幼兒園中班手工課教案

1、幼兒園中班手工課教案【篇一：幼兒園中班美術(shù)教案】幼兒園中班美術(shù)教案 百變小手課題：百變小手課型：新授課試講人：張玲娟學(xué)時(shí)： 1 學(xué)時(shí)備課時(shí)間: 2014-5-23授課時(shí)間：2014-5-26教學(xué)目標(biāo)：1 、知識(shí)目標(biāo)：能讓幼兒根據(jù)手形方向的變換聯(lián)想各種事物，并嘗試?yán)米约旱男∈?，?lái)描繪出各式各樣的生動(dòng)的圖案。2 、能力目標(biāo)：鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)揮想象，大膽嘗試，讓幼兒在自己的手形上添出新穎的圖案。3 、德育目標(biāo)：利用觀察法、操作法等來(lái)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)。教學(xué)重點(diǎn)：1 、指導(dǎo)幼兒能根據(jù)手形的變換聯(lián)想各種事物，并且將它變成生動(dòng)的圖案。2 、讓幼兒體驗(yàn)到手形畫(huà)所帶來(lái)的樂(lè)趣。教學(xué)難點(diǎn)：1 、幼兒需要充分發(fā)揮自己的想

2、象力和創(chuàng)造力。教學(xué)方法：1 、觀察法2、示范法3、提問(wèn)法4、操作法等。教學(xué)準(zhǔn)備：1 、 ppt 范例圖2 、水彩筆、白紙（學(xué)生自備）3 、若干手形圖教學(xué)過(guò)程：1 、引題教師： “小朋友們，今天張老師先帶領(lǐng)大家來(lái)玩一玩有關(guān)于手指的游戲好，好不好呀？看看大家的小手會(huì)變成什么樣子，來(lái)，和老師一起伸出我們的雙手?！保ㄕ故?ppt ）我的小手變變變，變成蝴蝶飛飛飛；我的小手變變變，變成小兔跳跳跳；我的小手變變變，變成小貓喵喵喵；我的小手變變變，變成螃蟹爬爬爬。教師： “小朋友們，我們的雙手是不是很神奇呀？大家在想一想還可以變成什么圖形呢？”（師生互動(dòng)）2 、欣賞ppt 手掌畫(huà)，師生研究繪畫(huà)方法教師： “

3、小朋友們，我給大家準(zhǔn)備了幾幅有趣的圖案，大家想不想看呀？ ”（教師播放ppt 手掌畫(huà)）教師：“小朋友們，有沒(méi)有誰(shuí)發(fā)現(xiàn)這些圖片和我們平時(shí)看見(jiàn)的圖畫(huà)有什么不一樣呢？”教師：“哦，大家發(fā)現(xiàn)沒(méi)有啊，原來(lái)這些漂亮的圖片都是由我們的小手畫(huà)出來(lái)的呀？大家想不想學(xué)?。肯旅鎻埨蠋熅秃痛蠹乙黄饋?lái)畫(huà)畫(huà)好不好??？”（師生互動(dòng)）3 、教師示范繪畫(huà)過(guò)程，學(xué)生一起繪畫(huà)教師： “小朋友們，大家先拿出一張白紙，把自己的小手五指張開(kāi)，輕輕按在白紙上，用你們帶來(lái)的水彩筆沿著自己的手形邊緣描畫(huà)。注意哦，在畫(huà)的時(shí)候小手不要移動(dòng)哦，這樣輕輕畫(huà)，是不是就可以把我們的手掌畫(huà)出來(lái)了呀？”（教師要時(shí)刻提醒小朋友們，在繪畫(huà)過(guò)程中要注意安全，不要弄

4、傷自己。）教師： “小朋友們，有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)大家畫(huà)出來(lái)的都是一模一樣的，沒(méi)有圖片中的好看呢？大家試著把自己的手掌擺在不同的位置，看看是不是可以畫(huà)出不一樣的圖呢？”教師： “畫(huà)好之后，小朋友們可以按照自己的喜好，在手掌旁邊加一點(diǎn)各式各樣的小圖案，是不是就可以完成一副美美的圖畫(huà)啦？”4 、分享作品教師： “小朋友，有沒(méi)有誰(shuí)愿意把自己的作品拿出來(lái)給大家一起看一看呢？讓其他小朋友也看一看自己的作品？”（師生互動(dòng)環(huán)節(jié)，教師分享學(xué)會(huì)作品并給予點(diǎn)評(píng)和口頭表?yè)P(yáng)）教學(xué)反饋：1 、整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，老師采用圖片展示、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)等方式來(lái)指導(dǎo)幼兒進(jìn)行學(xué)習(xí)，這樣更容易讓幼兒接受和吸收所學(xué)知識(shí)。2 、本次教學(xué)充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的興趣

