幼兒園綜合課教案

1、幼兒園綜合課教案【篇一：幼兒園綜合課教案】文章來源k 大班優(yōu)秀綜合活動3 篇1 大班綜合活動 小小時裝秀目標：1 、嘗試用各種材料設(shè)計、制作時裝，并扮演模特秀一場2、鼓勵幼兒大膽創(chuàng)新，多元思維，并有一定合作的意識和能力重點：有一定的表現(xiàn)欲望難點：能設(shè)計、制作出新穎、與眾不同的時裝準備：1 、有一定設(shè)計服裝的基礎(chǔ)3、各種小裝飾、vcd （看時裝表演，引起興趣用）磁帶（最后模特走臺用）過程：一、看時裝表演錄相，引起設(shè)計時裝的欲望1 、老師：今天請小朋友看一段錄相2、幼兒觀看錄相3、談話：這是什么表演，你喜歡嗎？為什么？二、大膽創(chuàng)新、設(shè)計、制作時裝1 、老師：讓我們也來設(shè)計、制作時裝吧！

2、2、幼兒設(shè)計、制作時裝3、老師巡回指導（ 1 ）、要求幼兒設(shè)計出新穎、與眾不同的時裝（ 2）、鼓勵幼兒合作設(shè)計出時裝4、老師：小設(shè)計師，你設(shè)計了什么時裝？5、幼兒簡單介紹自己設(shè)計的時裝三、扮演小模特，來一場時裝秀1 、老師：我們來扮演小模特，來一場時裝表演好嗎？2、幼兒在背景音樂中，進行時裝表演。2 大班綜合：好玩的指印畫活動目標：1 、通過指印的添畫、組合，發(fā)揮幼兒的想象力。2、通過對圖畫內(nèi)容地大膽描述，發(fā)展幼兒的語言表達能力。 活動準備： 視頻轉(zhuǎn)換儀、印泥、白紙、勾線筆、抹布等 活動過程： 一、嘗試印指紋1 、出示印泥，引起興趣。 師：這是什么？（玩印章時用的印泥）今天我們要用印泥來印指紋

3、。【采用直接導入的方法開始本次活動，一方面是因為們對印泥比較 熟悉，另一方面是為了迅速引發(fā)孩子們玩印泥的興趣。】（評：這 個環(huán)節(jié)比較直接，孩子們一下子就被吸引了過來，紛紛想嘗試一下 印指紋。） 2、教師示范指紋印的步驟，提出要求。 師：先來看老師是怎么印的。先用大拇指蘸印泥，再印在紙上稍微 往下壓一壓，不要移動，不然印出來的指紋就會不清楚了，最后用 抹布把手上的印泥擦干凈?！驹谟變簞邮植僮髦?，教師邊示范邊 用簡潔的語言提出要求，便于幼兒完成任務。特別是手不能移動這 個要求很重要，否則印出來不清楚就前功盡棄了?！浚ㄔu：當老師 示范了一遍之后，小朋友都歡呼了起來，覺得印指紋很神奇，也很 好玩。）

4、 師：一個指紋印好了，真有趣！讓我再來印一個。記住：先用大拇 指蘸足印泥，再落在紙上稍微往下壓，注意不要移動，最后用濕抹 布把手上的印泥擦干凈?！窘處煹诙问痉队≈讣y，重申了印指紋 時需要注意的問題，加深了幼兒對印指紋注意點的認識。】（評： 看完老師兩次示范印指紋，小朋友的興趣都來了，有的小朋友一邊 仔細地看老師示范一邊在輕聲地重復老師所提出的印指紋的要求， 看來老師所提的要求起作用了。） 師：這兩個指紋是不一樣的，一個是橫著印的，還有一個是豎著印 的。【簡單的陳述讓幼兒了解指紋可以有不同的印制方法?！?3、幼兒操作。 師：你們想不想也來印一印？（想）那就趕快動手印吧！【根據(jù)老 師剛才所提的要

