_八上Unit3教學(xué)設(shè)計

1、Unit 3 Im more outgoing than my sister. Section A 1 (1a-2d)教學(xué)設(shè)計方案臨汾 地區(qū) 山焦中學(xué) 學(xué)校 學(xué)員姓名 王娟課題名稱Im more outgoing than my sister.科目英語年級八年級教學(xué)時間一課時學(xué)習(xí)者分析教學(xué)的對象是初二學(xué)生（以中等生為主），他們學(xué)習(xí)英語有較強(qiáng)的記憶力和模仿能力，有待培養(yǎng)知識的擴(kuò)展運(yùn)用能力，有較強(qiáng)的求知欲和表現(xiàn)欲，但部分學(xué)生不自信，羞于表現(xiàn)，但又希望能得到他人的肯定。因此我盡量設(shè)計一些活動讓他們廣泛參與，有更多的機(jī)會來說英語，減少他們的恐懼感。由于學(xué)生缺少豐富的語言基礎(chǔ)，對某些任務(wù)的完成有一定的難

2、度，通過學(xué)生間的合作學(xué)習(xí)，降低他們的學(xué)習(xí)難度，使他們體驗(yàn)到成功的喜悅。同時在閱讀和書面表達(dá)中加以落實(shí)，提高他們綜合運(yùn)用語言的能力，使各層次的學(xué)生都有所收獲。教學(xué)目標(biāo)一、情感態(tài)度與價值觀通過本課時的學(xué)習(xí)，能培養(yǎng)同學(xué)間的友好相處，規(guī)范自己的行為，同時能提高他們的觀察能力和判斷能力，激發(fā)他們對學(xué)習(xí)英語的興趣和熱情，在接近生活常態(tài)的交際中能樂于模仿，敢于開口，積極參與，主動請教。二、過程與方法 采用游戲、唱歌、競賽、合作等多種活動方式采用對話、表演、競賽的學(xué)習(xí)策略，利用教學(xué)圖片、制作課件等來展開課堂教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的熱情。三、知識與技能1.掌握以下單詞：outgoing, better, lou

3、dly, quietly, hard-working, competition, fantastic, which, clearly, win2.掌握以下句型： Tina is taller than Tara. Sam has longer hair than Tom. She also sings more loudly than Tara.3.掌握以下語法： 形容詞或副詞比較級形式的構(gòu)成。 表示兩者進(jìn)行比較的句式結(jié)構(gòu)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1. 教學(xué)重點(diǎn)：1) 形容詞或副詞比較級形式的構(gòu)成。 2) 表示兩者進(jìn)行比較的句式結(jié)構(gòu)。 2. 教學(xué)難點(diǎn)： He has shorter hair than

4、Sam. Is Tom smarter than Tim? She also sings more loudly than Tara.教學(xué)資源教學(xué)過程教學(xué)活動1先展示一些名人的照片，如：姚明、泰森、王義夫。讓學(xué)生描述其外貌特征及個性。引出生詞calm, athletic, wild并復(fù)習(xí)已學(xué)表外貌特征及個性的單詞。教學(xué)活動2 Presentation Ask Ss to see the picture about apples and pears to see the differences. Then compare some of their things with each other.

5、 e.g. The apples are bigger than the pears. The pears are more delicious than the apples. Summarize the Comparatives. Group competition. A + be(V) + 比較級 + than + B.教學(xué)活動3 Game (I and my desk mate) Ask Ss to compare with their partners and find out the differences. e.g. She is heavier than me. I am mo

6、re outgoing than her. She gets up earlier than me. I run faster than her.教學(xué)活動4 Practicetask1運(yùn)用聽力（1a,2a,2b）pairwork (1c,2c)role-playing(3a)等口語練習(xí)活動，充分培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)英語的語感。Task2 Make sentences as more as you can according to the pictures 設(shè)計思路：反復(fù)操練是記憶的一個重要方法，通過練習(xí)句型來強(qiáng)化鞏固單詞，從而能更好地掌握和使用句型。采取比賽的形式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與意識，適

7、當(dāng)引入競爭教學(xué)，使學(xué)生在激烈、快樂的競爭氛圍中，鞏固了重難點(diǎn)。教學(xué)活動5. Say something about your past and now.（始終圍繞主話題開展活動， 既“鞏固新知”，使學(xué)生通過活動的方式進(jìn)一步熟悉新的單詞又增進(jìn)了相互間的了解。任務(wù)具有趣味性，拓展性和挑戰(zhàn)性，自己的創(chuàng)造力，審美觀，藝術(shù)和感覺整個學(xué)習(xí)過程充滿了靈感和智慧。把課堂知識與實(shí)際生活聯(lián)系起來，使所學(xué)的語言知識更有用武之地.教學(xué)活動6歸納總結(jié) 本課除了板書所呈現(xiàn)的重點(diǎn)內(nèi)容外，又把比較級構(gòu)成濃縮成口訣形式，巧妙地總結(jié)本課重點(diǎn)、難點(diǎn)，學(xué)生又通過動聽的節(jié)奏，進(jìn)一步鞏固，加強(qiáng)對本課內(nèi)容的理解和運(yùn)用。 sing the song：The more we get together , together, together（歌曲形式引起學(xué)生極大的學(xué)習(xí)