幼兒園大班衛(wèi)生教案

1、幼兒園大班衛(wèi)生教案【篇一：幼兒園大班健康教育教案：預(yù)防傳染病】幼兒園大班健康教育教案：預(yù)防傳染病一、活動(dòng)目標(biāo)1 、了解有關(guān)幼兒容易傳染上的傳染病的情況，根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)說(shuō)出預(yù)防疾病的方法。2 、培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。3 、幼兒學(xué)習(xí)一些基本的預(yù)防傳染病的方法，增強(qiáng)幼兒預(yù)防疾病的意識(shí)。二、活動(dòng)重、難點(diǎn)重點(diǎn)：了解有關(guān)幼兒容易傳染上的傳染病的情況，根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)說(shuō)出預(yù)防疾病的方法。難點(diǎn)：幼兒學(xué)習(xí)一些基本的預(yù)防傳染病的方法，增強(qiáng)幼兒預(yù)防疾病的意識(shí)。三、活動(dòng)準(zhǔn)備1 、有關(guān)傳染病的資料與圖片。4 、幼兒用書(shū)。四、活動(dòng)過(guò)程1 、師幼談話，由幼兒比較熟悉的手足口病談到傳染病。染病的多發(fā)季節(jié)？（春天和秋天

2、氣候乍暖還寒陰雨綿綿，潮濕多霧，氣候多變。）（2）、教師告訴幼兒春秋季會(huì)有哪些流行性傳染病會(huì)出現(xiàn)？（如：感冒、麻疹、咳嗽、腮腺炎、水痘、手足口病等）（ 3）、重點(diǎn)介紹手足口病的臨床表現(xiàn)。（ 4）請(qǐng)幼兒講述自己生病時(shí)的經(jīng)歷和感受。（如請(qǐng)醫(yī)生診治，要定時(shí)服藥，多休息，多喝水，痊愈后才回幼兒園上課等。）2、教師講述手足口病的傳播途徑。（ 1 ）、幼兒運(yùn)用自己的已有經(jīng)驗(yàn)討論討論。（ 2）、請(qǐng)語(yǔ)言能力強(qiáng)的幼兒到前面來(lái)講一講小朋友們的經(jīng)驗(yàn)。（ 3）、老師小結(jié)：咳嗽，打噴嚏，吐口水，毛巾及手摸過(guò)的用具上都會(huì)留下細(xì)菌，都有可能會(huì)傳染手足口病的。（ 4）、很多傳染病的傳播途徑和手足口病是一樣的。3 、幼兒討論：

3、如何預(yù)防手足口病。（ 1 ）、提問(wèn)：我們應(yīng)該怎樣預(yù)防傳染病？（ 2）、幼兒自由回答。（ 3）、老師小結(jié)：多喝開(kāi)水，多吃蔬菜水果、不挑食，勤洗手，勤剪指甲，不喝生水，打預(yù)防針，不接觸生傳染病的人群。4 、帶幼兒到洗手池吸收結(jié)束活動(dòng)。中班健康教育活動(dòng)：阿嚏活動(dòng)目標(biāo)：1 、知道感冒了身體很不舒服，懂得身體健康的重要性。2 、了解基本的預(yù)防感冒的生活小常識(shí)。3 、知道要配合醫(yī)生看病才能好得快?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1 、了解近期班上幼兒的健康狀況，有無(wú)患感冒的幼兒，讓幼兒了解感冒的感受。2 、多媒體課件（感冒癥狀記錄表、故事阿嚏的視頻、預(yù)防感冒的視頻、圖片、健康歌的音樂(lè)）?；顒?dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入活動(dòng)：1 、出示小豬的

