2下《混合運(yùn)算》

1、小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)下冊(cè)混合運(yùn)算教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：教科書P48頁例2。教學(xué)目標(biāo)：1. 知識(shí)與技能：掌握兩級(jí)混合運(yùn)算的運(yùn)算順序，并能夠進(jìn)行正確運(yùn)算。2. 過程與方法：通過情境理解乘加的運(yùn)算順序，通過知識(shí)遷移應(yīng)用到除加或除 減混合運(yùn)算，學(xué)會(huì)解答兩級(jí)兩部混合運(yùn)算。3. 情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和數(shù)學(xué)的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：掌握含有兩級(jí)的兩步計(jì)算方法，并能正確計(jì)算。教學(xué)難點(diǎn)：知道混合運(yùn)算的運(yùn)算順序。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)舊知：說出各題的運(yùn)算順序，再計(jì)算。16 + 9+ 8=32- 10- 6 =25+ 20- 10=48- 8+ 17 =二、探究新知（一）仔細(xì)觀察，收集信息，解決問題圖書閱覽室里上午有 5

2、3 人，中午走了 24 人，下午又來了 38人，閱覽室里下午 有多少人？問題： 1. 同學(xué)們做什么呢？2. 從圖中你獲得了哪些和讀書有關(guān)的信息??？3. 要求“閱覽室里下午有多少人”該怎樣列算式？（二）反饋交流，總結(jié)加減運(yùn)算的順序分步算式 綜合算式53- 24= 2953 24+ 38= 6729+ 38= 67問題：像 53 24+ 38 這樣的算式是綜合算式，能說說你是按怎樣的運(yùn)算順序進(jìn) 行計(jì)算的嗎？小結(jié)：在沒有括號(hào)的算式里，只有加法、減法運(yùn)算時(shí)，要按從左 往 右的順序計(jì)算。（三）學(xué)習(xí)脫式計(jì)算格式53 24+ 38=29+ 38=67問題： 1. 這道題先算什么？再算什么？ 說明：（在“ 5

3、3 24”的下面畫上橫線）為了清楚地看出運(yùn)算的順序，可以脫式 進(jìn)行計(jì)算，呈現(xiàn)出運(yùn)算的順序和每次計(jì)算的結(jié)果。在算式的下面寫出第一步計(jì) 算的結(jié)果（ 29），還沒有參加計(jì)算的數(shù)照抄下來（+ 38），在算式的下面再寫出 第二步計(jì)算的結(jié)果（= 67）。注意：把等號(hào)上下對(duì)齊。問題： 2. 在書寫時(shí) , 我們應(yīng)該注意什么 ?3. 誰能完整地說說這道題我們是怎么算的啊 ?圖書閱覽室里上午 有53人，中午走了 24人，下午又來了 38人，閱覽室里下 午有多少人？53-24 + 38（四）鞏固脫式計(jì)算格式，體會(huì)同級(jí)運(yùn)算的順序48- 8+ 17=15 - 3X 5=問題：1你能把這兩道題寫成脫式計(jì)算的格式嗎？2. 這個(gè)算式（15寧3X 5）先算什么？再算什么？3. 這樣的題我們是按什么順序計(jì)算的？53 - 24 + 38:15-3 x 5= 29 + 38：=67:三、鞏固練習(xí)（一）計(jì)算23 + 6-112x8-472-3=®H 二回 =H =s問題：想一想，說一說，先算什么？再算什么？小結(jié)：在沒有括號(hào)的算式里, 只有加、減法或只有乘、除法，都要從左往右按順序計(jì)算。（二）下面的計(jì)算對(duì)嗎？如果不對(duì)，把它改正過來2x63= 12-315-6 + 4= 9 + 4=13問題：1.誰讀懂題目的意思了?2. 第2題哪錯(cuò)