5、和積極性，而且也會(huì)很好的發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造力和想象力。【篇二：中班手工教案1-7 周】一、紙杯娃娃（紙藝） 活動(dòng)設(shè)計(jì)背景結(jié)合綱要藝術(shù)領(lǐng)域中指出：“指導(dǎo)幼兒利用身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品等來(lái)美化自己的生活或是開(kāi)展其他活動(dòng)?！币虼宋覀兿胪ㄟ^(guò)這節(jié)活動(dòng)啟發(fā)幼兒運(yùn)用身邊熟悉的材料來(lái)制作一些美麗的作品，培養(yǎng)幼兒的手工技巧及對(duì)手工的興趣。一、活動(dòng)目標(biāo)1 、讓幼兒學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的手工技巧。2 、訓(xùn)練幼兒粘貼的技能3 、發(fā)展幼兒的想象力，培養(yǎng)幼兒對(duì)手工的興趣。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：讓幼兒學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的手工技巧難點(diǎn)：訓(xùn)練幼兒粘貼的技能。三、活動(dòng)準(zhǔn)備1 、紙杯子、固體膠若干。2 、廢舊卡紙裁剪好的長(zhǎng)條和各種圖形。四

6、、活動(dòng)過(guò)程（1） 導(dǎo)入部分教師出示紙杯：“這是什么？它能干什么？”引入紙杯娃娃的主題。（2） 基本部分1 、教師拿出紙杯等制作手工的材料。2 、教師將長(zhǎng)條卡紙卷成圈再展開(kāi)。3 、將卷好的紙粘在紙杯上，當(dāng)紙杯娃娃的頭發(fā)，紙杯口朝下。4 、教師選擇深色的卡紙制作紙杯娃娃的眼睛。5 、教師選擇紅色的卡紙制作紙杯娃娃的鼻子。6 、紙杯娃娃制作成功，讓幼兒欣賞。7 、教師指導(dǎo)幼兒動(dòng)手制作手工。8 、教師巡視指導(dǎo)。（三） 結(jié)束部分教師對(duì)幼兒制作的紙杯娃娃進(jìn)行評(píng)價(jià)，并讓幼兒互相欣賞?；顒?dòng)延伸：教師在作品上寫(xiě)上幼兒的名字并放在美術(shù)角展示。教學(xué)反思1 、本堂課是幼兒對(duì)手工的初步嘗試。2 、本堂課結(jié)合實(shí)際，讓幼兒

7、容易理解并學(xué)會(huì)，與教師配合良好，互動(dòng)較好3 、本堂課中個(gè)別幼兒動(dòng)手能力較弱，但在教師的幫助下完成了自己的作品。二、剪紙花（剪紙）設(shè)計(jì)思路指南中指出：“在選用運(yùn)動(dòng)教材時(shí)，教師要從幼兒各年齡階段生理、心理特點(diǎn)出發(fā)，依據(jù)運(yùn)動(dòng)目標(biāo)、基本經(jīng)驗(yàn)、幼兒興趣和運(yùn)動(dòng)水平，綜合地統(tǒng)籌各項(xiàng)活動(dòng)內(nèi)容。同時(shí)，還要根據(jù)季節(jié)的特點(diǎn)和幼兒生成活動(dòng)的需要，靈活地、有針對(duì)性地選編、組織內(nèi)容?！币虼?，我抓住了 “過(guò)年 ”這一近階段幼兒十分感興趣的話題，將游戲放置于“過(guò)年 ”的情境中。中班的小朋友都有過(guò)年的經(jīng)歷，對(duì)過(guò)年有初步的認(rèn)識(shí)，剪紙窗花，是我們中國(guó)傳統(tǒng)的民間藝術(shù)，其在視覺(jué)上給人以透空的感覺(jué)和藝術(shù)享受。在喜慶的節(jié)日里剪貼，既裝點(diǎn)了

8、我們的環(huán)境，又給我們的生活營(yíng)造了濃濃的熱鬧喜慶的氛圍。隨著新年的到來(lái)，我們也想讓寶貝們運(yùn)用這樣的方式為新年環(huán)境添加氣氛。一、活動(dòng)目標(biāo)1 、學(xué)習(xí)邊對(duì)邊、角對(duì)角的不同折法，剪出簡(jiǎn)單的窗花。2 、欣賞有規(guī)律、有變化、色彩鮮艷的圖案美，培養(yǎng)幼兒的審美能力二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1 、了解剪紙的折疊方法，初步嘗試用折疊的方法剪出簡(jiǎn)單的圖案造型2 、鞏固剪刀的正確用法，提高使用剪刀的技能，鼓勵(lì)幼兒大膽地、獨(dú)立地進(jìn)行圖案造型。三、活動(dòng)準(zhǔn)備多媒體，圖紙，剪刀四、活動(dòng)過(guò)程1 、開(kāi)始部分：播放視頻：過(guò)年時(shí)家家戶戶剪、貼窗花的情景，讓孩子感受過(guò)節(jié)時(shí)歡樂(lè)的氛圍。并師幼一起討論：（1）、短片中的家人在干什么？為什么要貼窗花呢

