幼兒園中班手工課教案

1、幼兒園中班手工課教案【篇一：幼兒園中班美術教案】幼兒園中班美術教案 百變小手課題：百變小手課型：新授課試講人：張玲娟學時： 1 學時備課時間: 2014-5-23授課時間：2014-5-26教學目標：1 、知識目標：能讓幼兒根據(jù)手形方向的變換聯(lián)想各種事物，并嘗試利用自己的小手，來描繪出各式各樣的生動的圖案。2 、能力目標：鼓勵幼兒大膽發(fā)揮想象，大膽嘗試，讓幼兒在自己的手形上添出新穎的圖案。3 、德育目標：利用觀察法、操作法等來引導幼兒學習。教學重點：1 、指導幼兒能根據(jù)手形的變換聯(lián)想各種事物，并且將它變成生動的圖案。2 、讓幼兒體驗到手形畫所帶來的樂趣。教學難點：1 、幼兒需要充分發(fā)揮自己的想

2、象力和創(chuàng)造力。教學方法：1 、觀察法2、示范法3、提問法4、操作法等。教學準備：1 、 ppt 范例圖2 、水彩筆、白紙（學生自備）3 、若干手形圖教學過程：1 、引題教師： “小朋友們，今天張老師先帶領大家來玩一玩有關于手指的游戲好，好不好呀？看看大家的小手會變成什么樣子，來，和老師一起伸出我們的雙手?！保ㄕ故?ppt ）我的小手變變變，變成蝴蝶飛飛飛；我的小手變變變，變成小兔跳跳跳；我的小手變變變，變成小貓喵喵喵；我的小手變變變，變成螃蟹爬爬爬。教師： “小朋友們，我們的雙手是不是很神奇呀？大家在想一想還可以變成什么圖形呢？”（師生互動）2 、欣賞ppt 手掌畫，師生研究繪畫方法教師： “

3、小朋友們，我給大家準備了幾幅有趣的圖案，大家想不想看呀？ ”（教師播放ppt 手掌畫）教師：“小朋友們，有沒有誰發(fā)現(xiàn)這些圖片和我們平時看見的圖畫有什么不一樣呢？”教師：“哦，大家發(fā)現(xiàn)沒有啊，原來這些漂亮的圖片都是由我們的小手畫出來的呀？大家想不想學??？下面張老師就和大家一起來畫畫好不好啊？”（師生互動）3 、教師示范繪畫過程，學生一起繪畫教師： “小朋友們，大家先拿出一張白紙，把自己的小手五指張開，輕輕按在白紙上，用你們帶來的水彩筆沿著自己的手形邊緣描畫。注意哦，在畫的時候小手不要移動哦，這樣輕輕畫，是不是就可以把我們的手掌畫出來了呀？”（教師要時刻提醒小朋友們，在繪畫過程中要注意安全，不要弄

4、傷自己。）教師： “小朋友們，有沒有發(fā)現(xiàn)大家畫出來的都是一模一樣的，沒有圖片中的好看呢？大家試著把自己的手掌擺在不同的位置，看看是不是可以畫出不一樣的圖呢？”教師： “畫好之后，小朋友們可以按照自己的喜好，在手掌旁邊加一點各式各樣的小圖案，是不是就可以完成一副美美的圖畫啦？”4 、分享作品教師： “小朋友，有沒有誰愿意把自己的作品拿出來給大家一起看一看呢？讓其他小朋友也看一看自己的作品？”（師生互動環(huán)節(jié)，教師分享學會作品并給予點評和口頭表揚）教學反饋：1 、整個教學過程中，老師采用圖片展示、現(xiàn)場教學等方式來指導幼兒進行學習，這樣更容易讓幼兒接受和吸收所學知識。2 、本次教學充分調動了學生的興趣

5、和積極性，而且也會很好的發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造力和想象力?！酒褐邪嗍止そ贪?-7 周】一、紙杯娃娃（紙藝） 活動設計背景結合綱要藝術領域中指出：“指導幼兒利用身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品等來美化自己的生活或是開展其他活動?！币虼宋覀兿胪ㄟ^這節(jié)活動啟發(fā)幼兒運用身邊熟悉的材料來制作一些美麗的作品，培養(yǎng)幼兒的手工技巧及對手工的興趣。一、活動目標1 、讓幼兒學會簡單的手工技巧。2 、訓練幼兒粘貼的技能3 、發(fā)展幼兒的想象力，培養(yǎng)幼兒對手工的興趣。二、教學重點、難點重點：讓幼兒學會簡單的手工技巧難點：訓練幼兒粘貼的技能。三、活動準備1 、紙杯子、固體膠若干。2 、廢舊卡紙裁剪好的長條和各種圖形。四

