32表格信息的加工與表達(dá)

1、課題3.2表格信息的加工與表達(dá)課時(shí)1課時(shí)教學(xué)環(huán)境多媒體網(wǎng)絡(luò)教室，教學(xué)課件年級(jí)高一教材分析本課是廣東教育出版社高中信息技術(shù)基礎(chǔ)第三章第2節(jié)，是信息的 加工與表達(dá)模塊的一個(gè)重要組成部分，采用圖表方式分析數(shù)據(jù)、發(fā)現(xiàn)數(shù)據(jù)規(guī)律并直觀形象表達(dá)統(tǒng)計(jì)結(jié)果。在日常工作、生活和學(xué)習(xí)中經(jīng)常用到，而熟練使用圖表處理工具軟件加工表格信息，表達(dá)意圖是學(xué)生必須掌握的基本技能，是學(xué)生在“文本信息加工與表達(dá)”的基礎(chǔ)上更進(jìn)一步的學(xué)習(xí)。本節(jié)課著重引導(dǎo)學(xué)生從分析任務(wù)著手，讓學(xué)生學(xué)會(huì)通過(guò)表格來(lái)組織數(shù)據(jù)，將相關(guān)信息建立起一定的聯(lián)系，并以合適的表格數(shù)據(jù)、圖表類(lèi)型以及相關(guān)文字說(shuō)明有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，從而去發(fā)現(xiàn)數(shù)據(jù)規(guī)律并用直觀形象的方式表達(dá)統(tǒng)計(jì)結(jié)

2、果，以便使表達(dá)的意圖更加充分、生動(dòng)和科學(xué)。學(xué)情分析高一年級(jí)學(xué)生在初中階段基本掌握了表格數(shù)據(jù)處理工具 excel的使用。本 節(jié)課的任 務(wù)就是學(xué)會(huì)表格信息的加工與表達(dá)的過(guò)程，并形成報(bào)告，注重培養(yǎng)學(xué) 生利用工具表達(dá)意 圖的能力。教 學(xué) 目 標(biāo)1、了解表格信息加工與表達(dá)的一般過(guò)程；2、學(xué)會(huì)根據(jù)任務(wù)需求進(jìn)行圖表的制作、分析；3、掌握幾種常用圖表（柱形圖、線形圖、餅圖等）及其用法；4、應(yīng)用所學(xué)知識(shí)制作一個(gè)清晰簡(jiǎn)明的報(bào)告。與 方法過(guò)1、通過(guò)具體案例的分析，讓學(xué)生明確利用圖表工具加工表格信息的過(guò)程；2、采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)、自主學(xué)習(xí)、合作探究和教師點(diǎn)撥的學(xué)習(xí)方法。情感態(tài)度 與價(jià)值觀鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中積極的使用數(shù)據(jù)分

3、析、統(tǒng)計(jì)的知識(shí)，形成良好的信息加工處理的習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力，并感受到互相幫助，共同成長(zhǎng)的快樂(lè)。教學(xué)重點(diǎn)1、用圖表處理工具軟件加工表格信息的基本過(guò)程和方法。2、 根據(jù)任務(wù)需求，利用合適的圖表處理工具軟件加工表格信息，并以恰當(dāng)?shù)某尸F(xiàn) 方式表達(dá)意圖。教學(xué)難點(diǎn)1、 能根據(jù)任務(wù)需求，熟練使用文字處理、圖表處理等工具軟件加工信息，表達(dá)意 圖。2、分析圖表中數(shù)據(jù)找出規(guī)律，并總結(jié)出有價(jià)值的信息。教法本節(jié)課以任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法為主，演示法為輔，并結(jié)合成功教育等教學(xué)方法。學(xué)法學(xué)法采用自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、體驗(yàn)學(xué)習(xí)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)意圖一、激趣導(dǎo)入觀看有關(guān)大理的圖片。師提問(wèn)：同學(xué)們看了大理的美景是不是想

