“雙困“畢業(yè)生就業(yè)幫扶工作情況匯報

1、廣西工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院2016 屆“雙困“畢業(yè)生就業(yè)幫扶工作總結(jié)我院 2016 屆畢業(yè)生就業(yè)工作中，重視對“雙困“生的幫扶工作，讓每 一位家庭經(jīng)濟困難、就業(yè)困難的畢業(yè)生得到真正的幫扶。其中農(nóng)村建檔立 卡貧困戶家庭普通高校畢業(yè)生為 430 名，已全部建檔立卡。我院對學(xué)院建 檔立卡貧困生展開自查，情況如下：今年 3 月至今，對農(nóng)村建檔立卡貧困 戶家庭普通高校畢業(yè)生推薦就業(yè)單位 248 個，就業(yè)崗位 813 個。截止 2016 年 6 月 30 日，我院 430 名建檔立卡的學(xué)生中 422 名同學(xué)已實現(xiàn)就業(yè)。一、具體工作情況（一）學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)高度重視，成立了以學(xué)院副院長羅生芳任組長，招生 就業(yè)處處長鐘柳青

2、、周偉敏副處長任副組長，各系就業(yè)工作負責(zé)人為成員 的工作領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，負責(zé)學(xué)院農(nóng)村建檔立卡貧困戶家 庭畢業(yè)生就業(yè)情況調(diào)查、推薦、動態(tài)管理及追蹤等工作。先后四次召開工 作會議進行部署，傳達學(xué)習(xí)了自治區(qū)政府及區(qū)教育廳對開展該項工作的指 示和要求，理清思路，明確職責(zé)。（二）工作步驟第一步：制定工作方案。 學(xué)院統(tǒng)籌安排， 研究制定 2016 年“雙困“畢 業(yè)生就業(yè)幫扶工作實施方案 ，任務(wù)責(zé)任到人。第二步：開展幫扶。加強思想教育，及時疏導(dǎo)和消除負面情緒，幫助 “雙困“生樹立正確的就業(yè)觀和擇業(yè)觀，通過形式多樣的就業(yè)推薦會引導(dǎo) 他們選擇就業(yè)單位。進行重點指導(dǎo)、重點服務(wù)、重點培訓(xùn)、重點推薦，有

3、 針對性地提供各種就業(yè)信息，提供切實有效的求職技巧輔導(dǎo)和崗位技能培 訓(xùn)，增強實踐能力和就業(yè)能力，并結(jié)合實際，積極幫助他們困生利用國家 有關(guān)優(yōu)惠政策，切實幫助他們解決經(jīng)濟上、心理上、求職技巧上的實際困 難。該項工作自 2015 年底一直延續(xù)至今。第三步：就業(yè)追蹤。對離校未就業(yè)的“雙困”畢業(yè)生，我院將持續(xù)跟 蹤，并持續(xù)提供就業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)；對已就業(yè)的“雙困”畢業(yè)生，加強就業(yè) 信息追蹤，做好就業(yè)復(fù)查，掌握其是否有離崗、換崗的情況，并及時更新 其就業(yè)信息，并錄入教育廳就業(yè)管理信息系統(tǒng)。我院將在今年 8 月底前， 完成相關(guān)畢業(yè)生就業(yè)追蹤數(shù)據(jù)的更新工作。（三）工作情況。1. 開展“一對一”就業(yè)幫扶活動。 “

4、一對一”幫扶就是要加強對每一位 “雙困”畢業(yè)生情況的了解，了解他們特點、就業(yè)意向，及時向他們傳遞 最新的就業(yè)信息、 就業(yè)政策， 做到有的放矢的推薦就業(yè)。 我院堅決貫徹 “一 對一”幫扶工作，有些學(xué)生是班主任對接，有些學(xué)生是系部就業(yè)干事或?qū)?業(yè)教師對接，有些甚至是系部領(lǐng)導(dǎo)直接作為聯(lián)系人。例如，機自動化 1332 班學(xué)生覃頭同學(xué)，來自一個“家庭經(jīng)濟特別困難”的大山家庭，通過自身 努力，各方面表現(xiàn)突出，他的聯(lián)系人機械系黨總支書記梁艷娟老師親自向 廣西中煙工業(yè)有限責(zé)任公司力薦，成功被中煙公司錄取。在幫扶工作中，一方面，加強對學(xué)業(yè)和專業(yè)技能培訓(xùn)的指導(dǎo)，幫助他 們順利完成學(xué)業(yè)和考取資格證書；另一方面，向他

