新蘇教版三年級下冊語文教案-第五單元15“超級球迷”鄧小平蘇教版(2016)

1、第15課“超級球迷”鄧小平總目標要求1.教學目標知識目標：正確認讀本課“超、儉、償、廷、壇、據(jù)、鋒、 勵、癮”等9個生字，會寫田字格里的“鄧、賽、喪、某、 厭、退、錄、囑、托”等9個生字。2.能力目標：正確、流利、有感情地朗讀課文。3.情感目標：體會鄧小平心系祖國未來的偉大情懷。教學重點了解鄧小平四件與足球有關的事情。教學難點體會心系祖國未來的偉大情懷。教學課時兩課時第一課時教學目標1 .正確認讀本課“超、儉、償、廷、壇、據(jù)、鋒、勵、癮”等9個生字,會寫田字格里的“鄧、賽、喪、某、厭、退、錄、囑、托”等9個生字。2 .正確、流利、有感情地朗讀課文。體會鄧小平心系祖國未來的偉大情懷。教具準備：鄧

2、小平的資料、生詞卡片、多媒體課件。教學過程：一、播放歌曲，導入課題播放歌曲春天的故事。師：歌曲中所唱的人，你們知道是誰嗎？你們對鄧小平爺爺有多少了解？（教師課前布置任務，了解鄧小平爺爺?shù)氖论E；課上以提問的方式檢查這一任務的準備情況。）師：課件出示人物簡介，圖片資料。（師生共同介紹交流）師：今天，就讓我們學習新課"超級球迷”鄧小平，更進一步去了解鄧小平爺爺吧！教師板書課題：“超級球迷”鄧小平學生齊讀。二、初讀課文，整體感知。1 .小組長帶領組員商量準備用什么方法初步了解課文內容，掃除文字障礙。2 .教師指導提出學習方法。學習方法可概括為四讀：一讀：掃讀。（掃除障礙讀）小聲自由讀課文，把

3、課文中的字音讀準，把不認識的字或不懂的詞做上記號，查字典解決。二讀：連讀。小組內成員分自然段連讀課文，讀通課文，檢查字的讀音。三讀：想讀。小聲自由讀課文，邊讀邊想課文寫了什么？四讀：選讀。選擇你最喜歡的段落多讀幾遍。3 . 在小組長的帶領下，學生自學課文。（教師巡回指導）三、記憶字形，檢查自學1. 在自學生字時，你有哪些困難？（在字音、字型、字義等方面的困難）在自學生字時，出示生字卡片，“超、儉、償、廷、壇、據(jù)、鋒、勵、癮”，指名讀。生：“超”應讀“ chg”，不要讀成“ cs”。生：“償、鋒”是后鼻音。生：“儉、坦、癮”是前鼻音。出示詞語“勤工儉學、如愿以償、百看不厭、情不自禁、殷殷期盼、深

4、深囑托”指名讀詞。理解詞語“情不自禁”的意思。生：情不自禁：自己控制不了自己的情感, 比喻感情激動得不能控制。2. 指導書寫。出示生字卡片“鄧、賽、喪、某、厭、退、錄、囑、托”生：“賽”下面是“貝”不是“見”。生：“喪”的筆順是橫、豎、點、撇、橫、豎提、撇、捺。生：“厭”不要忘記里面的一點。生：“錄”下面不是“水”。3. 指名分自然段朗讀課文，檢查讀得是否正確、流利。4. 課文主要寫了什么？并說說哪些內容比較吸引你的注意。通過讀課文，你解決了哪些問題。5. 本課生字較多，你是用哪些方法進行記憶的。（指導讀準字音，如“惹、徐”，識字要與詞語的學習結合。）課堂作業(yè)新設計：一、給下面加點的字選擇正確

5、的讀音。超級（ch© zh ao）勤儉（p in q in）如愿以償（c mg ch mg） 阿根廷(t mg t ng)前鋒(f n f mg) 鼓勵(l i q i) 球癮(w出y in) 二、看拼音，寫詞語。q iu s d j u s mg mdu g a tu i xi ub 百 k n b u y n l u xi d zh u tu o三、把詞語補充完整。勤（）儉（）（）愿（）償百（）不（） 情（）自（）殷殷（）（）深深（）（）、ch g q in ch mg ting f mg l i y n、球賽沮喪某個退休百看不厭錄下囑托三、勤工儉學如愿以償百看不厭 情不自禁殷殷

