數(shù)字化校園建設(shè)調(diào)研報(bào)告范文

1、數(shù)字化校園建設(shè)調(diào)研報(bào)告范文在 30 年的工作實(shí)踐中，各地始終致力于加強(qiáng)“服務(wù)文化”建設(shè)， 發(fā)揮“服務(wù)文化”功能， 有力地促進(jìn)了老干部工作的健康、科學(xué)發(fā)展，取得了豐碩成果， 贏得了廣大老干部的普遍認(rèn)可。 歸納“服務(wù)文化”對(duì)老干部工作的促進(jìn)作用，有以下四個(gè)功能?，F(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展引發(fā)了教育教學(xué)信息化、 數(shù)字化， 數(shù)字化校園的建設(shè)已成為教育改革和發(fā)展的制高點(diǎn)， 是全面實(shí)施素質(zhì)教育，提高教學(xué)手段和教學(xué)水平，培養(yǎng)人才的迫切需要，只有予以充分的認(rèn)識(shí)和高度的重視， 才能確保數(shù)字化校園建設(shè)在學(xué)校工作中順利進(jìn)。下面就本校的數(shù)字化教育教學(xué)建設(shè)情況做一簡單介紹一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，把信息化教育放在優(yōu)先發(fā)展的地位。為增強(qiáng)學(xué)校

2、信息化工作的推進(jìn)力度， 我校及時(shí)構(gòu)建了推進(jìn)教育信息化工作的三個(gè)層面的管理體制： 1 領(lǐng)導(dǎo)層面：由校長、分管副校長、專職教師等組成的領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)整體規(guī)劃協(xié)調(diào)， 并制訂相關(guān)制度。 2 管理層面：教導(dǎo)處、教科室和總務(wù)處等部門按各自職能， 突出抓好教育信息化的推動(dòng)工作。 我校還專門設(shè)立了“信息技術(shù)處”這一中層職能部門， 配備精干力量， 以加強(qiáng)管理。3 參與層面：全體師生努力學(xué)習(xí)、掌握現(xiàn)代信息技術(shù)，成為學(xué)校信息化建設(shè)的積極參與者新農(nóng)村文化建設(shè)是一個(gè)重要而復(fù)雜的系統(tǒng)工程， 是一項(xiàng)迫切而長期的艱巨任務(wù)。 針對(duì)當(dāng)前我市新農(nóng)村文化建設(shè)現(xiàn)狀和存在問題，按照社會(huì)主義新農(nóng)村“生產(chǎn)發(fā)展、生活寬裕、鄉(xiāng)風(fēng)文明、村容整潔、

3、 管理民主”的要求， 新農(nóng)村文化建設(shè)工作必須采取強(qiáng)有力的措施加以推進(jìn)。 結(jié)合這次調(diào)查， 我們特提出如下對(duì)策和建議。二、學(xué)校園網(wǎng)數(shù)字化硬件系統(tǒng)建設(shè)1、教學(xué)及校務(wù)管理系統(tǒng)近年來， 我省各級(jí)公路管理部門日益重視公路文化建設(shè)， 把公路行業(yè)文化建設(shè)作為對(duì)內(nèi)凝聚人心、 激發(fā)活力， 對(duì)外展示行業(yè)風(fēng)貌、構(gòu)建和諧公路的重要舉措，且取得了顯著成績。如：從2003 年起，省管公路貫徹“12435”發(fā)展思路，促進(jìn)了省管公路的機(jī)制改革， 使公路行業(yè)發(fā)生了歷史性的變化。 以受社會(huì)高度評(píng)價(jià)的“三個(gè)工程”為例：各處室級(jí)部配備公用辦公計(jì)算機(jī)，并在部分處室配置打印機(jī)， 充分利用校園網(wǎng)一這平臺(tái)將各處室級(jí)部的信息進(jìn)行有效的管理。2、