4、圖片，導(dǎo)入活動(dòng)。師：小朋友，你們看，它是誰(shuí)呀?它怎么了?2 、師：感冒了，我們應(yīng)該怎么做?幼：吃藥、打針、看醫(yī)生師：可是，小豬是怎么做的呢?我們一起來(lái)看。二、播放多媒體課件：故事阿嚏，引導(dǎo)幼兒欣賞。幼兒看完故事，教師提問(wèn)：1 、 小豬感冒了，它是怎么做的?2 、 小豬到大街上玩，遇到了誰(shuí)? 還有誰(shuí)?3 、 它們?cè)趺戳?4 、 它們都感冒了，為什么?三、了解感冒后的主要癥狀。1 、請(qǐng)患感冒的幼兒說(shuō)一說(shuō)自己感冒后有什么不舒服?師：小朋友，你得過(guò)感冒嗎?感冒了，身體有什么不舒服?幼：打噴嚏、流鼻涕、咳嗽、發(fā)燒 2 、小結(jié):（ 課件記錄表）感冒時(shí)，人很不舒服，會(huì)打噴嚏、咳嗽、流鼻涕、喉嚨痛、發(fā)燒，嚴(yán)重

5、時(shí)小朋友不能上幼兒園，大人不能上班。四、了解感冒的原因及患病后的做法。1 、引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)談一談感冒的原因。小朋友，你們知道我們?yōu)槭裁磿?huì)感冒嗎?（天氣冷了，著涼了，被傳染了，缺乏運(yùn)動(dòng)，睡覺(jué)蹬被子了 ）2 、如果你感冒了，應(yīng)該怎么做呢? 請(qǐng)和你身邊的小伙伴說(shuō)一說(shuō)。3、師：感冒了，應(yīng)該怎么做?（看醫(yī)生、打針、吃藥、多喝開(kāi)水、注意休息、不去公共場(chǎng)所 ）5、 小結(jié)：（播放課件）五、了解預(yù)防感冒的方法。1 、我們應(yīng)該怎么做才能不感冒呢?（引導(dǎo)幼兒討論）（ 多喝開(kāi)水; 感冒流行季節(jié)，不去公共場(chǎng)所; 曬太陽(yáng); 堅(jiān)持體育鍛煉2 、預(yù)防感冒有很多方法，請(qǐng)小朋友看（播放課件）。3、怎樣做，我們才能不感冒呢

6、?（出示圖片進(jìn)行小結(jié)）4 、師幼共同學(xué)學(xué)說(shuō)預(yù)防感冒的兒歌。六、結(jié)束活動(dòng)：師幼共同隨健康歌的音樂(lè)跳起來(lái)，結(jié)束活動(dòng)。【篇二：幼兒園大班健康教案：我換牙了】幼兒園大班健康教案：我換牙了生活是孩子們學(xué)習(xí)的大課堂，讓孩子們?cè)谏钪袑W(xué)習(xí)，在生活中成長(zhǎng)，教師應(yīng)關(guān)注孩子成長(zhǎng)中的特殊生理現(xiàn)象，根據(jù)孩子的需要，生成豐富的教學(xué)活動(dòng)。由于幼兒生活經(jīng)驗(yàn)缺乏，他們對(duì)于牙齒的保健常識(shí)知之甚少。同時(shí)，由于家長(zhǎng)對(duì)孩子在保護(hù)牙齒方面的針對(duì)性指導(dǎo)非常少，有的還會(huì)出現(xiàn)指導(dǎo)不科學(xué)的情況，使得有些幼兒在最初換牙時(shí)有著害怕和擔(dān)心的心理，遇到各種牙病也不愿意接受檢查和治療。其實(shí)，換牙是每個(gè)孩子必須經(jīng)歷的一個(gè)過(guò)程，它標(biāo)志著小朋友的成長(zhǎng)。針對(duì)這

7、一現(xiàn)象，我生成了本次活動(dòng)，幫助幼兒正確認(rèn)識(shí)這一生理現(xiàn)象，了解牙齒的保健常識(shí)，使幼兒坦然面對(duì)換牙、護(hù)牙，并初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。活動(dòng)目標(biāo)：1 了解換牙的過(guò)程，知道換牙時(shí)要注意的問(wèn)題。2 鞏固正確的刷牙方法，養(yǎng)成早晚刷牙、飯后漱口的好習(xí)慣。3 體會(huì)換牙給自己帶來(lái)的特殊感受，并與大家分享?yè)Q牙期所帶來(lái)的成長(zhǎng)喜悅和煩惱。活動(dòng)準(zhǔn)備：鏡子；各種餅干；紙；筆；牙刷；牙膏；杯子?；顒?dòng)過(guò)程：一、了解牙齒的形狀1 猜謎語(yǔ)引入主題：“健康衛(wèi)士穿白衣，上下兩排真整齊。中午飯菜它磨碎，早晚用刷把澡洗?！? 用小鏡子照口腔，觀察自己牙齒的形狀，把它畫(huà)下來(lái)。3 展示牙齒形狀，結(jié)合交流，認(rèn)識(shí)門(mén)牙、尖牙、磨牙。4 . 請(qǐng)幼兒品