4、到大理旅游？那何學(xué)生觀 看幻燈片，思 考何時(shí)到大 理旅游比較 理想？創(chuàng)設(shè)情景，引 入新課。精美的圖 片和優(yōu)美的音樂(lè)迅 速吸引學(xué)生。從學(xué) 生感興趣的問(wèn)題入 手，逐步引出課題。時(shí)到大理旅游比較理想?同學(xué)們查找一些相關(guān)資訊進(jìn)行分析，從而對(duì)何時(shí)到大理 旅游 作岀決策，今天我們就以此為例來(lái)學(xué)習(xí)“表格信息的加 工與表 達(dá)”吧。二、新課教學(xué)首先我們必須要明確表格信息加工與表達(dá)的基本過(guò)程。 請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)書(shū)49頁(yè)，閱讀并了解基本過(guò)程是什么？表格信息的加工和表達(dá)過(guò)程如下所示：明確任務(wù)一建立表格一分析數(shù)據(jù)一形成報(bào)告學(xué)生看 課本，并回答 問(wèn)題。讓學(xué)生明確表 格信息的加工和表 達(dá)的過(guò)程第一步：明確任務(wù)需求1、需求分析分

5、析什么時(shí)候到大理旅游比較理想？并由此形成一份有結(jié)論性的分析報(bào)告。我們所要完成的任務(wù)主要有：(1)分析、確定有利于我們做岀判斷所需的數(shù)據(jù)。同學(xué)們?nèi)ヂ眯袝?huì)考慮哪些因素？(天氣、費(fèi)用、當(dāng)?shù)氐?特色小 吃、景點(diǎn)、交通 )我們今天著重考慮氣溫和降水量。學(xué)生思 考：需要選取 哪些數(shù)據(jù)？讓學(xué)生學(xué)會(huì)如 何進(jìn)行需求分析行。(2)分析全年的氣溫的變化趨勢(shì)，判斷岀哪個(gè)月天氣適宜旅2、選擇合適的工具軟件下面有兩條關(guān)于大理的資訊，先請(qǐng)同學(xué)看看是什么？1、 2012年大理的月平均氣溫是：1月份8.2 C, 2月份10.2 C ,讓學(xué)生學(xué)會(huì)選 擇合適的工具軟件3 月份 13.FC, 4 月份 15.8 C, 5 月份 18

6、.7 C, 6 月份 20.2 C, 7 月份19.9 °C, 8月份19.2 °C, 9月份17.8 °C, 10月份15.4 °C, 11月份 學(xué)生能 把11.4 C, 12月份8.1 Co煩雜的文 字翻2、1月份20.4毫米，2月份20.1毫米，3月份41.6毫米，4譯成直 觀的表月份24.0毫米，5月份61.6毫米，6月份104.5毫米，7月 份105.0格毫米，8月份200.1毫米，9月份107.0毫米，10月 份96.2毫米，11月份40.7毫米，12月份10.0毫米。同學(xué)們覺(jué)得這些文字煩瑣嗎？那你有更好的表達(dá)方式來(lái)體現(xiàn)這些資訊嗎？我們可以采

7、用二維表格的形式進(jìn)行分析統(tǒng)計(jì)。選擇大家熟悉的Excel進(jìn)行數(shù)據(jù)處理。第二步：建立表格1、大理氣溫情況表月份平均溫度(°C)1月8.22月10.23月13.14月15.85月18.76月20.27月19.98月19.29月17.810月15.411月11.412月8.1根據(jù)數(shù)據(jù)可以創(chuàng)建下列表格學(xué)生選擇 工具軟件 Excel作為加 工軟件。制作 大理各月平均 降水量表、大 理氣溫情況 表。把文本信息問(wèn) 題轉(zhuǎn)化成為數(shù)值信息 問(wèn)題進(jìn)行處理?；蛘咴路?月2月3月4月5月6月7月8月9月10月11月12月平均溫度(°)8.210.213.115.818.720.219.919.217.

