3古詩(shī)兩首學(xué)案

1、3、古詩(shī)兩首第一課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1. 能正確、流利、有感情地朗讀尋隱者不遇這首古詩(shī)，背誦古詩(shī)。2. 能理解尋隱者不遇這首詩(shī)詩(shī)句中的詞語(yǔ)，說(shuō)出古詩(shī)的大概意思。的語(yǔ)3. 能憑借語(yǔ)言文字，想象詩(shī)歌所描寫(xiě)的景象，體會(huì)詩(shī)人所表達(dá)的思想感情，感受詩(shī)歌 言美和內(nèi)蘊(yùn)美。導(dǎo)學(xué)過(guò)程：一、疏通字詞，讀通古詩(shī)1、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)：bu zhi chuZ1to ng)(2、讀通古詩(shī)，注意停頓尋隱者不遇子，言師采藥去。只在此山 中，云深不知處。二、“古詩(shī)四步法”學(xué)古詩(shī)1釋詩(shī)題：題中“遇”的意思是 , “尋隱者不遇”的意思是2、知詩(shī)人3、明詩(shī)意松下問(wèn)童子，言師采藥去。問(wèn)：言：這兩句詩(shī)的意思是只在此山中，云深不知處。4、悟詩(shī)情尋隱

2、者不遇這首詩(shī)中共有 個(gè)人物，分別是 、 、 。詩(shī)中記敘了 前往山中尋訪 而沒(méi)有遇到這件事，主要寫(xiě)了 和 的問(wèn)答，體現(xiàn)了隱者 的性格以及詩(shī)人對(duì)他的 0三、設(shè)問(wèn)導(dǎo)讀看插圖，讀詩(shī)句，想想：隱者是個(gè)怎樣的人？詩(shī)人沒(méi)有遇到隱者，心情怎樣？從這件 事上看 出，作者對(duì)隱者的什么感情？詩(shī)人的心情變化： - 四、鞏固練習(xí)1、默寫(xiě)古詩(shī)2、填空(1) 尋隱者不遇的作者是 代詩(shī)人 - “尋”， ?！半[者” , o “遇” , o 題目的意思(2) “ 松下問(wèn)童子 ” ， 指出了事情發(fā)生的地點(diǎn)，也是隱者的隱居地。 “童子”本意是 , 詩(shī)中扌旨的是 。" 問(wèn)”的內(nèi)容是 (3) “云深不知處 ”，“ 處”意思是

3、。五、拓展延伸試著根據(jù)詩(shī)句的意思，把這首詩(shī)改寫(xiě)成一篇短文第二課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo):1. 能正確、流利、有感情地朗讀所見(jiàn)這首古詩(shī)，背誦古詩(shī)。2. 能理解所見(jiàn)這首詩(shī)詩(shī)句中的詞語(yǔ)，說(shuō)出古詩(shī)的大概意思。言美3. 能憑借語(yǔ)言文字，想象詩(shī)歌所描寫(xiě)的景象，體會(huì)詩(shī)人所表達(dá)的思想感情，感受詩(shī)歌的語(yǔ) 和內(nèi)蘊(yùn)美。導(dǎo)學(xué)過(guò)程：、疏通字詞，讀通古詩(shī)1、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ):mu tonglln yueml ng cha n()()()2、讀通古詩(shī)，注意停頓 所見(jiàn)牧童騎黃牛，歌聲振林極。 意欲捕鳴蟬，忽然閉口立?！肮旁?shī)四步法”學(xué)古詩(shī)(1)釋詩(shī)題：題中“見(jiàn)”的意思是 ， “所見(jiàn)”的意思是(2)知詩(shī)人明詩(shī)意牧童騎黃牛，歌聲振林極。振：林極：這

4、兩句詩(shī)的意思是意欲捕鳴蟬，忽然閉口立意欲: 鳴: (4)悟詩(shī)情這首詩(shī)詩(shī)人向我們展示了一幅由 、組成的田園風(fēng)光圖。表達(dá)出作者對(duì)鄉(xiāng)村田園風(fēng)光的 之情。三、設(shè)問(wèn)導(dǎo)讀詩(shī)中用哪些人和物組成了一幅迷人的田園風(fēng)光圖？詩(shī)人看到了什么，聽(tīng)到了什么，想到了什么？作者通過(guò)對(duì)鄉(xiāng)村自然的描寫(xiě)，抒發(fā)了什么感情？看至1J ：聽(tīng)到：想至H：四、鞏固練習(xí)1、 所見(jiàn)是朝詩(shī)人 的作品，詩(shī)人向我們描繪了 一幅生動(dòng)的牧童行歌捕蟬圖，抒發(fā)了詩(shī)人對(duì)田園風(fēng)光的喜愛(ài)之情。 我們還從詩(shī)中“” 一詞中可見(jiàn)當(dāng)時(shí)是o(季節(jié))2、 “牧童騎黃牛，歌聲震林極?！苯淮酥魅斯?,地點(diǎn)是在 ,表現(xiàn)出了牧童悠閑自在的神情， 傳達(dá)了牧童愉快的心情。3、 “意欲捕鳴蟬，忽然閉口立?！?“意欲”就是。 “鳴蟬”是。這兩句詩(shī)上下兩句是 關(guān)系。4、 這首詩(shī)詩(shī)人向我們展示了一幅由 、組成的田園風(fēng)光圖。表達(dá)出作者對(duì)鄉(xiāng)村田園風(fēng)光的 之情。五、拓展閱讀有關(guān)描寫(xiě)兒童的古詩(shī)。村居宿新市徐公店小兒垂釣高鼎楊萬(wàn)里胡令能草長(zhǎng)鶯飛二月天，籬落疏疏徑深，蓬頭稚子學(xué)