6、、活動過程（1） 導入部分教師出示紙杯：“這是什么？它能干什么？”引入紙杯娃娃的主題。（2） 基本部分1 、教師拿出紙杯等制作手工的材料。2 、教師將長條卡紙卷成圈再展開。3 、將卷好的紙粘在紙杯上，當紙杯娃娃的頭發(fā)，紙杯口朝下。4 、教師選擇深色的卡紙制作紙杯娃娃的眼睛。5 、教師選擇紅色的卡紙制作紙杯娃娃的鼻子。6 、紙杯娃娃制作成功，讓幼兒欣賞。7 、教師指導幼兒動手制作手工。8 、教師巡視指導。（三） 結束部分教師對幼兒制作的紙杯娃娃進行評價，并讓幼兒互相欣賞。活動延伸：教師在作品上寫上幼兒的名字并放在美術角展示。教學反思1 、本堂課是幼兒對手工的初步嘗試。2 、本堂課結合實際，讓幼兒

7、容易理解并學會，與教師配合良好，互動較好3 、本堂課中個別幼兒動手能力較弱，但在教師的幫助下完成了自己的作品。二、剪紙花（剪紙）設計思路指南中指出：“在選用運動教材時，教師要從幼兒各年齡階段生理、心理特點出發(fā)，依據(jù)運動目標、基本經(jīng)驗、幼兒興趣和運動水平，綜合地統(tǒng)籌各項活動內容。同時，還要根據(jù)季節(jié)的特點和幼兒生成活動的需要，靈活地、有針對性地選編、組織內容。”因此，我抓住了 “過年 ”這一近階段幼兒十分感興趣的話題，將游戲放置于“過年 ”的情境中。中班的小朋友都有過年的經(jīng)歷，對過年有初步的認識，剪紙窗花，是我們中國傳統(tǒng)的民間藝術，其在視覺上給人以透空的感覺和藝術享受。在喜慶的節(jié)日里剪貼，既裝點了

8、我們的環(huán)境，又給我們的生活營造了濃濃的熱鬧喜慶的氛圍。隨著新年的到來，我們也想讓寶貝們運用這樣的方式為新年環(huán)境添加氣氛。一、活動目標1 、學習邊對邊、角對角的不同折法，剪出簡單的窗花。2 、欣賞有規(guī)律、有變化、色彩鮮艷的圖案美，培養(yǎng)幼兒的審美能力二、教學重點、難點1 、了解剪紙的折疊方法，初步嘗試用折疊的方法剪出簡單的圖案造型2 、鞏固剪刀的正確用法，提高使用剪刀的技能，鼓勵幼兒大膽地、獨立地進行圖案造型。三、活動準備多媒體，圖紙，剪刀四、活動過程1 、開始部分：播放視頻：過年時家家戶戶剪、貼窗花的情景，讓孩子感受過節(jié)時歡樂的氛圍。并師幼一起討論：（1）、短片中的家人在干什么？為什么要貼窗花呢

9、？（要孩子了解窗花是我國所特有的民間藝術和民族文化，是人們迎接新年的吉祥物，是人們對新的一年美好祝愿的象征。（ 2）、出示各式各樣的窗花讓幼兒觀察：說說上面是什么圖案？（窗花雖然形態(tài)各異，但有著對稱的美，窗花的折剪法有很多，常見的有三角、四角、五角、六角、八角等折剪法。）2 、中間部分：老師剪窗花，請幼兒仔細觀察剪窗花的過程。a:（ 1 ）啟發(fā)幼兒描述剪窗花的過程。先將正方形的紙對角折，鼓勵幼兒在對折時一定要將邊與邊對整齊，找好中心點，在兩邊剪出半圓、小三角等圖案。剪時不能從一邊剪到另一邊，否則會剪斷的。（ 2）介紹剪紙所用到的工具：剪刀 剪紙的主要工具，紙張 剪紙的基本材料。b:幼兒在老師的

10、指導下自己嘗試剪窗花并總結剪紙經(jīng)驗。（提醒幼兒在剪紙的過程中注意安全。）（ 1 ）幼兒嘗試對角三折，盡可能的對角對折，做到邊對邊，角對角。（ 2）幼兒用剪刀大膽的在三角形的兩邊剪出半圓形、三角形，鼓勵幼兒剪出大小不一的圖案。（ 3）針對剪紙中出現(xiàn)的問題，一起思考。為什么容易把窗花剪斷？探討怎樣才能把窗花剪的更漂亮，更好？c:幼兒結合自己的探索經(jīng)驗，再次嘗試剪窗花。3 、結束部分：共同粘貼、欣賞窗花。（1） 將自己的窗花粘貼到窗戶上，共同裝扮教室，讓教室充滿喜慶。（2） . 自由欣賞同伴的作品，體驗通過自己的雙手裝扮教室的喜悅，感受自己的成功感，讓幼兒更充分地感受到一些過年的民間習俗。教學反思中

