幼兒園數(shù)學領(lǐng)域的教案

1、幼兒園數(shù)學領(lǐng)域的教案【篇一：小班數(shù)學活動教學設計】小班數(shù)學活動小花匠執(zhí)教：黃敏君活動目標：1 、在看看、比比、數(shù)數(shù)的種花游戲中，嘗試根據(jù)大小、數(shù)量等相關(guān)概念進行匹配。2 、感受和老師、同伴一起種花的快樂。活動準備：花園場景、黃色、紫色兩色小花（若干自制）、花盆（人手一個、花盆上有點卡）操作演示用ppt 、場地上彎彎月亮形線條（點卡）活動流程：一、小花匠送花盆（在此環(huán)節(jié)花盆的不同，區(qū)別顏色與形狀）1 、 提問：小花匠們，你們花盆一樣嗎？有什么不同呢？小結(jié)：花盆的顏色、形狀不一樣。2 、 提問：那么不同的花盆要送到不同的桌子上可以怎么送呢？小結(jié)：要讓花盆的顏色、形狀與桌子一樣，小花匠就送對了。二、

2、小花匠種花1 、小話什么樣（在此環(huán)節(jié)發(fā)現(xiàn)小花盆的顏色、大小不同）提問：小花有什么不一樣呢？2 、小花怎么種（在此環(huán)節(jié)初步嘗試根據(jù)花盆上點卡的提示，根據(jù)數(shù)量、大小種花）第一次操作提問：花盆上告訴你什么？小花匠在花盆里種了怎樣的小花？（以ppt 進行演示）小結(jié)：原來花盆會告訴小花匠要種幾多花，大的種幾朵，小的種幾朵。第二次操作提問：小花匠都種對了嗎？（自主檢查）小結(jié)：小花匠是根據(jù)點子的大下，點子的多少來種花，成功完成了種花的任務。小結(jié)：既要看清花盆的顏色、形狀，還要讓小點子卡片和你的花盆上的一樣。延伸：花盆擺整齊咯！小花匠們，瞧瞧，小花的排列有什么規(guī)律呀？小班數(shù)學活動姜餅人大逃亡執(zhí)教：盧世軼活動目

3、標：1 、 能進行 6以內(nèi)手口一致點數(shù)，并說出總數(shù)。2 、 通過情景表演，體驗和同伴共同游戲的快樂?；顒訙蕚洌捍蠛诎逡粔K、背景圖一副（畫面有小路、房子、樹木等）、故事人物圖片（姜餅人、老婆婆、老公公、貓、狗、牛、熊）、故事人物胸飾?；顒舆^程：1、 情景導入出示背景圖、老婆婆及老公公圖片，交代故事背景：在鄉(xiāng)下，住著一個老公公和一個老婆婆。老婆婆每天都會為老公公做一些美味的餅干或是點心。這天，老婆婆做了一個姜餅人。（出示姜餅人）瞧，它看上去一定很美味吧。2、 數(shù)數(shù)有幾個人 教師：可是姜餅人逃跑了。老婆婆急忙追了上去，老公公看見了也追了上去?，F(xiàn)在有幾個人在追姜餅人？（2 個人）你是怎么知道的？ 繼續(xù)

4、出示貓和狗的圖片：小貓看見了姜餅人，也在后面追了出來。小狗也很想吃姜餅人，也對姜餅人喊道：停下！停下！現(xiàn)在一共有幾個人在追姜餅人？（4 個人）（請個別幼兒上前數(shù)一數(shù)）小結(jié)：數(shù)的時候，我們可以用小手幫幫忙，點一個數(shù)一個，最后的數(shù)字就代表一共有幾個人。 接著出示牛和熊的圖片：路邊的大黃牛和小熊看到了姜餅人，也追了上去?，F(xiàn)在一共有幾個人在追姜餅人？（6 個人）（請個別幼兒上前數(shù)一數(shù)） 提問：怎么數(shù)才不會漏掉呢？如果倒過來數(shù)，是不是還是 6 個人呢？小結(jié)：我們可以從姜餅人后面開始，沿著小路一個個數(shù)下去，這樣就不會漏數(shù)啦。而且不管數(shù)的順序是怎樣的，結(jié)果都不會變。三、 情景表演 教師：讓我們一起來表演這個

