“好書引領(lǐng)我前行”總結(jié)

1、“好書引領(lǐng)我前行”總結(jié)我們幼兒園的老師每天都在感嘆生活非常繁瑣，經(jīng)常要寫這寫那，壓力很大。很多老師都說但真正用來看書的時(shí)間并不是很多，尤其是主動去看好書的老師簡直是微乎其微。說實(shí)話以我個(gè)人的意見認(rèn)為，好書是一種精神享受，是沒有任何一種美餐可以能與之媲美的。本次活動是由本人發(fā)起，經(jīng)過園領(lǐng)導(dǎo)的同意后實(shí)施的。我們的初衷是讓我們教師能利用業(yè)余時(shí)間尤其是寒假來看些好書，讓我們的教師和教育大師進(jìn)行心靈對話，讓他們的一言一行對我們有所啟迪，為我們的教育實(shí)踐指引方向。很多教師在本次的心得筆記中真誠地找到了自己和大師的差距，愿意向大師學(xué)習(xí)，多看書，多和孩子交流，用心去愛班上的每一位孩子。這是非常好的一面。本次活

2、動一共有 26 位教師參加這次活動的評選，經(jīng)過我們幾個(gè)各自打分，個(gè)別有爭議的拿出來互相陳訴理由并拿出作品一一推敲后得出的結(jié)論，其中 13 位教師突出重圍，分別獲得一、二、三等獎(jiǎng)。這些老師的讀書筆記之所以被我們以相當(dāng)驚人的目光一同看中，他們有以下共同的特點(diǎn)：一、能圍繞讀書心得的寫法去操作。即能把自己認(rèn)為最令人感動的部分用一定的筆墨來敘述，并圍繞好書的這些方第1頁共3頁面來撰寫自己的感受，或結(jié)合自己的教育教學(xué)實(shí)踐來展開談?wù)?，有找差距的，也有下決心在某方面不斷努力的，也有暢談自己是如何操作的。黃曉玲和黃雪萍老師在這方面做的非常好。二、題目新穎，內(nèi)容與本次活動的主題比較貼近。我們舉辦本次活動的目的是想

3、讓老師從好書中汲取營養(yǎng)，并能從中提煉出好方法或好的做法運(yùn)用并指導(dǎo)我們的實(shí)踐。陸義平的讀書心得取了 平等地對待每一個(gè)孩子 ，題目一目了然，告訴我們她以后應(yīng)該怎樣對待孩子，怎樣從事我們的教育教學(xué)工作。她的文章之所以能獲獎(jiǎng)，原因這在于此。這次征文比賽很多老師的題目是讀 - 有感，沒有自己的觀點(diǎn)，缺乏自己的主見，不會為自己定位，也沒有吸引人的地方。三、文字組織能力較強(qiáng)， 語句流暢，善用各種修辭手法，讀來有行云流水的感覺。徐利紅老師的心得寫得很美；兩位一等獎(jiǎng)獲得者的文字組織能力都不錯(cuò)，尤其是黃曉玲這次能突出重圍獲得一等獎(jiǎng)，證明她的文字功底還是比較雄厚的，如果不斷努力堅(jiān)持不懈，一定能在文章上有所突破。四、分析透徹，讀書仔細(xì)，能認(rèn)真總結(jié)書中好經(jīng)驗(yàn)和好的方法并能結(jié)合自己的實(shí)踐來暢談。黃芳老師能用簡練的文字把書中的精華一一提煉， ；有的老師沒有運(yùn)用書中的任何例子和語言，與讀書筆記的主題相去甚遠(yuǎn)。第2頁共3頁不管獲獎(jiǎng)與否，我都希望大家能抱著正確的心態(tài)對待讀書，對待工作，認(rèn)真總結(jié)自己成功的一面和不足的一面，尤其是一定要有正確的心態(tài)面對自己的過去和未來。我相信讀過好書的教師受到了心靈的震撼之后決不會斤斤計(jì)較這次我們的評獎(jiǎng)的多寡。只要用心讀好書