6、期盼深深囑托第二課時教學目標1 .正確、流利、有感情地朗讀課文。2 .體會鄧小平心系祖國未來的偉大情懷。3 .了解鄧小平四件與足球有關的事情。課前準備：有關鄧小平的資料、多媒體課件。教學過程：一、回顧所學，展示技能1 .指名讀課文，整體回顧。2 .請每位學生學生說說你的體育愛好有什么?生：我喜歡足球。生：我喜歡籃球。、走進文本，品讀感悟1. “我生平最喜歡看足球”這是鄧小平爺爺說的話。“生平”說明了什么？“生平”說明了什么?“生平”是一個人生活的整個過程；一輩子的意思。這個詞點明了題目中的“超級球迷”。生默讀課文。學生交流。（ . 學習 2-5 自然段。（ 1）“勤工儉學”是什么意思？說明了什

7、么？生：在學習期間參加勞動。說明鄧小平爺爺生活條件差，但是很勤勞。教師板書：勤工儉學生默讀課文。學生交流。（ 2）沒有錢，看球賽他是怎樣做的呢？“把衣服當了換錢，不就行了嗎？”這是一個反問句。這句話的意思是：把衣服當了換錢，就行了。就有錢買票了，買了票就能夠看足球比賽了。這句哈中充分的說明了鄧小平對足球的喜愛。教師板書：衣服換錢看球賽學生朗讀課文。指名讀。指導朗讀：語速稍緩，反問句讀降調。（ 3）課件出示“新中國成立后，小平爺爺是北京先農(nóng)壇體育場的?？??！弊髡邚哪囊环矫娼榻B說明的？（通過國家足球隊前鋒的回憶表明鄧小平對足球的喜愛。）教師板書：?？椭该x。（ 4）課件出示“小平爺爺對足球比賽百看

8、不厭?！薄鞍倏床粎挕闭f明了小平爺爺對足球的喜愛。教師板書：百看不厭你從“情不自禁”這個詞語中體會到了什么？（體會到鄧小平爺爺對足球的由衷喜愛。即使是對球員的鼓勵也是處于一種下意識的動作，并不是可以裝出來的。這個詞再次表明了他對足球的喜愛。）（ 5）小平爺爺退了休對足球比賽更著迷了，從課文哪個詞最能體現(xiàn)出來？生：一場不落。一時看不了的請人錄下來。教師板書：一場不落（看足球看的就是一個過程。提前知道了結果再看就沒有意思了。所以鄧小平爺爺囑咐工作人員不要提起啊告訴他結果，他要享受看的過程中的快樂。這也是一個標準的球迷對看世界杯的態(tài)度。這里從鄧爺爺看足球比賽的態(tài)度入手說明了鄧爺爺對足球的喜愛。） 學生

9、朗讀課文。（ .學習最后一段?！白闱蛞獜耐尥拮テ?quot;你體會到了什么？（“足球要從娃娃抓起”這句話中體會到了老人對祖國足球事業(yè)的殷切期 望與囑托。）教師板書：喜歡足球心系祖國最后一自然段和上文的哪一自然段相照應。文章這樣寫的目的是什么？生：最后一自然段和上文的第三自然段相照應。這樣寫的目的是不但證明 鄧小平爺爺是一個超級球迷而且讓讀者體會到鄧小平爺爺?shù)牧伎嘤眯摹＞毩暩星槔首x。指名讀。三、遷移運用，拓展延伸你自己或周圍的人也會對什么入迷嗎？想象哪件事最能表現(xiàn)“入迷”，用 一段話寫下來。四、布置作業(yè)日記：我最喜歡的體育運動課堂作業(yè)新設計：一、看拼音，寫漢字。dang y ? ye b 1 s

10、 d smg sh i111、 111F1 D1 V11 )1 11 - I 1F1 1» 1 kt go y n h ?u tu i l u y n ding zh u1 1-11I1D111I kI il. 11 . 前 I 1 111 11|1k k k1I kI I 11 I 1I II li二、組詞。賽（）退（）錄（）托（）塞（）腿（）尋（）吒（）三、多音字組詞。dmg( ) zh當扎落a ) iud cng（ ） zh四、選詞填空。忽然突然1 .某個星期天，（）聽到外邊嚷嚷“鄧小平來了”，他心里想，今天先農(nóng)壇體 育場沒有比賽呀！2 .這個消息來得很（），大家措手不及。一、鄧爺爺比賽喪失討厭后退錄音叮囑l r a （落下）?（落底）二、比賽堵塞退下長腿錄音尋找托起哪吒dmg（當然） zh,扎手）當扎，ddmg（上當）zh馬扎）lu板書設計：“超級球迷”鄧小平勤工儉學衣服換錢看球賽?？?喜歡足球心系祖國百看不厭一場不落【教學反思】1 .教學一開始我精心設計，用歌曲激發(fā)學生的興趣，拉近了學生和主人公 的距離。2 .課文一共講了四件鄧小平與足球的事情，充分說明了鄧小平爺爺最愛看 足球比賽。先