5、故事吧。想一想，誰是第一個追姜餅人的？最后一個又是誰呢？小演員要按照出場的順序一個上來哦，忘記的時候可以看看圖片。 教師自己戴上姜餅人胸飾，將其余人物胸飾分給6 個幼兒，開始表演。請不參加表演的幼兒數(shù)一數(shù)；現(xiàn)在有幾個人在追姜餅人？ 請沒參加過表演的幼兒再表演一次。教師：最后到底怎么樣了呢？姜餅人摔了一跤，碎成了好幾塊。這額碎片正好夠追的人每人吃到一塊。你知道姜餅人碎成了幾塊了嗎？（6）中班游戲活動造房子執(zhí)教：陳青活動目標：1、活動準備：磁性搭建材料磁性板 房子設計圖地毯 12 塊 白色磁性板等 活動過程：1、 說說房子O介紹造房子的材料歸納：請建筑工人根據(jù)設計圖選取材料造房子。2、 造造房子1

6、 、 第一次造房子（第一幅圖）O幼兒自由取拿材料根據(jù)圖紙造房子O驗證：造房子需要多少根棍子、多少顆釘子。歸納：數(shù)數(shù)的方法很 多。可以從 上往下數(shù)、從下往上數(shù)、對稱數(shù)數(shù)。但數(shù)的結(jié)果 是 相同的 。第二次造房子（第二幅圖）O幼兒按需取材房子問題：能不能只搬運一次材料就能把房子造好，而且材料不多不少，正正好好？ O教室歸納不同的方法，鼓勵幼兒嘗試O操作后分享、驗證：這幢房子究竟該拿幾根棍子、及顆釘子”？3 、第三次造房子（第三幅圖）問題：建筑工人搬運一次材料造房子，看誰的速度快、材料不多也不少。操作后分享: 水成功了?有什么好辦法?三活動:延伸教師出示更多的設計圖,鼓勵幼兒繼續(xù)嘗試.【篇二：幼兒園中

7、班數(shù)學活動教案】幼兒園中班數(shù)學活動教案打扮月亮姐姐活動目的：1 、引導幼兒按一定的規(guī)律排序。2 、發(fā)展幼兒觀察、推理能力。3 、培養(yǎng)幼兒的動手操作興趣?；顒又攸c：引導幼兒發(fā)現(xiàn)規(guī)律、掌握規(guī)律，學習按規(guī)律排序。活動難點：培養(yǎng)幼兒的動手操作興趣?；顒訙蕚洌? 、教學課件。2 、顏色、大小不同的氣球若干。3 、彩條等各種材料若干?；顒舆^程：一、開始部分利用各種材料進行有規(guī)律的布置環(huán)境，引起幼兒的興趣，引導幼兒 觀察。對幼兒進行提問：彩條氣球是怎樣排列的？小結(jié)：氣球的排列有兩種規(guī)律，一種是按顏色，另一種是按大小。二、基本部分1 、出示課件：（ 1 ）通過乖乖熊去智慧宮，引起幼兒學習按規(guī)律排列的興趣。（