5、求和注意事項，幼兒開始操作印指紋?！浚ㄔu：由 于小朋友們明白了印指紋的要點，所以大多數(shù)幼兒印得都很好。也 有個別能力較弱的幼兒，在老師的指導下也能順利地完成任務。） 二、想象并添畫指印1 、教師示范一個指印的添畫，引導幼兒想象。師：有沒有都印好了？趕快來看老師變魔術(shù)了。看看我會把這些指印變成什么？變變變，變成什么了？（一個小人）我添了幾筆就把指印變成了一個小人。再變變看，又變成什么了？（氣球）加了一條線就變成了一個氣球了，真好玩！【在孩子們都印好了幾個指紋之后，用變魔術(shù)的方法把孩子的注意力集中到老師身上，很自然地過渡到了下一環(huán)節(jié)的教學?！浚ㄔu：幼兒被魔術(shù)一下子吸引了過來，在老師添畫之后，幼兒都

6、能說出添畫的是什么，覺得添畫很有趣、很好玩。）師：那小朋友們來想想你能不能也在指印上添上幾筆，把它變一變，變成什么呢？【引導幼兒思考能不能在自己的指紋印上添上幾筆變成其他東西，發(fā)展幼兒的想象力。】（評：這個問題拋出來之后，教室里立刻炸開了鍋，大家都在議論可以變什么，幼兒在交流時迸發(fā)的想象力真令老師刮目相看，皮球、螃蟹、瓢蟲許多想法都是老師事前沒有想到的。）2、幼兒添畫，教師有目的引導。師：啊，原來我們只要簡單地添幾筆，就能把指印變成這么多有趣的東西，那讓我們也來做一回魔術(shù)師，試一試自己的本領(lǐng)，請你們把你想的變出來，好嗎？（評：這一環(huán)節(jié)顯示了幼兒的個體差異，大部分小朋友能自己獨立添畫，但也有個別

7、幼兒開始只能照著其他小朋友添畫，這就需要老師注意在活動中的個別指導了。3、幼兒介紹。師：誰愿意上來給大家展示一下你的指印添畫？我們請*，你把指印變成了什么？師：我發(fā)現(xiàn)這兩個指印印在一起了，你把它變成了什么？變成了一只小鴨，真棒！原來，我們不但可以把一個指印添畫成一樣東西，還可以把兩個、三個、四個，甚至許多個指印連在一起添畫成其它東西。那么小朋友再來想想看，你能不能把二個、三個、四個甚至許多個指印連在一起添畫成別的東西呢？請你們動腦筋想一想，還可以和旁邊的小朋友商量一下。【在發(fā)現(xiàn)有個別幼兒把幾個指印連在一起來添畫的時候，就馬上引導孩子想一想，幾個指紋連在一起可以添畫成什么，難度提高了，幼兒的發(fā)散

8、性思維也得到了挑戰(zhàn)和鍛煉?！?、幼兒討論，教師個別指導?！倦y度提高了，幼兒的個體差異會更大了，因此老師利用幼兒討論的時間對個別孩子加強指導?！?、幼兒交流多個指印的添畫，老師給予肯定。（評：小朋友的點子較多，有的小朋友把兩個指印上下疊加變成了一只梨，有的小朋友把好多個指紋并排印好后畫上了很多腳變成一條毛毛蟲等。）【整個第二環(huán)節(jié)是本次活動的重點，在這個過程中，教師應充分地調(diào)動幼兒的積極性，鼓勵、引導幼兒通過自身的生活、學習經(jīng)驗，進行廣泛地思考并嘗試，達到提高幼兒想象力的目標?！咳?、指印添畫并創(chuàng)編1 、師：小朋友的想法真多，那就請大家把我們剛才想的放在一幅畫中，編成一個有趣的小。記住一定要先想好你