8、815.411.48.12、大理各月平均降水量表月份降水量（毫米）1月20.42月20.13月41.64月24.05月61.66月104.57月105.08月200.19月107.010月96.211月40.712月10.0第三步：分析數(shù)據(jù)根據(jù)“大理氣溫情況表”，提出任務(wù)一：用什么圖表比較 年氣溫的變化趨勢(shì)最直觀？通過(guò)折線圖比較氣溫的變化趨勢(shì)全學(xué)生按要求完成任務(wù)。有困難的同學(xué) 在老師和其它根據(jù)“大理各月平均降水量表”，提岀任務(wù)二：用什么圖表同學(xué)的幫助下比較每個(gè)月的降水量最直觀？通過(guò)柱形圖進(jìn)行各月降水量的比較完成操作圖表的作用在很大程度上就是將數(shù)據(jù)以直觀的形態(tài)展現(xiàn) 在人 們的面前，增強(qiáng)信息的可讀

9、性、可比較性，為人們解決 問(wèn)題、決 策或預(yù)測(cè)發(fā)展提供幫助，因而它是數(shù)據(jù)分析過(guò)程中 的有效手段。幾種圖表的用途分析：柱形圖：擅長(zhǎng)比較數(shù)據(jù)間的多少與大小關(guān)系，用于比較相交學(xué)生能根于類(lèi)別軸上的數(shù)值大小據(jù)需求，分清線形圖：也稱折線圖，按時(shí)間軸表現(xiàn)數(shù)據(jù)的變化情況或預(yù)測(cè)各種圖表1的用趨勢(shì)途及特點(diǎn)，使餅形圖：也稱扇形圖，顯示每一數(shù)值相對(duì)于總數(shù)值的大小,用適當(dāng)?shù)膱D表適用于描述數(shù)據(jù)之間的比例分配關(guān)系類(lèi)型讓學(xué)生學(xué)會(huì)分 析數(shù)據(jù)，利用適當(dāng)?shù)?圖表呈現(xiàn)分析結(jié)果。讓先完成的同 學(xué)充當(dāng)輔導(dǎo)老師， 使 每位有困難的同學(xué)都 得到幫助。輔導(dǎo)老師 不但自己會(huì)還要教會(huì) 別的同學(xué)，使其綜合 能力得到提高。學(xué)生探究式學(xué) 習(xí)，有目的地去探

10、索 實(shí)踐。改變老師教， 學(xué)生被動(dòng)學(xué)的 模式， 讓學(xué)生自主 探究解決 問(wèn)題。從圖表中你能獲得哪些信息?平均溫度結(jié)論：三至十月氣溫適宜學(xué)生看圖表總結(jié) 出結(jié)論學(xué)會(huì)分析圖表中數(shù)據(jù)找出規(guī)律，并總結(jié)出有價(jià)值的信息降水量（毫 米）何窿水重（毫米） -|結(jié)論：六月至十月雨水較多學(xué)生完成報(bào)告并展示進(jìn)示步鞏固綜圖習(xí)中況結(jié)出所 表達(dá)的意圖是什么？作品分別用柱形數(shù)咼、折線圖、屆餅27來(lái)進(jìn)行分析1，各彼表表達(dá)0屆圖有三1金牌數(shù)提枚）1628325138第四步：形成報(bào)告結(jié)合數(shù)據(jù)圖表處理結(jié)果，配上相關(guān)的文檔，做成簡(jiǎn)短的分析報(bào)告。綜合分析何時(shí)到大理旅游比較理想。的意中國(guó)奧運(yùn)會(huì)金牌榜學(xué)生看圖回答問(wèn)題四、拓展延伸表格數(shù)據(jù)的表現(xiàn)形