4、數(shù)字化圖書館建設(shè)第二種情況是開展活動(dòng)斷斷續(xù)續(xù)，沒有固定的指導(dǎo)管理人員。 這些鄉(xiāng)鎮(zhèn)綜合文化站所處地域環(huán)境一般，當(dāng)?shù)剜l(xiāng)村和廣大群眾的經(jīng)濟(jì)條件比較差， 且大部分群眾不十分喜愛文藝活動(dòng)， 加之這些鄉(xiāng)鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)也不十分重視群眾文化工作， 沒有安排固定的文藝活動(dòng)指導(dǎo)管理人員。加強(qiáng)電子圖書、 文獻(xiàn)資源庫建設(shè)， 學(xué)校購置數(shù)字化電子圖書館一套，計(jì)130 萬冊(cè)圖書， 并接入校園網(wǎng)， 使全校師在工作學(xué)習(xí)之余， 通過校園網(wǎng)瀏覽閱讀全面升級(jí)圖書館現(xiàn)有硬件設(shè)備。 完備電子閱覽室的使及管理；增加館藏電子圖書、 電子期刊。舉辦各種文化藝術(shù)活動(dòng)，形成校園電子圖書文化。3、公共資源服務(wù)平臺(tái)建設(shè)建立教學(xué)資源共享平臺(tái)， 建立強(qiáng)大的課程教

5、學(xué)資源庫， 內(nèi)容包括教學(xué)課件、教案、教學(xué)方法指導(dǎo)、論文等，并將壽光市教育網(wǎng)教學(xué)資源在網(wǎng)上公開， 實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源共享。 建成學(xué)生自主學(xué)習(xí)環(huán)境，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)上授課、網(wǎng)上輔導(dǎo)、網(wǎng)上答疑。學(xué)校充分利用 FTP服務(wù)器方便宜操作的優(yōu)勢， 增大教學(xué)資源庫容量， 以便學(xué)生能更方便全面進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí)。通過光纖與 Internet 相連，實(shí)現(xiàn)了教育資源的共享，形成了地面；4、多媒體應(yīng)用平臺(tái)建設(shè)學(xué)校購置高性能計(jì)算機(jī)， 建立功能強(qiáng)大的視頻服務(wù)器、 音頻服務(wù)器、文件服務(wù)器等。內(nèi)容涵蓋學(xué)校管理、網(wǎng)絡(luò)資源、電子圖書、信息發(fā)布、知識(shí)資源及電子圖書等內(nèi)容，為學(xué)校管理、師生的學(xué)習(xí)和交流提供了強(qiáng)大的平臺(tái)。5 數(shù)字化校園建設(shè)的技術(shù)支持學(xué)校將建

6、成百兆到桌面、技術(shù)先進(jìn)、高速、穩(wěn)定、安全的校園網(wǎng)絡(luò)。學(xué)校各教室、辦公室全部設(shè)有網(wǎng)絡(luò)端口、提供一臺(tái)公用計(jì)算機(jī)和打印機(jī)，并設(shè)置專業(yè)服務(wù)器， 安裝教務(wù)管理軟件、 學(xué)生管理軟件、圖書管理等軟件等。統(tǒng)籌各方力量， 形成工作合力， 大力推動(dòng)社會(huì)公眾資源向農(nóng)村傾斜、公共設(shè)施向農(nóng)村延伸、 公共服務(wù)向農(nóng)村覆蓋、 城市文明向農(nóng)村輻射。積極調(diào)整財(cái)政支出結(jié)構(gòu)， 不斷加大對(duì)農(nóng)村教育、 衛(wèi)生、交通、電力、通訊、農(nóng)田水利等基礎(chǔ)設(shè)施和生態(tài)環(huán)境建設(shè)的投入力度， 不斷改善農(nóng)民的生產(chǎn)生活條件， 提高城鄉(xiāng)基礎(chǔ)設(shè)施的共享度， 解決農(nóng)村生產(chǎn)生活基礎(chǔ)設(shè)施嚴(yán)重滯后的瓶頸制約。 通過加大農(nóng)村公共產(chǎn)品的支持力度， 讓公共服務(wù)更多地深入農(nóng)村、 惠