11、班小朋友喜歡拿著剪刀到處看看，所以要注意小朋友在剪紙的過程中的安全，以免受傷。要積極引導小朋友學習的興趣。三、小烏龜（廢舊材料）活動背景：自從班上養(yǎng)了兩只小烏龜，孩子們有空就會去看望它們，還定期的給它們換水、喂食。為了讓孩子們更加了解小烏龜，同時結合我們班的課題幼兒園生活化藝術活動材料收集及運用，引導孩子自主學習、大膽地創(chuàng)造，將美術與材料生活化二者巧妙地結合在一起，注重美術材料的收集及運用。想利用身邊的廢舊材料來引導孩子們制作小烏龜，這樣能進一步激發(fā)孩子們對于美術活動的興趣，加強對環(huán)保的意識。綱要中也明確指出：指導幼兒應用身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工、物品等來美化自己的生活或開展其他活動

12、。為幼兒創(chuàng)設展示自己作品的條件，引導幼兒相互交流、相互欣賞、共同提高。由此產(chǎn)生了本次活動小烏龜，就是采用幼兒身邊常見的果凍殼、棉簽等廢舊材料來制作小烏龜，從中體驗成功的快樂，初步培養(yǎng)幼兒應用身邊的物品進行裝飾，美化生活的意識。一、活動目標：1 、學習用果凍殼創(chuàng)作小烏龜，表現(xiàn)出小烏龜不同的形態(tài)。2 、指導幼兒利用身邊的廢舊材料制作玩具，培養(yǎng)手工制作的興趣。二、教學重點、難點1 、能選用合適的材料做小烏龜2 、正確表現(xiàn)小烏龜?shù)纳眢w與腳的連接三、活動準備：1 、教師給幼兒提供操作用的果凍殼、棉簽、剪刀、彩紙、丙烯顏料、雙面膠等。2 、范作小烏龜，課件、情景沙灘。四、活動過程：（一）出示小烏龜圖片，激

13、發(fā)幼兒對小烏龜?shù)牡呐d趣。1 、師：今天我們班來了一位小客人，猜猜看誰來了？原來是小烏龜來了。小烏龜長什么樣子的？（小烏龜有四只腳，一個殼，一個頭，一個尾巴，殼上還有花紋。）2 、教師引導幼兒說小烏龜喜歡在什么地方玩？【篇三：中班美術教案多彩的紙巾】中班美術教案：多彩的紙巾活動目標：1 .初步讓幼兒了解一些簡單的創(chuàng)意和手工制作的方法。2 . 感受染紙活動帶來的樂趣激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造愿望。3 、學習浸染的方法?；顒訙蕚洌?.桌布、顏料、調色盤、紙巾若干。2. 紙袋一個、三張信封、一張白色紙巾及一張浸染后的紙巾、一個u盤。活動過程：一、 魔術導入1 .導入魔術師： “小朋友們早上好，和客人老師們

14、打聲招呼吧?！睅?“小朋友們喜歡看魔術嗎？今天李老師要給大家變個魔術?！庇變夯卮?。2 . 教師出示紙袋師 “請問我的紙袋里有東西嗎？”幼兒回答。師： “好，魔術開始了，請小朋友們睜大眼睛仔細看，我變出了什么？ ”幼兒回答。3 . 教師變出三封信師： “小朋友們想知道這些信是寄給誰的嗎？我們一起來看看，有一封信上面有字，有小朋友認識字的嗎？信封上面寫了呼圖壁縣第三幼兒園中一班，哦，原來呀這些信是寄給我們中一班的小朋友的，那小朋友們想先看哪封信呢？”幼兒回答。師 “第一封，你們怎么知道它是第一封呢？噢，原來上面有數(shù)字呀?！? . 教師讓幼兒先猜測一下信里面是什么東西師： “老師呀想請小朋友用自己的

15、小手摸一摸，猜猜看信里裝的是什么？請小朋友告訴老師答案?！? 教師讓幼兒摸一摸信里面的東西，然后讓幼兒猜是什么。6 、教師出示第一封信里的白色餐巾紙。師： “原來是白色的餐巾紙，那請小朋友告訴老師餐巾紙是干什么用的？ ”幼兒回答。7 、師： “除了這些用處之外，紙巾還能干什么呢？請小朋友帶著問題和老師一起猜猜看看第二封信里裝的是什么?！睅煟?“原來是彩色的紙巾，現(xiàn)在有誰能告訴老師，白色的紙巾為什么會變成彩色的呢？”幼兒回答。8 、師：“小朋友們想知道答案嗎？答案呀就在第三封信里。我們一起來看看第三封信里裝的是什么？原來是一個u 盤，老師把u 盤按上，請小朋友們仔細觀看?！倍?、播放視頻，介紹紙巾浸染過程。1 .教師播放視頻。三、幼兒浸染2 .師： “老師說了這么多，小朋友肯定都想去試一試。但是，在操作之前，老師有個小小的要求：注意不能把顏料灑了，也不能把衣服弄臟，請完成浸染后的小朋友們將漂亮的紙巾打開放在自己的面前，老師要請表現(xiàn)好的小組到前面向大家展示一下你們的作品?！?師：“現(xiàn)在小朋友們趕緊行動吧！”3 . 幼兒動手操作，教師巡回指導。四、評價小結教師請完成好的小組帶上自己的作品上前展示。師： “