“多此一舉”是特色

1、多此一舉”是特色閱讀下面材料，根據(jù)要求作文。（60分）我在路邊看到一家名為“多一點(diǎn)”的理發(fā)店，走進(jìn)去后發(fā)現(xiàn) 布置頗有格調(diào)。店里每一個(gè)座位對(duì)面的臺(tái)上都有一臺(tái)電腦。開始 理發(fā)的時(shí)候，我用遙控器打開了首頁(yè)，出現(xiàn)的是這家理發(fā)店的主 頁(yè)，主頁(yè)上介紹了各種發(fā)型。我對(duì)老板說(shuō)：“這樣做你要多花 不少錢??！ ”老板說(shuō)：“這個(gè)'多'字的意義是多角度的，你可 以理解成'多了一筆投資，也可以理解成'多了一項(xiàng)特色，當(dāng) 然，更主要的是'多了一些收入！自從裝了電腦，到我店里理發(fā) 的人越來(lái)越多了?！钡灿蓄櫩捅硎?，理發(fā)店的這個(gè)舉措有些多 余，因?yàn)槿藗儊?lái)理發(fā)店的目的很純粹，只要能剪出好看

2、的發(fā)型就 行了。讀了上面材料你有何感想？請(qǐng)以“多此一舉”為話題，寫一 篇不少于800字的文章。要求：立意自定，文體自選，題目自 擬?！狙侯}理由】一、該題延續(xù)了 2015年眾多省份高考作文題側(cè)重關(guān)注事理 或概念正反對(duì)比關(guān)系的出題導(dǎo)向。如四川卷高考作文題探討“老 實(shí)”與“聰明”的關(guān)系，廣東卷高考作文題探討自然“遠(yuǎn)”與“近”的關(guān)系，浙江卷高考作文題討論“言為心聲”是否準(zhǔn)確的 話題。該題目材料引發(fā)人們對(duì)“多此一舉”是否有必要的討論， 實(shí)際上討論的是“單一”與“多樣”，或者“?！迸c“雜”的辯 證關(guān)系。二、“多此一舉”引發(fā)的思考貼近學(xué)生生活實(shí)際，既能 調(diào)動(dòng) 學(xué)生寫作的積極性，又便于學(xué)生闡述自我認(rèn)知。【立意

3、點(diǎn)撥】此題目材料來(lái)源于社會(huì)現(xiàn)實(shí)生活。面對(duì)市場(chǎng)競(jìng) 爭(zhēng)的現(xiàn)狀，理發(fā)店老板“多此一舉”的行為為自己贏得了更大的 市場(chǎng)。理發(fā)店老板是一個(gè)善于經(jīng)營(yíng)的人，他不僅懂得顧客的心 理，而且能順應(yīng)時(shí)代潮流。理發(fā)店老板的“多此一舉”體現(xiàn)出他 的經(jīng)營(yíng)理念一一多一點(diǎn)花樣，多一點(diǎn)投入，就多一點(diǎn)收入。而認(rèn) 為“不必多此一舉”的顧客則代表了要“專”不要“雜”的態(tài) 度一一只要技藝精湛，服務(wù)到位，不用“多此一舉”，理發(fā)店也可以達(dá)到擴(kuò)大經(jīng)營(yíng)、實(shí)現(xiàn)盈利的目的。這兩個(gè)方向都有 其合理意義，考生寫作時(shí)能夠言之成理，闡述到位即可。【優(yōu)秀立意】1 “多此一舉”是特色；2“多此一舉”是“雜”而不“?！?O【高分素材】（人物）素材化用喬布斯曾說(shuō)

4、：“創(chuàng)新就是把各種事物整合在一起。”喬布 斯的成功以及他不同凡響的預(yù)見性與感知力，或許來(lái)自他在里德 學(xué)院學(xué)美術(shù)時(shí)的體驗(yàn)，或許來(lái)自他在蘋果農(nóng)場(chǎng)禪修冥想的經(jīng)歷， 正是這些體驗(yàn)和經(jīng)歷讓他對(duì)“多”與“少”，“?！迸c“雜”有 了與眾不同的認(rèn)知，而這些認(rèn)知最終造就了偉大的喬布斯。（人物）素材化用20世紀(jì)，沒(méi)有一位藝術(shù)家能像畢加索一樣，因畫風(fēng)多變而 聞名于世。畢加索之所以取得如此盛名，不僅是因?yàn)樗擅踉?和亞威農(nóng)少女、格爾尼卡等傳世杰作，還是因?yàn)樗粝?了大量豐富多彩的藝術(shù)作品。據(jù)統(tǒng)計(jì)，畢加索創(chuàng)作的作品有六萬(wàn) 到八萬(wàn)件，除繪畫' 素描之外，還有雕刻、陶器' 版畫、舞臺(tái)服 裝等。正因這許許多

5、多多的作品，才讓畢加索生前生活充實(shí)，死 后為人所紀(jì)念。（語(yǔ)錄）素材化用中國(guó)當(dāng)代極具影響力的造型藝術(shù)家韓美林說(shuō)：“成為'雜 家'是件好事兒，尤其在現(xiàn)在這個(gè)社會(huì)里，你再不當(dāng)“雜家”， 那就太落后了?！?一個(gè)“多面手”專家經(jīng)常會(huì)惹人猜疑，因?yàn)椴弧皩！?。但是，?dāng)藝術(shù)家需要塑造一個(gè)形象的時(shí)候，他不僅要塑 造他的眼睛、他的鼻子' 他這個(gè)人，還需要知道他所處的位置、 他的歷史背景等，藝術(shù)家只有多方面地了解這個(gè)形象，才能更立 體地將形象塑造好。（語(yǔ)錄）素材化用文學(xué)批評(píng)家劉勰曾說(shuō)：“操千曲而后曉聲，觀千劍而后識(shí) 器?！辈徊W(xué)，我們就會(huì)如“盲人摸象”中的盲人。博學(xué)猶 如蜜蜂采蜜，我們只有博采眾長(zhǎng)，方能釀成香甜的蜂蜜。要 將一件事情做