11、式有很多種，我們一起走進(jìn)圖表世界，領(lǐng)略它的獨(dú)特魅力！4504003£03002001前1005Q學(xué)生觀看讓學(xué)生更好地圖表理解多種圖表的表現(xiàn)方式，讓學(xué)生對(duì)使用 圖表產(chǎn)生興趣，培養(yǎng) 學(xué)生應(yīng)用 圖表的意 識(shí)。申1 tBf景京鼻懿甕想ft ns 皤斯樣上證梅戟養(yǎng)愀A2<ggM 口J(M3Un0谷類(lèi)及薯類(lèi)36%豆類(lèi)及豆縱同學(xué)們正處在成長(zhǎng)期，如果營(yíng)養(yǎng)不均衡會(huì)影響正常的生長(zhǎng)發(fā)育。 如果缺少人體內(nèi)的必要元素， 會(huì)造成學(xué)習(xí)時(shí)注意力 不易集中，記憶力 減退，視力下降等狀況，嚴(yán)重危害中學(xué)生的日常生活。如何合理搭配 營(yíng)養(yǎng)？下圖是同學(xué)們每天需要攝取的食物。水果蔬菜32%欣賞學(xué)生作品：我們珍惜的水資源都用

12、在哪？、中學(xué) 生 最喜歡的音樂(lè)種類(lèi)、平均每天睡眠時(shí)間、中學(xué)生支持 球隊(duì) 統(tǒng)計(jì)。鞏固本節(jié)課 的知識(shí)點(diǎn)五、課堂小結(jié)在日常學(xué)習(xí)和工作中，我們經(jīng)常要處理各種各樣的表格 , 如考勤表、 學(xué)生回 顧 學(xué)籍檔案表、 成績(jī)表等， 我們就可以用今天所學(xué) 的知識(shí)對(duì)這些表格數(shù)據(jù)進(jìn) 本節(jié)課的 知識(shí) 行統(tǒng)計(jì)和分析，形成科學(xué)準(zhǔn)確的分 點(diǎn)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)意圖析報(bào)告，以便人們能快速地接收和提取所需信息，作岀有效的判斷和決策。表格信息的加工和表達(dá)過(guò)程：明確任務(wù)一建立表格一分析數(shù)據(jù)一形成報(bào)告柱形圖比較數(shù)據(jù)間大小與多少關(guān)系通過(guò)本節(jié)課的 學(xué)習(xí)能解決實(shí)際問(wèn) 題。折線圖數(shù)據(jù)的變化趨勢(shì)學(xué)生課后完成餅形圖數(shù)據(jù)間的比例分配六、課后作業(yè)近來(lái)

13、物價(jià)有所上漲。你能設(shè)計(jì)一個(gè)數(shù)據(jù)表，幫助媽媽統(tǒng) 計(jì)一下 你家日常生活開(kāi)支的漲幅情況。希望你能體諒到媽媽 一心經(jīng)營(yíng)家庭 的辛勞，更愛(ài)你的家，為你家節(jié)約開(kāi)銷(xiāo)岀謀獻(xiàn) 策！你的任務(wù)：設(shè)計(jì)一張調(diào)查表，對(duì)家庭近三個(gè)月的支岀作深入的調(diào)查；對(duì)調(diào)查得到的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)進(jìn)行對(duì)比、分析。最后要得到結(jié)論：家庭開(kāi)支最大的項(xiàng)目，漲價(jià)最快的項(xiàng)目，應(yīng)節(jié)約的項(xiàng)目，并進(jìn)一步完善圖表，合理安排版面布局，形成一份報(bào)課后反思：本節(jié)課我通過(guò)學(xué)生幫我參謀何時(shí)到大理旅游比較理想的案例，將知識(shí)串起來(lái)，考慮氣溫、降水量的因素，讓學(xué)生親歷了表格信息的加工和表達(dá)的過(guò)程，學(xué)會(huì)明確任務(wù)、建立表格、分析數(shù)據(jù)、形成報(bào)告，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)探究學(xué)習(xí)的激情；教學(xué)中，在研究教材的基礎(chǔ)上忠實(shí)于教材，并創(chuàng)造性地使用教材。在教學(xué)中，通過(guò)問(wèn)題串與任務(wù)，實(shí)施開(kāi)放式教學(xué)，在教學(xué)中，隨處可見(jiàn)學(xué)生思維碰撞的火花，既發(fā)展了學(xué)生的思維能力，又增強(qiáng)了學(xué)生思考的