8、嘗餅干，提問(wèn)：你們是用什么牙咬的？用什么牙磨碎的？（感知不同形狀和不同位置的牙齒，有不同的作用）5 . 牙齒除了吃東西，還有什么作用？小結(jié)：牙齒的形狀是大大小小，有粗有細(xì)的，排列得很整齊，不同形狀的牙齒有不同的作用，牙齒除了能幫助我們咀嚼食物，還能幫助我們正確地發(fā)音，說(shuō)話清楚。二、交流換牙的感受對(duì)比觀察：1 請(qǐng)換牙的和沒(méi)換牙的幼兒張嘴，看看他們的牙齒有什么不一樣，引出 “換牙 ”的概念。2 請(qǐng)換牙或牙齒松動(dòng)的幼兒說(shuō)一說(shuō)換牙的感受。討論：為什么要換牙？換牙時(shí)該怎么辦？小結(jié)：小朋友最初換牙時(shí)總感到害怕?lián)摹Ｆ鋵?shí)，換牙是我們每個(gè)人都要經(jīng)歷的過(guò)程。換牙的特殊經(jīng)歷，讓你們真的長(zhǎng)大了！三、認(rèn)識(shí)恒牙和乳牙幼

9、兒聽(tīng)故事乳牙和恒牙的話，通過(guò)故事了解乳牙和恒牙，了解換牙時(shí)的正確行為。四、探究：刷牙1 小實(shí)驗(yàn)：老師先請(qǐng)幼兒品嘗餅干，然后請(qǐng)幼兒拿出鏡子照照：你發(fā)現(xiàn)了什么？2 我們只吃了一小塊餅干，牙齒上就留下了這么多殘?jiān)?。如果不及時(shí)清理，這些殘?jiān)鼘?duì)牙齒有什么影響呢？3 請(qǐng)幼兒探討正確的刷牙方法。教師請(qǐng)一名幼兒示范講述正確的刷牙過(guò)程：用水杯接一杯水，先在牙刷上擠點(diǎn)牙膏，再喝一口清水漱口，然后開(kāi)始刷牙，將牙膏泡沫吐出來(lái)，最后喝水將嘴漱干凈。4 帶領(lǐng)幼兒到盥洗室親歷一次刷牙，教師注意指導(dǎo)方法不正確的幼兒。小結(jié)：換牙時(shí)期是非常重要的，希望小朋友記住正確的刷牙方法，還希望你們每次刷牙后都用小鏡子檢查檢查，讓鏡子成為你

10、護(hù)牙的小幫手?；顒?dòng)延伸：。爭(zhēng)做護(hù)牙小明星：請(qǐng)幼兒或爸爸媽媽按表記錄幼兒每天刷牙的情況，每做到一次就得一顆星。看看誰(shuí)得的星最多，誰(shuí)就會(huì)擁有一口健康、漂亮的牙齒，成為健牙小明星?；顒?dòng)反思：我換牙了是本期健康活動(dòng)主題之一，借助幼兒換牙期，對(duì)幼兒進(jìn)行換牙護(hù)牙的教育，幫助幼兒學(xué)習(xí)刷牙的正確方法，并逐步形成良好的習(xí)慣。本次活動(dòng)中，孩子通過(guò)觀察、繪畫(huà)、小組討論等多種學(xué)習(xí)方式，讓幼兒體驗(yàn)和分享了換牙給自己帶來(lái)的特殊感受，并與大家分享了由此帶來(lái)的成長(zhǎng)的喜悅和煩惱，初步了解了換牙的常識(shí)?；顒?dòng)評(píng)析：“生活即教育”是陶行知生活教育理論的核心，也是幼兒園健康教育的基本理念，我換牙了這一主題活動(dòng)，就充分地體現(xiàn)了這一點(diǎn)。首

