3、把我的心臟帶回祖國(guó)

1、二次備課3 把我的心臟帶回祖國(guó)【教學(xué)目標(biāo)】1. 學(xué)習(xí)生字新詞，理解詞語(yǔ)的意思。2正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦第二自然段。3通過具體語(yǔ)言材料的感知體會(huì)肖邦強(qiáng)烈的愛國(guó)主義精神?！窘虒W(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】在朗讀中感悟課文內(nèi)容，感受肖邦至死不忘祖國(guó)的強(qiáng)烈的愛國(guó)主義 精神。【教學(xué)準(zhǔn)備】多媒體課件，革命練習(xí)曲，課前布置學(xué)生搜集肖邦的資料?！窘虒W(xué)課時(shí)】?jī)烧n時(shí)第一課時(shí)【課時(shí)目標(biāo)】1、學(xué)習(xí)文中生字新詞，理解詞語(yǔ)的意思。2、會(huì)正確、流利地朗讀課文。3、理清文章脈絡(luò)。4、初步體會(huì)感悟肖邦的愛國(guó)主義精神。【教學(xué)過程】一、談話導(dǎo)入1、今天，我們一起穿越歷史的長(zhǎng)河，去感受一位偉大音樂家的 熾熱情懷，去聆聽最壯美的旋律。揭題

2、板書：把我的心臟帶回祖國(guó)2、讀課題，出示課文插圖，自由談?wù)劯惺埽釂枴?、簡(jiǎn)介浪漫鋼琴詩(shī)人肖邦。二、自讀課文1、畫出生字，邊認(rèn)字邊讀課文，注意讀準(zhǔn)字音。2、再讀課文，劃出不理解的字詞，提出不理解的問題。3、小組學(xué)習(xí)課文，試給課文各段加一四字小標(biāo)題（組長(zhǎng)記錄，準(zhǔn) 備交流）4、檢查自讀情況。（1 ）讀生字詞，相機(jī)正音。維斯瓦河疾馳蠟燭消逝催人奮起肺結(jié)核病（2）指名試讀課文，看是否流利，了解部分詞語(yǔ)掌握情況。三、再讀課文1、再次默讀課文：（1 ）劃出文中包含有課題的句子。（2）按事情發(fā)展的順序給課文分段。2、交流分段，討論段意。3、出示：彌留之際，肖邦緊緊地握著姐姐的路德維卡的手，喃喃地說： 死后，

3、請(qǐng)把我的心臟帶回去，我要長(zhǎng)眠在祖國(guó)的地下。 ”誰來讀一下這句話，原來課題是由肖邦的一句話壓縮而來的。這句話是肖邦在什么時(shí)候說的？（彌留之際）彌留之際”是什么意思？ （重病將死）4、肖邦是怎樣說這句話的？圈點(diǎn)詞語(yǔ) 緊緊握著”卩“喃地”，誰來 試讀這句話（比較指導(dǎo)）。指導(dǎo)有感情地讀好這句話。5、從這句話你可以體會(huì)到什么？（他深深地愛著祖國(guó)）他為什么 會(huì)說這句話呢？6、那么，他為什么會(huì)離開自己的國(guó)家呢？帶著問題輕讀第一段。緊扣“不得不離開”理解肖邦的愛國(guó)情懷。指導(dǎo)朗讀。四、作業(yè)。第二課時(shí)【課時(shí)目標(biāo)】1、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦第二自然段。2、通過具體語(yǔ)言材料的感知體會(huì)肖邦強(qiáng)烈的愛國(guó)主義精神

4、?！窘虒W(xué)過程】一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：1、上節(jié)課，我們通讀了課文，了解了課文的主要內(nèi)容，學(xué)習(xí)了課文 中的生字詞，并研讀了第一自然段。下面這些詞你們能讀好嗎？（屏幕出示）感動(dòng)激動(dòng)鄭重回首悲憤欲絕日夜思念四處奔波彌留之際亡國(guó)之恨與世長(zhǎng)辭2、復(fù)習(xí)詞語(yǔ)。指名讀，要求：正確、流利、有味。3、你能盡量用上這些詞語(yǔ)大致說說課文的內(nèi)容嗎？4、再讀詞語(yǔ)，體會(huì)情感。5、過渡：今天讓我們?cè)俅未┰綒v史的長(zhǎng)河，走進(jìn)肖邦，感受肖邦。二、研讀悟情(一) 品味依依惜別”1、自由朗讀第二自然段，邊讀邊想象，你眼前仿佛出現(xiàn)了哪些情景？(詠唱送別曲；深情的叮囑；贈(zèng)送泥土；登車告別等)2、師：我們看到了一個(gè)又一個(gè)感人的場(chǎng)面，讓我們通過讀，去感