9、故事中有些什么，然后再印、再添畫，最后再編故事。圖畫中的內(nèi)容可以是一個指印添畫成的，也可以是兩個指印添畫成的，還可以是許多個指印添畫成的?！咎岢鲂碌母叩囊螅@是本次活動難點所在?！浚ㄔu：小朋友有了前面添畫的基礎(chǔ)，大多能想出要添畫什么內(nèi)容，在添畫的時候也都各顯神通。）2、師：先畫好的小朋友可以編故事了，在編故事的時候注意要用簡單的幾句話把故事中的內(nèi)容講清楚?！咎嵝烟懋嫼玫男∨笥严乳_始編故事，由于剛進入大班，幼兒的口語言表達、詞匯量的發(fā)展都還處于較低的水平，因此為減少他們的困難，只要求孩子們簡單地講述故事就行了?！?、師：都好了嗎？誰來講講自己的小故事？（2-3 名幼兒講述）（評：幼兒對于添畫

10、都能完成得不錯，不過在編故事這個環(huán)節(jié)，不出意料，能較詳細地講述故事的幼兒很少，大都只能用簡短的幾句話來進行講述。）4、師：*小朋友講了一個* »的故事，里面有真好聽！我知道你們都想來講講自己編的小故事，那就請你把故事講給你邊上的小朋友和客人老師聽吧，大膽一點，快去講吧！總評：本次大班綜合活動好玩的指印畫，以幼兒感興趣的指紋為切入口，目標定位準確，完全是依據(jù)大班幼兒的年齡特點來制定的。在活動過程中，教師一步一步、環(huán)環(huán)相扣，先是通過印泥引發(fā)幼兒印指紋的興趣，在幼兒操作及添畫的時候，教師做了有目的的引導，讓孩子們體驗到了成功的喜悅。在最后的環(huán)節(jié)，小朋友基本上都能添畫出一幅有情節(jié)的畫，不過在

11、語言表達方面就稍微欠缺了一點，但也有幾個小朋友編的故事還是很不錯的，說得有聲有色?？偟恼f來，此次活動達到了較高的成效。設(shè)計意圖：在一次下午的娛樂時，我和小朋友一起玩“手指變變變”的，就是把五個手指肚都畫上不同表情的人臉來玩表情游戲。小朋友們玩得很開心，都覺得手指頭也可以變出表情真是太神奇了。這時，宋天喆小朋友很神秘的說：“老師，手指肚上有紋路，可以幫助警察叔叔抓壞蛋呢?！迸赃叺男∨笥疡R上接著說：“對的對的，我在電視看到過的。 ”聽到這里，我頓時明白了，孩子們說的是指紋。在我驚訝于宋天喆小朋友豐富的知識面的同時，我也思考了起來：既然孩子們對指紋感興趣，那何不為他們設(shè)計一個關(guān)于指紋方面的活動呢？于

12、是，這次活動就應運而生了。本次活動旨在通過指印的添畫及組合，激發(fā)起孩子豐富的想象力，并發(fā)展孩子的語言表達能力大班優(yōu)秀教案：綜合活動心情預報活動目標：1 、通過看看、想想、議議、編編心情預報，幫助幼兒理解和體驗別人的情緒感。2 、發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)幼兒的互愛、互助情感?；顒訙蕚洌捍箅娨曇慌_；猴子一只；背景圖一幅；小鳥、小兔、綿羊、松鼠、梅花鹿、小鴨動物圖片各一；猴子、大象、青蛙、刺猬的心情圖各一幅。活動流程：引發(fā)興趣 理解體驗 發(fā)散思維 說心情 畫心情活動過程：一、與幼兒談天氣，引發(fā)興趣，提出主題。師：“孩子們，你們看今天的天氣怎樣？那明天呢？我們怎樣才能知道明天的天氣情況呢？”（引

13、導幼兒說出觀看天氣預報）師：“電視臺里的天氣預報是怎樣播報的，誰能來模仿一下？”鼓勵幼兒大膽模仿，教師給予肯定。師： “我們一起來聽聽電視臺的阿姨是怎樣播報天氣預報的，好嗎？請配班教師播報天氣預報：各位觀眾，大家好！現(xiàn)在播送天氣預報，今天白天晴轉(zhuǎn)多云，有時小雨，北風3 到 4 級，天氣預報播送完畢，謝謝大家收看，再見！提問： 1 、剛才的天氣預報播報了哪幾種天氣情況？2 、你還知道哪些天氣情況？（幼兒邊說教師邊出示天氣圖示）小結(jié)：天氣情況真是千奇百怪，通過天氣預報我們就能預知明天的天氣情況了，給我們的生活帶來了很大方便。二、通過聽聽、想想、說說心情預報，幫助幼兒理解他人情緒。師： “森林電視臺