9、？（要孩子了解窗花是我國(guó)所特有的民間藝術(shù)和民族文化，是人們迎接新年的吉祥物，是人們對(duì)新的一年美好祝愿的象征。（ 2）、出示各式各樣的窗花讓幼兒觀察：說(shuō)說(shuō)上面是什么圖案？（窗花雖然形態(tài)各異，但有著對(duì)稱的美，窗花的折剪法有很多，常見(jiàn)的有三角、四角、五角、六角、八角等折剪法。）2 、中間部分：老師剪窗花，請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察剪窗花的過(guò)程。a:（ 1 ）啟發(fā)幼兒描述剪窗花的過(guò)程。先將正方形的紙對(duì)角折，鼓勵(lì)幼兒在對(duì)折時(shí)一定要將邊與邊對(duì)整齊，找好中心點(diǎn)，在兩邊剪出半圓、小三角等圖案。剪時(shí)不能從一邊剪到另一邊，否則會(huì)剪斷的。（ 2）介紹剪紙所用到的工具：剪刀 剪紙的主要工具，紙張 剪紙的基本材料。b:幼兒在老師的

10、指導(dǎo)下自己嘗試剪窗花并總結(jié)剪紙經(jīng)驗(yàn)。（提醒幼兒在剪紙的過(guò)程中注意安全。）（ 1 ）幼兒嘗試對(duì)角三折，盡可能的對(duì)角對(duì)折，做到邊對(duì)邊，角對(duì)角。（ 2）幼兒用剪刀大膽的在三角形的兩邊剪出半圓形、三角形，鼓勵(lì)幼兒剪出大小不一的圖案。（ 3）針對(duì)剪紙中出現(xiàn)的問(wèn)題，一起思考。為什么容易把窗花剪斷？探討怎樣才能把窗花剪的更漂亮，更好？c:幼兒結(jié)合自己的探索經(jīng)驗(yàn)，再次嘗試剪窗花。3 、結(jié)束部分：共同粘貼、欣賞窗花。（1） 將自己的窗花粘貼到窗戶上，共同裝扮教室，讓教室充滿喜慶。（2） . 自由欣賞同伴的作品，體驗(yàn)通過(guò)自己的雙手裝扮教室的喜悅，感受自己的成功感，讓幼兒更充分地感受到一些過(guò)年的民間習(xí)俗。教學(xué)反思中

11、班小朋友喜歡拿著剪刀到處看看，所以要注意小朋友在剪紙的過(guò)程中的安全，以免受傷。要積極引導(dǎo)小朋友學(xué)習(xí)的興趣。三、小烏龜（廢舊材料）活動(dòng)背景：自從班上養(yǎng)了兩只小烏龜，孩子們有空就會(huì)去看望它們，還定期的給它們換水、喂食。為了讓孩子們更加了解小烏龜，同時(shí)結(jié)合我們班的課題幼兒園生活化藝術(shù)活動(dòng)材料收集及運(yùn)用，引導(dǎo)孩子自主學(xué)習(xí)、大膽地創(chuàng)造，將美術(shù)與材料生活化二者巧妙地結(jié)合在一起，注重美術(shù)材料的收集及運(yùn)用。想利用身邊的廢舊材料來(lái)引導(dǎo)孩子們制作小烏龜，這樣能進(jìn)一步激發(fā)孩子們對(duì)于美術(shù)活動(dòng)的興趣，加強(qiáng)對(duì)環(huán)保的意識(shí)。綱要中也明確指出：指導(dǎo)幼兒應(yīng)用身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工、物品等來(lái)美化自己的生活或開(kāi)展其他活動(dòng)

12、。為幼兒創(chuàng)設(shè)展示自己作品的條件，引導(dǎo)幼兒相互交流、相互欣賞、共同提高。由此產(chǎn)生了本次活動(dòng)小烏龜，就是采用幼兒身邊常見(jiàn)的果凍殼、棉簽等廢舊材料來(lái)制作小烏龜，從中體驗(yàn)成功的快樂(lè)，初步培養(yǎng)幼兒應(yīng)用身邊的物品進(jìn)行裝飾，美化生活的意識(shí)。一、活動(dòng)目標(biāo)：1 、學(xué)習(xí)用果凍殼創(chuàng)作小烏龜，表現(xiàn)出小烏龜不同的形態(tài)。2 、指導(dǎo)幼兒利用身邊的廢舊材料制作玩具，培養(yǎng)手工制作的興趣。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1 、能選用合適的材料做小烏龜2 、正確表現(xiàn)小烏龜?shù)纳眢w與腳的連接三、活動(dòng)準(zhǔn)備：1 、教師給幼兒提供操作用的果凍殼、棉簽、剪刀、彩紙、丙烯顏料、雙面膠等。2 、范作小烏龜，課件、情景沙灘。四、活動(dòng)過(guò)程：（一）出示小烏龜圖片，激