8、2）魚缸中有按規(guī)律排列的顏色不同的小魚，通過提問哪只小魚站 錯隊？激發(fā)幼兒認真仔細觀察的興趣，積極找出站錯隊的小魚，從 而讓幼兒認識物體可以按顏色有規(guī)律的排列。（ 3）墻上的小紅花被氣球擋住了，被擋住的小紅花是什么樣子的？ 讓幼兒認識物體既可以按顏色來有規(guī)律的排列，又可以按數(shù)量有規(guī) 律的排列。（ 4）小老鼠面前的箱子里裝的是什么水果？培養(yǎng)孩子的推理能力， 從易到難，步步深入。（ 5）小老鼠面前的箱子里裝的是什么水果？同樣的提問，內(nèi)容難度 加深一步，相同的顏色，數(shù)量也相同，讓幼兒推理認識。（ 6）小老鼠面前的箱子里裝的是什么水果？難度進一步加深，相同 的顏色，數(shù)量遞增，讓幼兒推理認識。2 、教師

9、小結(jié)課件內(nèi)容：我們認識到，物體可以按顏色來有規(guī)律的排列，也可以按大小、數(shù)量，還可以既有顏色又有數(shù)量的有規(guī)律排列。3 、游戲：組織幼兒按規(guī)律排隊。目的：（ 1 ）動靜交替。（ 2）鞏固復習按規(guī)律排序。（ 3）激發(fā)幼兒按規(guī)律排序的興趣。玩法：一男孩一女孩站隊，兩男孩兩女孩站隊。4 、幼兒操作：以月亮姐姐引出操作內(nèi)容，月亮姐姐要去參加舞會，讓小朋友打扮一下月亮姐姐，幼兒按照自己的意愿，利用老師準備的材料，有規(guī)律的幫月亮姐姐做項鏈做手鏈。通過客串月亮姐姐，激發(fā)了幼兒動手操作的興趣。三、結(jié)束部分1 、小結(jié)幼兒操作結(jié)果，分別讓幼兒說出自己是按什么規(guī)律幫月亮姐 姐做的。2 、伴隨著輕快的音樂，老師與幼兒一同

10、參加舞會?！酒捍蟀鄶?shù)學教案：分類】大班數(shù)學教案：分類設計思路：大班幼兒的分類能力雖然有了很大的提高，但是對歸納事物特征的能力仍然較弱。需要通過不斷的動手操作來幫助他們提高發(fā)現(xiàn)、觀察、比較、歸納事物特征的能力。因此，我們選擇幼兒熟悉的水果、文具、衣物、植物及糖果等，以小組合作的形式，讓幼兒在合作討論中學習分析事物的特性，尋找多種分類方法，從而發(fā)展幼兒的觀察力及發(fā)現(xiàn)、歸納，比較的能力。教學目標1、通過活動使幼兒能從生活中感受事物的關(guān)系，學會如何分類。2、通過操作、探索，培養(yǎng)幼兒發(fā)現(xiàn)、觀察、比較、歸納事物特征的能力。3、樂意與同伴合作，體驗數(shù)學活動的樂趣。教學教具：1、小白兔玩偶一個，狗的頭飾一

11、個，紙箱制作的車子及房子各一個。2、蘋果、梨子、石榴、桔子實物，玩具車、玩偶實物，鉛筆盒、書、筆記本實物，衣服、褲子、鞋子實物。3、蘋果、芒果、梨子圖片若干，花、草、樹圖片若干，糖果圖片若干?；顒舆^程：1、創(chuàng)設情境小兔搬新房 小白兔新建了一座漂亮房子，她要搬到新房子去住，小狗叔叔用汽車幫小兔把東西全部拉到新房子去。 請出帶有狗的頭飾的幼兒拉著用紙箱自制的車從教室外面走進來。（車上裝有蘋果、梨子、石榴、桔子實物，玩具車、玩偶實物，鉛筆盒、書、筆記本實物，衣服、褲子、鞋子實物。）2、幫小白兔整理物品 將車里所有物品放在桌子上，老師手拿著小白兔玩偶說：”這么多東西我應該怎么整理?。俊比缓髥栃∨笥眩骸拔覀円黄饋韼蛶托“淄煤脝?？”（ 1 ）、讓幼兒認識各種實物，并討論怎么分，然后請部分幼兒幫忙分物品，將物品放到紙箱制作的房子里