14、不僅有天氣預報，還有心情預報呢！我們一起來聽聽吧！ ”請配班教師播報心情預報：各位觀眾，大家好！我是森林電視臺的主持人機靈，現(xiàn)在播報心情預報，今天森林里大部分小動物心情晴天，只有獅子心情雨天，并伴有八級脾氣。心情預報播送完畢，謝謝大家收看，再見！提問： 1 、剛才的心情預報是怎樣播報的？主持人先說了什么，又說了什么，最后說了什么？小結(jié)：對了，主持人先問大家好，并和大家打招呼，然后介紹小動物的心情，最后有禮貌地和大家說再見。2 、那心情預報說獅子今天的心情怎樣？3 、為什么說獅子的心情是雨天？說明它的心情怎樣？4 、那還可以用哪些天氣情況來表示？5 、心情好呢，可以用哪些天氣情況來表示？小結(jié)：小

15、朋友說的真好，想出這么多可以表示心情的天氣，老師希望我們小朋友每天的心情都是大太陽，好嗎？可是今天獅子的心情是雨天，可能因為什么事呢？（引導、鼓勵幼兒大膽想象，完整表述）三、通過讓幼兒議議心情預報，引導他們充分發(fā)揮想象力、創(chuàng)造力，培養(yǎng)互愛、互助的情感。師： “到底因為什么事讓獅子的心情是雨天呢？我們一起來看看吧！教師出示背景圖及獅子生病的圖片。提問： 1 、生病了，會是怎樣的感覺啊？幫助、引導幼兒體驗他人情感，可以說出自己生病時的感受。6 、森林里的小動物聽了這個預報后，會怎樣做呢？引導幼兒充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，激發(fā)幼兒的互愛互助情感。教師出示小動物來看望獅子的圖片：師： “小動物聽到獅子生

16、病了的消息后，急急忙忙地來到獅子家，看到它孤孤單單地躺在床上真難受，看，小鳥、小兔子給獅子唱歌；小松鼠、小綿羊給獅子跳舞；梅花鹿、小鴨子給獅子送來了禮物。你們說這時獅子的心情會不會發(fā)生變化？”小結(jié)：獅子看到有這么多朋友來看望它，關(guān)心它，很高興，頭也不疼了，身體也不難受了，心情就慢慢變成晴天了。四、學說心情預報，體驗成功的快樂。師： “心情預報真是太好了，老師這兒還有幾位小動物，請你仔細觀察一下，看看它們的心情怎樣，可以用哪些天氣情況來表示？”師： “現(xiàn)在老師請你也來當回主持人，預報一下你喜歡的小動物的心情吧！趕緊和你的小伙伴先說說吧！”請個別幼兒到電視機前做心情預報，體驗小動物的心情。五、畫心

17、情，說心情。請幼兒將自己現(xiàn)在的心情或喜歡的心情畫出來，并說說自己在什么情況下會有這樣的心情，為什么。文章來源k 相關(guān)幼兒教育資料:上一篇幼教：下一篇幼教：【篇二：幼兒園綜合課教案】設(shè)計思路：天氣冷了，許多幼兒怕冷，家長也有許多擔憂，有的幼兒由于天氣冷就不想來幼兒園了，有的幼兒遲到入園，而且，很少出外參加運動，活動起來也不積極，總是怕冷，心理作用使他們不敢到外面去，衣服忽多忽少，使幼兒容易感冒生病，身體抵抗力下降，影響了幼兒的健康。由此，幼兒帶藥到幼兒園吃的人數(shù)多了起來，給老師增添了一些工作負擔，給家長增添了一些心理負擔。要使幼兒少生病，就要培養(yǎng)他們?nèi)ミm應環(huán)境，多去感受天氣的寒冷，還