13、發(fā)幼兒對(duì)小烏龜?shù)牡呐d趣。1 、師：今天我們班來(lái)了一位小客人，猜猜看誰(shuí)來(lái)了？原來(lái)是小烏龜來(lái)了。小烏龜長(zhǎng)什么樣子的？（小烏龜有四只腳，一個(gè)殼，一個(gè)頭，一個(gè)尾巴，殼上還有花紋。）2 、教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)小烏龜喜歡在什么地方玩？【篇三：中班美術(shù)教案多彩的紙巾】中班美術(shù)教案：多彩的紙巾活動(dòng)目標(biāo)：1 .初步讓幼兒了解一些簡(jiǎn)單的創(chuàng)意和手工制作的方法。2 . 感受染紙活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造愿望。3 、學(xué)習(xí)浸染的方法?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.桌布、顏料、調(diào)色盤(pán)、紙巾若干。2. 紙袋一個(gè)、三張信封、一張白色紙巾及一張浸染后的紙巾、一個(gè)u盤(pán)。活動(dòng)過(guò)程：一、 魔術(shù)導(dǎo)入1 .導(dǎo)入魔術(shù)師： “小朋友們?cè)缟虾?，和客人老師?/p>

14、打聲招呼吧?！睅?“小朋友們喜歡看魔術(shù)嗎？今天李老師要給大家變個(gè)魔術(shù)?！庇變夯卮?。2 . 教師出示紙袋師 “請(qǐng)問(wèn)我的紙袋里有東西嗎？”幼兒回答。師： “好，魔術(shù)開(kāi)始了，請(qǐng)小朋友們睜大眼睛仔細(xì)看，我變出了什么？ ”幼兒回答。3 . 教師變出三封信師： “小朋友們想知道這些信是寄給誰(shuí)的嗎？我們一起來(lái)看看，有一封信上面有字，有小朋友認(rèn)識(shí)字的嗎？信封上面寫(xiě)了呼圖壁縣第三幼兒園中一班，哦，原來(lái)呀這些信是寄給我們中一班的小朋友的，那小朋友們想先看哪封信呢？”幼兒回答。師 “第一封，你們?cè)趺粗浪堑谝环饽?？噢，原?lái)上面有數(shù)字呀?！? . 教師讓幼兒先猜測(cè)一下信里面是什么東西師： “老師呀想請(qǐng)小朋友用自己的

15、小手摸一摸，猜猜看信里裝的是什么？請(qǐng)小朋友告訴老師答案。”5 教師讓幼兒摸一摸信里面的東西，然后讓幼兒猜是什么。6 、教師出示第一封信里的白色餐巾紙。師： “原來(lái)是白色的餐巾紙，那請(qǐng)小朋友告訴老師餐巾紙是干什么用的？ ”幼兒回答。7 、師： “除了這些用處之外，紙巾還能干什么呢？請(qǐng)小朋友帶著問(wèn)題和老師一起猜猜看看第二封信里裝的是什么。”師： “原來(lái)是彩色的紙巾，現(xiàn)在有誰(shuí)能告訴老師，白色的紙巾為什么會(huì)變成彩色的呢？”幼兒回答。8 、師：“小朋友們想知道答案嗎？答案呀就在第三封信里。我們一起來(lái)看看第三封信里裝的是什么？原來(lái)是一個(gè)u 盤(pán)，老師把u 盤(pán)按上，請(qǐng)小朋友們仔細(xì)觀看?！倍⒉シ乓曨l，介紹紙巾浸染過(guò)程。1 .教師播放視頻。三、幼兒浸染2 .師： “老師說(shuō)了這么多，小朋友肯定都想去試一試。但是，在操作之前，老師有個(gè)小小的要求：注意不能把顏料灑了，也不能把衣服弄臟，請(qǐng)完成浸染后的小朋友們將漂亮的紙巾打開(kāi)放在自己的面前，老師要請(qǐng)表現(xiàn)好的小組到前面向大家展示一下你們的作品?！?師：“現(xiàn)在小朋友們趕緊行動(dòng)吧！”3 . 幼兒動(dòng)手操作，教師巡回指導(dǎo)。四、評(píng)價(jià)小結(jié)教師請(qǐng)完成好的小組帶上自己的作品上前展示。師： “