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文檔簡介

1、團訓活動總結本次團訓是我們進入大學的第一次團訓, 為了讓全班同學能夠盡 快熟悉,并建立良好的關系,相互信任,互相幫助以增進彼此之 間的情誼,本次團訓主題我們定為“靈動、 凝聚-團結凝聚力量, 相約午后時光”。團結往往是融入到生活中的點點滴滴中的,細微之處見團結。因此我們喻團結于游戲中。 游戲中同學們能夠相 互協(xié)作、相互配合,在突出個人、增強個人的責任意識和集體榮 譽感的同時融洽了班級氣氛, 增強了班級的凝聚力。同學們通過 這次團訓鍛煉了身體,放松了身心,同時能夠認識到團結的重要 性并在以后的學習生活中與同學團結協(xié)作,共同維護班級榮譽 感、學校榮譽感、國家的榮譽感。積極向黨組織靠攏,維護國家 的

2、利益。當然這次活動還存在一些不足: 海報被粘貼后因為天氣原因而無故丟失。 同學們在做第一個游戲時氣氛不是特別好。 西操場人員過多,對游戲有些許影響。這次團訓使我們深深感受到班級的團結與凝聚力,我們相信只要我們團結協(xié)作,一定能夠培養(yǎng)出向鋼七連一樣的精神:不拋棄, 不放棄。篇二:心理團訓活動總結心理團訓總結我在執(zhí)教的過程中,發(fā)現(xiàn)班上的學生的團隊協(xié)作意識淡薄,與人交往多以自我為中心,使得班級的凝聚力和向心力較低。為了增進學生之間的交流和接觸, 提高學生的團隊協(xié)作能力, 提高學生 聽從指揮和服務團隊的意識以及增強學生的集體歸屬感、班級成員的認同感以及班級的凝聚力, 我組織了這次以團隊協(xié)作的游戲 為主的

3、心理團訓。下面說一下在活動過程中我的的感想和對這次 活動的總結。首先是熱身活動“我的團隊造型”, 在這小游戲中, 是為了讓學生熟悉自己的團隊, 制定自己團隊的口號及造型, 讓 學生能積極參與其中,激發(fā)他們的集體榮譽意識。在主體活動中,第一個游戲是“解手鏈”,這個游戲要求參與人 數(shù)為偶數(shù),因為每個團隊人數(shù)為基數(shù), 所以我們將原先的四小組 合并成兩個小組。在這個游戲中,隊員們需要通過團隊協(xié)作一起 將纏繞在一起的“手鏈”解開, 隊員不僅要配合,同時還需要認 真思考,達成一致意見,否則很難解開手鏈。在第一輪游戲中, 因為是兩個不同團隊的臨時組合,使得學生在游戲中,出現(xiàn)了“聽誰的”問題,會出現(xiàn)爭論。經(jīng)過

4、一輪的競爭,也許學生們意 識到這個問題,在第二輪游戲中,兩個團隊明顯進步很多。這個 游戲的目的就是讓學生學會了團結合作完成任務的重要性,讓他們意識到團隊的向心力和凝聚力是很重要的。第二個活動是“坐地起身”,在這個游戲中學生需要共同使力才 能不用手撐地站起來。隨著人數(shù)的增加理論上是起來地越容易, 但在和實際操作時并非如此, 學生們通過討論得知,在大家都使 力站起來時,如果沒有一起使力,那么團隊合作的力量就不能得到最大化,在團隊合作中,范文寫作隊員們需要齊心協(xié)力。第三個游戲是“鏈接加速 ”,這個游戲 活動量比較大,尤其講究整 個團隊成員的協(xié)作,考驗組長的團隊組織能力。 組長要對自己的 隊員的體力有

5、一定的預估,在組織隊形和比賽中如何保持隊形, 作為組長都要有一定的組織和策劃。 本游戲進行了兩輪,第一輪 時,四個團隊都出現(xiàn)了隊形亂掉,成員掉隊的狀況。在第二輪比 賽前,讓四個小組自行討論,并重新組織隊形。在第二輪比賽中, 四個團隊,都各自調(diào)整隊形,喊著口號,有節(jié)奏的前進。在這個 游戲中,讓學生意識到在團隊合作中, 需要服從指揮,講究配合, 在分工時應根據(jù)隊員的不同能力而分工,實現(xiàn)團隊協(xié)作效率的最大化。第四個游戲是“諾亞方舟”,和第三個游戲一樣,這個游戲也是 鍛煉學生的組織策劃能力,及提高服從指揮的意識。在越來越小的面積內(nèi), 如何讓所有隊員站在上面,著考驗著學生的觀察力和協(xié)作技能。 因此學生都

6、各盡其法,或摟或背,讓自己的隊員全都“獲救”。 通過游戲,培養(yǎng)學生聽從指揮,共同探討問題解決的方法,進一 步增強學生的團隊合作能力。這次活動舉結束后,受到了學生廣泛的喜愛和好評。當然此次活 動也存在一些不足,如游戲都是一些運動量較大的游戲, 沒有相 間一些運動量相對較少的游戲,會出現(xiàn)個別學生體力不支的情 況;在講解規(guī)則時,無法做到人人都明白;游戲時間較趕,學生 討論的時間較少等等。但總的來說,通過此次活動,學生對團隊 協(xié)作有了一次新的認識,同學之間的認識也進了一層, 讓他們有 了集體歸屬感、班級成員的認同感以及班級的凝聚力??偨Y人:2013年11月1日篇三:團訓活動及其總結團訓活動及其總結20