11、先，注重從生活中生成教學(xué)資源?；顒?dòng)主題是教師根據(jù)本班孩子的年齡和心理特點(diǎn)，捕捉幼兒生活中有教育意義的內(nèi)容，及時(shí)地把幼兒生活中的新問(wèn)題、社會(huì)中的新信息吸收到教學(xué)內(nèi)容之中?；顒?dòng)過(guò)程：中，像“照鏡子、吃餅干、演示刷牙”等等都是在生活中生成、提煉的教學(xué)資源。學(xué)習(xí)是為生活服務(wù)的，通過(guò)教學(xué)使目標(biāo)得到了真正的落實(shí)。其次，教學(xué)過(guò)程呈開(kāi)放性?；顒?dòng)中，幼兒充分參與活動(dòng)，在有趣的實(shí)際操作中獲得知識(shí)，形成技能，得到充分的發(fā)展。讓幼兒通過(guò)觀察、集體談話、日常生活中的練習(xí)，再在集體中創(chuàng)設(shè)一些生動(dòng)形象的、便于每個(gè)孩子都能參與、老師也能即時(shí)了解的情境，使幼兒無(wú)論在換牙、還是每天刷牙的情況每天都處于動(dòng)態(tài)的交互過(guò)程中。在這種過(guò)程

12、中，老師既是觀察者，更是引領(lǐng)者和教育者。所以，生活活動(dòng)不是單一空洞的說(shuō)教，而應(yīng)是多途徑、多形式的教育過(guò)程。只有這樣，才能真正地從知、情、義等方面讓孩子們掌握良好生活及衛(wèi)生習(xí)慣的真諦。但是，在這次教學(xué)中，也存在著問(wèn)題。教學(xué)過(guò)程中幼兒用了較多的時(shí)間認(rèn)識(shí)牙齒的形狀、作用，以及齲齒的形成，影響了本次教學(xué)核心目標(biāo)的完成。建議加強(qiáng)幼兒換牙的體驗(yàn)、換牙時(shí)的衛(wèi)生這些環(huán)節(jié)的實(shí)施，使教學(xué)重點(diǎn)突出。【篇三：幼兒園大班健康教案-夏季衛(wèi)生我懂得】幼兒園大班健康教案-夏季衛(wèi)生我懂得設(shè)計(jì)意圖夏季炎熱，許多幼兒不愛(ài)吃飯，愛(ài)吃零食。有時(shí)候卻疏忽了這些衛(wèi)生的條件，所以總是有孩子吃壞肚子，但孩子們卻不知道為什么會(huì)生病，發(fā)燒、嘔吐。

13、通過(guò)本主題活動(dòng)，孩子們會(huì)了解學(xué)習(xí)一些關(guān)于夏季飲食衛(wèi)生的知識(shí)，從而懂得如何在炎炎夏日保持健康的身體。活動(dòng)目標(biāo)1. 知道夏季的飲食衛(wèi)生常識(shí)。2. 感受故事人物的心情變化?；顒?dòng)準(zhǔn)備自制教學(xué)用書(shū)（故事夏季衛(wèi)生我懂得）?；顒?dòng)過(guò)程1、 故事導(dǎo)入、激發(fā)幼兒興趣。1. 提問(wèn)，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察故事書(shū)，對(duì)故事人物進(jìn)行猜測(cè)。 教師：今天，我要帶小朋友們認(rèn)識(shí)一個(gè)新朋友。大家猜一猜，它是誰(shuí)？2. 根據(jù)故事大書(shū)，提問(wèn)，請(qǐng)幼兒觀察思考，通過(guò)故事大書(shū)，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出小熊運(yùn)動(dòng)后，流了很多汗。在這樣的情況下，喝生水、貪吃西瓜、冰棒，最后生病了。 教師：小熊在哪里？干什么呢？會(huì)發(fā)生什么事呢？2、 理解故事，認(rèn)識(shí)夏季衛(wèi)生的重要性。引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)小熊的這些做法不正確，應(yīng)該怎樣幫助小熊。 教師：小熊為什么會(huì)這樣呢？