18、要多多鍛煉，提高身體素質(zhì)，讓幼兒健康發(fā)展。針對幼兒情況及其年齡特點，由此，設(shè)計了綜合（科學、語言、健康）主題活動 天冷，我不怕，活動過程采用了幼兒喜歡的活動內(nèi)容及形式來吸引幼兒參與運動，增強鍛煉意識，并引導讓幼兒去發(fā)現(xiàn)和感受冬天，提高幼兒參加活動的興趣和對環(huán)境的適應能力，培養(yǎng)幼兒勇敢的精神和堅強的毅力。教學目標：1 、通過觀察課件，讓幼兒了解冬天的明顯特征、植物變化及動物過冬的方法。2 、通過講述故事，讓幼兒自主討論，發(fā)展幼兒的語言能力。3 、利用游戲活動，激發(fā)幼兒鍛煉的興趣，培養(yǎng)不怕冷的信心。教學準備：課件：冬天天氣變化、植物變化、動物過冬方式、人們衣著變化、了解冬天的下雪、結(jié)冰等冬天的自然

19、現(xiàn)象等。小兔手偶兩個、音樂磁帶一盤教學過程：一、生活導入：（提問季節(jié)，討論天氣變化，幼兒知道要穿厚衣服）小朋友你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？冬天天氣特別冷，我們出門的時候要怎么樣呀/（要穿上厚厚的衣服）那你們了解冬天嗎？現(xiàn)在讓我們一起來看一看冬天到底是什么樣子的。二、課件演示：1 、了解冬天的季節(jié)特征，植物的變化，動物的過冬方式。小朋友你們看到了什么？讓幼兒自主發(fā)言，講述看到的景象。（教師小結(jié)幼兒發(fā)言）2、讓幼兒討論在冬天怎樣才能使自己不冷？冬天的天氣這么冷，我們小朋友怕不怕冷呢？想一想有什么辦法能使我們暖和起來呢？讓幼兒討論：（要穿厚厚的衣服、戴手套、戴帽子、開空調(diào)）小朋友想了這么多的好辦法，為

20、了獎勵你們，老師請來了幾位小客人來給你們表演一個故事 不怕冷的大衣，故事里告訴我們小朋友一個不怕冷的更神奇的辦法，你們想知道是什么嗎？聽完下面的故事你們就會明白的。三、結(jié)合手偶表演講述故事：不怕冷的大衣，讓幼兒了解不怕冷的秘密就是做運動。（后附故事）故事講完了，你們知道不怕冷的大衣是什么嗎？（幼兒發(fā)言、討論）。引導幼兒不怕冷的大衣就是多做運動。小兔子告訴了我們這個神奇的辦法我們謝謝小兔子，讓我們一起送小兔子回家吧，好不好？帶領(lǐng)幼兒排隊去送小兔子。四、在音樂的伴奏下帶領(lǐng)幼兒做運動游戲 跟我做，讓幼兒充分體驗到鍛煉的樂趣。1 、帶領(lǐng)幼兒走出戶外。2、老師引導幼兒是否有些冷（好冷呀！你們冷嗎？我們都沒有穿大衣怎么辦呢？誰能幫老師找到不怕冷的大衣呢？）3、讓我們一起來給自己找一件不怕冷的大衣吧！隨著音樂帶領(lǐng)幼兒運動，幾分鐘后，“小朋友誰找到不怕冷的大衣了？ ”老師摸個別幼兒的腦袋，都出汗了！五、小結(jié)：小朋友真棒，我們每個人都找到了一件不怕冷的大衣。以后天氣會越來越冷，我們小朋友應該堅持來幼兒園，勇敢的走出戶外和老師、小朋友一起鍛煉，這樣我們的身體會越來越棒的。附：故事不怕冷的大衣下過了雪，又刮起了大風，天好冷?。⌒“淄枚阍诒桓C了睡懶覺。“我的小乖乖