7、 及農(nóng)民，彌合各項(xiàng)公共事業(yè)方面的城鄉(xiāng)差距。6 電子實(shí)驗(yàn)室建設(shè)（ 1）計(jì)算機(jī)教室系統(tǒng)在原有設(shè)備基礎(chǔ)上， 2007 年 9 月，學(xué)校新購置高檔海爾品牌計(jì)算機(jī) 30 臺(tái)，組裝服務(wù)器一臺(tái)、教學(xué)用機(jī)一臺(tái)，保證了計(jì)算機(jī)教室和高效運(yùn)行。2）多媒體教室系統(tǒng)學(xué)校設(shè)有高標(biāo)準(zhǔn)多媒體會(huì)議室、 公用多媒體教學(xué)教室和多媒體教學(xué)班共9 個(gè)，配備教學(xué)用機(jī)、投影設(shè)備各一套， 并接入校園網(wǎng)。三、數(shù)字化校園軟件建設(shè)1 加強(qiáng)數(shù)字化信息化教育教學(xué)模式的研究，提高教學(xué)質(zhì)量。在教學(xué)中， 為了真正發(fā)揮數(shù)字化手段優(yōu)勢， 提高課堂教學(xué)效率， 學(xué)校注重教師對(duì)數(shù)字化教學(xué)手段的研究， 一線教師人人掌握了現(xiàn)代教學(xué)教學(xué)手段， 熟練運(yùn)用計(jì)算機(jī)多媒全技術(shù)用于

8、辦公和教學(xué)。辦園條件不斷改善。改制前我市幼兒園的辦園條件普遍較差， 改制后廣大業(yè)主積極籌措資金建造園舍， 添置教育現(xiàn)代化設(shè)施設(shè)備、購置大型玩具和圖書資料等，辦園條件得到較快改善。目前各鎮(zhèn)中心幼兒園的教學(xué)、生活用房及衛(wèi)生、安全、消防、供水、排水、供電等設(shè)施設(shè)備基本配置到位。 各幼兒園的廚房設(shè)施能嚴(yán)格按照市衛(wèi)生監(jiān)督所的要求改造、 添置。 與此同時(shí)，不少幼兒園重視了幼兒園環(huán)境的凈化、 綠化、 美化工作，努力使幼兒園的生均占地面積、生均建設(shè)面積、生均綠化面積逐步達(dá)標(biāo)， 園內(nèi)環(huán)境逐步優(yōu)化。2 培養(yǎng)適應(yīng)信息化教育的師資隊(duì)伍隨著壽光市教育網(wǎng)的開通， 遠(yuǎn)程教育資源和網(wǎng)絡(luò)資源豐富多彩，信息傳遞速度快， 教師之間

9、的交流與討論不受時(shí)間、空間的限制， 給教師的教學(xué)和教研提供了便利的條件和豐富的資源。 我校校園網(wǎng)上建有教師備課系統(tǒng)和教研論壇， 教師可以高度共享信息資源， 利用便利的備課系統(tǒng)和教研論壇開展教學(xué)教研工作。 教育信息化開闊了教師的視野， 豐富了教師的知識(shí)， 方便了教學(xué)教研工作，提高了教師教學(xué)教研效率和水平。在大力推進(jìn)教育改革， 促進(jìn)教育均衡發(fā)展， 全面實(shí)施素質(zhì)教育的今天， 學(xué)校文化建設(shè)越來越受到各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)各界的關(guān)注和重視。 而作為教育第一資源的教師， 其文化建設(shè)則是學(xué)校文化建設(shè)諸多方面的核心內(nèi)容。 教師職業(yè)的基本功能決定了教師文化的內(nèi)涵， 良好的學(xué)校教師文化潛移默化地深刻地影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)和成

10、長，并影響著我們國家的未來。 因此， 加強(qiáng)學(xué)校教師文化建設(shè)，是確保中小學(xué)生健康成長的一項(xiàng)重要工程。前段時(shí)間， 教育局人事科組織人員對(duì)全區(qū)八所中小學(xué)、幼兒園進(jìn)行座談?wù){(diào)研，總體上看各校（園）對(duì)教師文化建設(shè)工作較為重視， 也取得了不少成績， 但還存在著諸多需要解決的問題， 通過對(duì)具體問題的分析，以指導(dǎo)今后學(xué)校教師文化建設(shè)。加大投入。近年來，我?？朔?jīng)費(fèi)短缺、資金緊張等各種困難，多方籌措資金300 多萬元，為每間辦公室配備了臺(tái)式電腦，為每位教師配備了辦公用筆記本電腦， 更新了 4 間學(xué)生機(jī)房， 增7添了 6 部數(shù)碼攝像機(jī)和 15 部數(shù)碼照相機(jī)，并對(duì)全校的網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行了升級(jí)改造，購買服務(wù)器2 臺(tái)， 更換了數(shù)

