)于需要分散進(jìn)展實(shí)習(xí)的學(xué)生，各學(xué)院必須加強(qiáng)管理，要制定詳細(xì)的管理方法，對(duì)學(xué)生提出的申請(qǐng)，要逐個(gè)審查，對(duì)承受單位的實(shí)習(xí)條件、指導(dǎo)才能要認(rèn)真審查，要通過書面形式向?qū)W生和實(shí)習(xí)單位講明實(shí)習(xí)的目的要求、實(shí)習(xí)內(nèi)容、考核方法、聯(lián)絡(luò)方法等事項(xiàng)，要?jiǎng)?wù)實(shí)習(xí)單位在實(shí)習(xí)完畢時(shí)寫出實(shí)習(xí)鑒定，學(xué)生要寫出實(shí)習(xí)報(bào)告要規(guī)定報(bào)告的內(nèi)容與最少字?jǐn)?shù)。

11、 指導(dǎo)老師實(shí)習(xí)工作總結(jié)3 教學(xué)是實(shí)習(xí)的重點(diǎn)，在開場(chǎng)教學(xué)實(shí)習(xí)前，我先對(duì)要實(shí)習(xí)的班級(jí)進(jìn)展了理解，認(rèn)識(shí)班上的每個(gè)學(xué)生以及他們學(xué)習(xí)情況通過班主任或班委或直接交流。然后，認(rèn)真聽指導(dǎo)老師上課。如今的聽課的感覺和以前完全不一樣：以前聽課是為了學(xué)習(xí)知識(shí);如今聽課是學(xué)習(xí)教學(xué)方法，目的不一樣，上課的注意點(diǎn)就不一樣，如今注意的是指導(dǎo)老師的上課方式，上課的思想。在聽課過程中，我深感，教學(xué)是一門藝術(shù)，課堂語言是這種藝術(shù)的傳達(dá)方式。 在實(shí)習(xí)中，讓我感受最為深化的是老師除了在課堂上真正做到以學(xué)生為主體，充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和積極性外，還必須積極使用行之有效的教學(xué)方法，這樣才能確保課堂教學(xué)的成功。針對(duì)我實(shí)習(xí)的特點(diǎn)，在教學(xué)

12、過程中我必須盡量使課堂生動(dòng)活潑，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性，多與學(xué)生互動(dòng)，比方盡量多抽取學(xué)生起來答復(fù)以下問題，盡管有些問題是沒有什么技術(shù)含量的。另外，在試教過程中，要主要以學(xué)生為主體，否那么，老師就不可能成為指導(dǎo)者和助學(xué)者。讓學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)立考慮，主動(dòng)獲取知識(shí)的才能。就如授人以魚，不如授人以漁的說法。同時(shí)，興趣是最好的老師，在培養(yǎng)學(xué)生興趣以后，才能讓學(xué)生真正意義上愛上數(shù)學(xué)課，讓學(xué)生自愿去學(xué)。 在真正課堂教學(xué)中，畢竟是第一次站在真正的講臺(tái)上面對(duì)那么學(xué)生，總免不了緊張，差點(diǎn)連話也講不出，而且經(jīng)常在講課過程中忘記下一步該說什么。我也想過把大學(xué)所有學(xué)過的知識(shí)，所有平生知道的知識(shí)都用上，但真正上了講臺(tái)以后，才發(fā)現(xiàn)

13、自己的知識(shí)是如此缺乏，除了本身的怯場(chǎng)以外，也跟自身知識(shí)儲(chǔ)藏有限有關(guān)。盡管在課下我已經(jīng)花了很多時(shí)間來準(zhǔn)備，認(rèn)真寫教案，查資料，講課以后，我才發(fā)現(xiàn)，教案與課堂的差異那么大，教案畢竟是死的，課堂上，每個(gè)學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解不可能一樣，你也不可能說誰對(duì)誰不對(duì)。在教學(xué)生的同時(shí)，學(xué)生也在影響你，改變你的觀點(diǎn)。很幸運(yùn)的是同學(xué)們都非常認(rèn)真，也都非常配合，給了我宏大的鼓勵(lì)，感覺并不是實(shí)習(xí)老師在給他們上課，而就像他們自己的老師給他們上課一樣專心，我也漸漸抑制了緊張的情緒，不斷改變自己的教學(xué)技巧，上網(wǎng)查閱資料，冷靜地投入到教學(xué)中，一步一步進(jìn)步，真正去面對(duì)這些如饑似渴的眼睛。 我的每節(jié)課指導(dǎo)老師都會(huì)非常負(fù)責(zé)地堅(jiān)持去聽，做

14、出全面細(xì)致地評(píng)價(jià)，細(xì)心地指出我上課過程中所存在的缺點(diǎn)與缺乏及有效的實(shí)際教學(xué)建議，并且肯定了我的亮點(diǎn)，鼓勵(lì)我形成具有自己個(gè)人特色的教學(xué)風(fēng)格。在老師的悉心指導(dǎo)下，我的教態(tài)、語言、板書、提問技巧、與學(xué)生互動(dòng)、對(duì)學(xué)生的思路引導(dǎo)各方面都有了明顯的進(jìn)步。我認(rèn)為自己也還存在不少缺陷，如課堂時(shí)間掌控得不是很好，語速稍快，有時(shí)希望多給學(xué)生講點(diǎn)，忽略了給學(xué)生考慮得時(shí)間。 上課之余，我還積極去聽學(xué)校其他老師的課，根本本年級(jí)所有數(shù)學(xué)老師的課都聽過，并做好聽課記錄，和老師交流，學(xué)習(xí)老師們的長處和豐富的教學(xué)經(jīng)歷。還請(qǐng)其他老師，學(xué)校指導(dǎo)去聽我的課，他們也給出了許多珍貴的意見。 經(jīng)歷了四個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活，讓我嘗試了身為一名老師的苦與樂，更讓我體會(huì)到當(dāng)一名老師所肩負(fù)的責(zé)