5、們提供簡歷制作輔導(dǎo)、 模擬面試訓(xùn)練、政策咨詢等服務(wù)，提高他們的求職能力，多管齊下，促成 其就業(yè)。在舉辦素質(zhì)拓展訓(xùn)練營等各種提升就業(yè)能力的活動中要優(yōu)先考慮 就業(yè)困難畢業(yè)生，幫助他們激發(fā)潛能，提升就業(yè)競爭力。針對未就業(yè)學(xué)生 的情況，根據(jù)文件要求展開幫扶， 一對一地給每人推薦 3 家以上月薪均 2000 以上的用人單位。2. 采取靈活多樣的就業(yè)推薦形式，予以優(yōu)先推薦。及時便捷、有針對 性地向“雙困”畢業(yè)生提供各種就業(yè)信息，主動與招聘單位聯(lián)系，予以重 點推薦。 密切跟蹤他們求職面試的結(jié)果并給予相應(yīng)的幫助。 “雙困” 畢業(yè)生 可以向各系部主動提出幫助提供就業(yè)崗位的申請，系部根據(jù)他們的實際情 況，及時滿足

6、他們的要求。 例如模具 1333 班黃慶杰同學(xué)， 來自父母雙方均 務(wù)農(nóng)的經(jīng)濟困難家庭，且父親身體不好。來自家庭的重壓激發(fā)了他積極向 上的斗志，來自學(xué)校的關(guān)懷讓他倍感溫暖，在校期間他各方面表現(xiàn)優(yōu)異， 注重提高自身各方面素質(zhì)，積極參加社會活動和社會實踐，提升動手能力 和應(yīng)用能力，并在學(xué)生組織中擔(dān)任學(xué)生干部，是老師的得力助手。在班主 任老師的組織帶領(lǐng)下他參加了由機械工程系組織的 SIYB 創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，并拿到 了創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)合格證書，為提升自己的就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力打下良好的基礎(chǔ)。在學(xué) 院“雙選會”上，根據(jù)老師對其針對性的篩選、指導(dǎo)和幫助，選擇了機械 工程系校企合作企業(yè)“億山精密實業(yè)（深圳）有限公司” ，順利通過了

7、面試 及考核，現(xiàn)在企業(yè)中擔(dān)任生產(chǎn)和運輸設(shè)備操作人員。3. 進行創(chuàng)業(yè)意識和能力培訓(xùn)。宣傳發(fā)動“雙困”畢業(yè)生參加就業(yè)培訓(xùn) 及推薦就業(yè)單位；積極鼓勵、引導(dǎo)“雙困”畢業(yè)生參加創(chuàng)業(yè)意識、創(chuàng)業(yè)能 力培訓(xùn)以及大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽等各種活動， 提高他們的創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)業(yè)能力， 啟發(fā)他們開闊視野，拓寬就業(yè)渠道。例如，汽車工程系對有創(chuàng)業(yè)意愿的貧困生進行政策宣傳和創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)并 組織農(nóng)村貧困家庭學(xué)生參加 SYB創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，其中17名貧困生獲得國家頒發(fā) 的創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)證書，一名學(xué)生成功創(chuàng)業(yè)。為了引導(dǎo)貧困生正確擇業(yè)就業(yè)，順利找到適合自己的工作，石化系還 特意召開 201 村建檔立卡貧困戶家庭高校畢業(yè)生座談會，在座談會上了解 未就業(yè)學(xué)生的

8、就業(yè)意向及在就業(yè)過程中遇到的困難，以便展開推薦工作。4. 政策幫扶。 積極幫助“雙困” 畢業(yè)生利用國家及省市有關(guān)優(yōu)惠政策 , 為其提供政策引導(dǎo)，主動幫助他們聯(lián)系各地人事、工會、婦聯(lián)等部門落實 畢業(yè)生就業(yè)援助計劃等專項幫扶計劃。5. 加強對“雙困”畢業(yè)生的心理輔導(dǎo)，通過心理咨詢、團體輔導(dǎo)、個 性化輔導(dǎo)等方式，幫助他們化解就業(yè)心理問題和障礙，提高他們自我調(diào)適 能力和心理承受能力，積極應(yīng)對就業(yè)過程中的挫折。各系專門設(shè)立了就業(yè) 心理咨詢團隊， 畢業(yè)班輔導(dǎo)員、 班主任加強對他們的思想教育和人文關(guān)懷，注意把握他們的思想動態(tài)和心理狀態(tài)，觀察他們思想和心理上可能產(chǎn)生的 不良苗頭， 疏導(dǎo)他們因就業(yè)而引發(fā)的焦慮和悲觀情緒。 “雙困” 畢業(yè)生大多 數(shù)來自農(nóng)村，少部分身體上有疾病，如乙肝大小三陽，有些動手能力、語 言表達能力、 組織能力、 社交能力較差或就業(yè)期望值過高， 造成就業(yè)困難。 根據(jù)不同學(xué)生的不同情況，我們加強與他們的思想交流，對每位求職有困 難的畢業(yè)生進行有針對性的指導(dǎo)，引導(dǎo)他們樹立正確的就業(yè)觀念，找準(zhǔn)自 我定位。工作過程中，我們注重心理健康教育，增強他們的心理承受能力 和自我調(diào)適能力。 對擇業(yè)中出現(xiàn)的心理問題及時、 有針對性地教育和疏導(dǎo)， 尤其注意對“