11、部交換機(jī)， 各教學(xué)樓間用光纖連接，達(dá)到主干千兆、桌面百兆。各教室、辦公室通過有 線和無線連接， 網(wǎng)絡(luò)基本覆蓋全校。 學(xué)校還通過多種渠道購買大量教育教學(xué)軟件并自制課件和課堂實(shí)錄近 500G供廣大教師使用，提高了學(xué)校的辦學(xué)條件、辦學(xué)水平和辦學(xué)質(zhì)量。為了提高教師利用數(shù)字化段教學(xué)的水平， 充分發(fā)揮數(shù)字化設(shè)備優(yōu)勢，在教學(xué)培訓(xùn)中采取集中培訓(xùn)、自主培訓(xùn)、技能大比武，網(wǎng)課評(píng)選項(xiàng)等措施在教師中開展“以多媒體計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)”和“信息技術(shù)與課程整合”為主的現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)。 通過推薦和介紹運(yùn)用信息技術(shù)的優(yōu)秀教學(xué)范例， 展示信息技術(shù)的魅力， 激發(fā)教師對(duì)信息技術(shù)的濃厚興趣。 有計(jì)劃地安排學(xué)習(xí)內(nèi)容， 按照由易到難、由點(diǎn)到

12、面的程序進(jìn)行有重點(diǎn)、 有層次的培訓(xùn)， 每個(gè)階段結(jié)束時(shí)都進(jìn)行了相應(yīng)的認(rèn)知水平和操作技能檢測， 活學(xué)活用， 務(wù)實(shí)求新， 保證了培訓(xùn)效果。 建立了與普及推廣信息技術(shù)相適應(yīng)的教學(xué)常規(guī)管理制度， 鼓勵(lì)教師學(xué)以致用， 把應(yīng)用信息技術(shù)的過程同時(shí)作為信息技術(shù)學(xué)習(xí)提高的過程， 在實(shí)踐中提高自己。 同時(shí)把信息技術(shù)的學(xué)習(xí)與新教育理念的學(xué)習(xí)結(jié)合起來， 通過技術(shù)手段的更新來帶動(dòng)教育觀念的更新， 促進(jìn)教學(xué)方法的更新和人才培養(yǎng)模式的更新。3 開足開全課程，加強(qiáng)學(xué)生信息技術(shù)知識(shí)的掌握校園文化是一種自覺地以文化為導(dǎo)向的現(xiàn)代教育管理模式。中國教育改革和基礎(chǔ)綱要 明確指出： “要建設(shè)健康生動(dòng)的校園文化，樹立良好的校風(fēng)、 學(xué)風(fēng)，使學(xué)

13、校成為建設(shè)社會(huì)主義精神文明的重要陣地。 ”作為一種育人環(huán)境和氛圍的創(chuàng)設(shè)， 它在學(xué)校教育中具有特殊的作用， 尤其是對(duì)學(xué)生的健康成長， 具有潛移默化的影響效果。學(xué)校安排充足的信息技術(shù)課程，保證每周 1 節(jié)信息技術(shù)課，且上機(jī)操作時(shí)間保證在80%以上，以此使學(xué)生對(duì)信息技術(shù)有深刻的認(rèn)識(shí)， 樹立信息意識(shí)， 提高計(jì)算機(jī)、 網(wǎng)絡(luò)操作能力。 在教學(xué)中，通過講解和上機(jī)實(shí)踐， 使學(xué)生掌握常用軟件的使用， 并提供網(wǎng)絡(luò)在教師指導(dǎo)下健康學(xué)習(xí)，增強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)文化的認(rèn)識(shí)能力和利用能力， 讓每一位學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上“安家”， 通過網(wǎng)絡(luò)來表達(dá)自己的情感，傳遞、交流自己的思想， 體會(huì)做為一個(gè)社會(huì)人在網(wǎng)絡(luò)上享有的權(quán)利和義務(wù)，最終達(dá)到提高信息素養(yǎng)的目的經(jīng)過一段時(shí)間努力， 學(xué)校數(shù)字化建設(shè)有了很大的進(jìn)步，