7、11年05月15日19: 00-21:30在北校體育館前面的草坪上最 全面的范文參考寫作網(wǎng)站,第六屆心理健康月之“心靈成長坊” 團體心理輔導活動徐徐拉開了序幕。 這次心理健康活動月的主題 是“健康從心開始,生命因我綻放”。針對此,本次團體輔導分為了五大團訓主題,分別為:“心有靈犀一點通 兩性溝通坊”、“走進陽光地帶情緒調(diào)節(jié)坊”、“讓世界充滿愛一一人際交往坊”、“我要我的滋味一一自我探索坊”和“我的未來不是夢一一社會適應坊”。每個成長坊根據(jù)報名的具體人數(shù)分成相應的小組,進行“總-分-總”式團體心理輔導。鑒于報名人數(shù)的不均衡一一人際交往組有一百多 人,而社會適應組只有十來人 我們臨時把“人際交往坊

8、”分 成了 A、B兩組,把第五組“我的未來不是夢一一社會社會適應 坊”刪除了。總體來看,這次活動是相當成功的。現(xiàn)就創(chuàng)新點、 活動的表現(xiàn)和展望做下具體闡述:、創(chuàng)新點這次團體輔導活動采取了和以往不同的形式,將每一不同主題劃 分到了不同的“心靈成長坊”, 坊與坊之間是相互獨立的。 而不 再是以往以整體的形式開展活動, 省去了集體的大活動。相對而 言,每個小組活動的時間增加了, 這樣可以使團體輔導更有效地 進行。其次,本次活動最大的創(chuàng)新點是在活動的最后增加了成員填寫反 饋表的環(huán)節(jié),一改以往以口頭表達的形式。 這有助于朋輩團體成 員以后更有針對性的進行學習和提高,另外,也方便朋輩文檔材料的匯總,是值得提

9、倡的。二、活動的表現(xiàn)因為這次團體輔導活動是安排在晚上的,相對而言存在一點困難和挑戰(zhàn),比如說燈光、安全防范以及身體受涼等情況都需要一一 考慮。整體而言,朋輩的每一個成員都做得非常好。先來看看每 個坊間具體的活動場景:(一)“心有靈犀一點通一一兩性溝通坊”我們的坊間小妹和柳甫帶的同心圓捆綁過關后發(fā)放獎品領導者一:XXX剛開始接這個團訓的時候心里面就沒底因為這個主題不是很好 做,怎么說呢,敏感話題吧說話要小心,不好說,然后團訓的內(nèi) 容也不是很好找,為了找到合適的游戲我翻了很多方案,終于找到幾個還可以的方案,只能說一般吧,說好的話還差的遠,總感 覺團訓的內(nèi)涵不是很好,沒有那種喝茶一樣的回味無窮, 但是

10、還 是做到了充分的交流吧,雖然說異性交流體現(xiàn)的不是很明顯, 但 成員的交流還是做的可以的,這次團訓我們坊間總共有25個人的樣子,我把他分作了 2組,一組是我和阮文靜負責,另外一組 由柳甫和余小妹負責,思想?yún)R報專題總的來說柳甫總的還是很出 色的,因為我在帶團訓,去看他們的機會比較少,但是我可以從 他們組員的笑聲中知道,他們玩的很開心,本來我們這個坊間的 目的就是促進交流,男生和女生的交流,所以我們要給他們提供 一個交流的平臺,讓他們自己去交流。下面我說下我?guī)У慕M的團 訓流程:1傳染病毒:屬于熱身游戲吧,主要目的是讓大家有一個初步的 互相了解,通過活躍團隊的氣氛,消除大家的害羞扭捏感。感覺這個游戲

11、不是很好控制, 當捕手去抓人的時候大家就亂跑真的很難抓到,我們這組的第 一個捕手是女生,建議找個男生,抓的快些,不然很難抓到的,2. 相識有緣人:這個游戲是文靜帶的,感覺挺好的,而且大家的 交流程度還是比較高的,應該說交流的東西比較深吧,他們甚至談開了,當我們?nèi)ソY束討 論的時候他們好像還有些不情愿, 最后分享的時候,還有一位同 學說感覺這個比較好,為什么不讓我們多交流幾分鐘呢,其實我 也想要他們多交流下的可是為了進度著想我殘忍的結束了這個階段。3. 團隊建設:因為我們是 12個人正好6個男生、6個女生。我 把他們分成了三組兩個男的兩個女的一組,然后開始了我們的另外一個環(huán)節(jié)團隊建設,這里我想說的

12、是,團隊建設不一定是兩個組,也可以是三個組四個組, 總之怎樣對團訓有利就怎樣搞,希望大家不要糾結于幾個組。4. 團隊pk說實話這個pk環(huán)節(jié)還是我臨時定的,和剛開始想的不 一樣,我們做的是捆綁過關,四人綁一起,爬體育館的那個樓梯,先讓大家先練習下,練好了以后再比賽,贏的隊獲得每人獲得一個手環(huán)。總的來說對這個團訓還是比較滿意吧,畢竟是我職業(yè)生涯的最后 一次團訓,準備的也比較多些,還是希望給自己留下一個美好的 回憶。同時也希望能為隊員們做些事,希望他們能夠不虛此行??祀x開朋輩了在這里我想對說: 我很慶幸我參加了朋輩, 我很喜歡這個團隊,雖然有時會找一些麻煩,如果有機會的話,我還想帶團訓。GOOD GOOD STUD Y DAY DAYUP領導者二:XX總的來說,這次團訓做的還是較成功的。 整個團訓是一帆風順的 做完的,而且各給階段基本都達到了預期的目標。 在第二階段和 最后我做了兩次分享,鼓勵成員們積極發(fā)言,其中有三個是很善 于溝通的,發(fā)言較多,但還有三個不怎么說話。在分享方面就體但是對現(xiàn)出我自己的不足了。在組織團訓方面我已基本沒問題, 于引導

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