5、受當(dāng)時(shí)的情景。(1) 出示：在城郊 激動(dòng)地淚水溢滿眼眶?！?2) 自由讀、指名讀、找出反映肖邦感情變化的句子。(肖邦感動(dòng)地點(diǎn)了點(diǎn)頭?！?肖邦再也忍不住了，激動(dòng)地淚水溢 滿眼眶?！?(3) 師：肖邦感動(dòng)的是什么？他激動(dòng)的又是什么？(4) 生交流，并在朗讀中體會(huì)肖邦的情感變化。3、是：是啊，他激動(dòng)不已，卻一句話都沒說。(出示：他鄭重地 疾馳而去?！?(1) 讀讀這句話，看哪些詞語(yǔ)會(huì)一下子跳到你的眼前，因?yàn)閺?這些詞語(yǔ)你能感受到肖邦的內(nèi)心。(2) 生交流。師：從 鄭重”和回首”兩個(gè)詞語(yǔ)中你讀出了什么？(3) 想象、討論，完成句子練習(xí)。師：他回首望了望遠(yuǎn)處，然后登上馬車，疾馳而去，一句話也 沒說，當(dāng)他

6、的內(nèi)心勢(shì)必翻江倒海，他一定有千言萬語(yǔ)。他想對(duì)說：“?！?4) 師：但是，他一句話都沒有說。讀：他鄭重地疾馳而 去?！?5) 過渡：肖邦帶著師生的深情叮囑，帶著祖國(guó)的泥土，告別 了親人，離開了親愛的祖國(guó)。這一別就是 18年。請(qǐng)大家 拿出筆，讀3-4段，想一想，這是怎樣的18年呢？請(qǐng)圈畫 出相關(guān)的詞句。(二) 體會(huì)日夜思念”1、自由讀，思考：這是怎樣的18年呢？圈畫出相關(guān)詞句。2、交流。師：起義的失敗，令肖邦悲憤欲絕，他將自己的一腔熱血化成了音 符，寫下了著名的革命練習(xí)曲。大家想聽嗎？（師播放）師：從鏗鏘有力的節(jié)奏中，從催人奮起的旋律中，你聽到了什么？ 仿佛看到了什么？3、（過渡）師：那么他又是如

7、何將自己的滿腔悲憤全部?jī)A注在音樂的 創(chuàng)作上的呢？4、默讀第4段。（1）師：讀了這一段，你的頭腦中想到了哪些詞語(yǔ)？（廢 寢忘食、通宵達(dá)旦、夜以繼日 ）（2）師：從中，你感受到了什么？把你體會(huì)到的情感融進(jìn) 語(yǔ)言文字中讀。（三）感受至死不忘”1、師（配樂）：為了至愛的祖國(guó)和人民，肖邦徹夜地作曲，忘我地工 作，疲勞加上憂憤，這個(gè)天才音樂家最終病倒了。彌留之際，他有多 少話要說，他有多少話想說啊，但千言萬只化作了一句話：（出示）彌留之際，肖邦緊緊的、握住姐姐路德維卡的手，喃喃地說：我死后，請(qǐng)把我的心臟帶回去，我要長(zhǎng)眠在祖國(guó)的地下?！保?）自由讀。思考：彌留之際，他已經(jīng)虛弱得不行了，可是他哪來的力量，緊緊握著”姐姐的手？這是一種怎樣的力量？（2）朗讀體會(huì)。2、（過渡）師：就這樣，他帶著思鄉(xiāng)之情、亡國(guó)之恨，在異國(guó)他鄉(xiāng) 與世長(zhǎng)辭了，當(dāng)時(shí)才39歲。三、拓展升華1、補(bǔ)充：根據(jù)他的遺囑，他的心臟被帶回祖國(guó)，存放于華沙的教 堂中。另外朋友們還將他那保存了 19年的泥土灑在了他在異國(guó) 他鄉(xiāng)的墓中，他永遠(yuǎn)和他深愛的祖國(guó)、人民在一起。2、師：在你的眼中，在你的心里，肖邦是個(gè)怎樣的人？同學(xué)們， 請(qǐng)把你感