誦讀活動(dòng)方案范文4篇.doc

1、誦讀活動(dòng)方案范文4 篇范文大全文秘知識(shí)活動(dòng)方案誦讀活動(dòng)方案范文篇方案一、指導(dǎo)思想以經(jīng)典誦讀活動(dòng)為載體營(yíng)造經(jīng)典誦讀氛圍積極構(gòu)建學(xué)習(xí)型校園。促進(jìn)學(xué)校精神文明建設(shè)走學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展之路。二、誦讀措施營(yíng)造經(jīng)典誦讀氛圍樹立書香立人書香建校意識(shí)通過(guò)經(jīng)典誦讀使學(xué)生認(rèn)識(shí)到誦讀的必要性和重要性激發(fā)誦讀興趣養(yǎng)成誦讀習(xí)慣。改變閱讀質(zhì)量提升閱讀品味。、低段目標(biāo)：能準(zhǔn)確、流利誦讀詩(shī)歌或童謠做到正腔圓富有韻律。學(xué)會(huì)在規(guī)定時(shí)間內(nèi)準(zhǔn)確無(wú)誤背誦有關(guān)篇目并做到精神飽滿樂于識(shí)記和背誦。注意培養(yǎng)學(xué)生的注意力和記憶力。、中段目標(biāo)：能準(zhǔn)確、流利、富有感情誦讀傳統(tǒng)詩(shī)文或經(jīng)典美文做到情真意切聲韻悠長(zhǎng)。初解詩(shī)文大意富有想象力能有興趣地比賽背誦有一

2、定背誦速度培養(yǎng)持之以恒的毅力和百折不饒的信心。、高段目標(biāo)：能能準(zhǔn)確、流利、富有感情誦讀傳統(tǒng)詩(shī)文或經(jīng)典美文做到情真意切聲韻悠長(zhǎng)。理解詩(shī)文大意感受經(jīng)典美文內(nèi)蘊(yùn)能有興趣地比賽背誦有一定背誦速度初步了解行文特點(diǎn)并模仿寫作。提高文學(xué)作品鑒賞能力和書面語(yǔ)言表達(dá)能力。三、活動(dòng)具體措施（一）明確職責(zé)抱團(tuán)協(xié)作為保證誦讀實(shí)驗(yàn)正常運(yùn)行學(xué)校各科室需明確職責(zé)相互配合協(xié)調(diào)認(rèn)真做好誦讀工作。學(xué)校工作計(jì)劃中要突出誦讀工作的安排協(xié)同各科室共同完成學(xué)生誦讀的常規(guī)管理、比賽、評(píng)價(jià)、考核、策劃誦讀大型活動(dòng)。開展多種形式的詩(shī)文誦讀活動(dòng)注意激發(fā)學(xué)生誦讀的興趣評(píng)價(jià)學(xué)生的縱向發(fā)展在學(xué)生的成長(zhǎng)記錄手冊(cè)中填寫好相關(guān)的內(nèi)容。（二）建立較為完善的誦

3、讀評(píng)價(jià)機(jī)制、建立以班級(jí)為考核單位的評(píng)價(jià)激勵(lì)機(jī)制根據(jù)每日誦讀情況每周評(píng)出五星誦讀班級(jí)三星誦讀班級(jí)。每學(xué)期評(píng)出五到七個(gè)明星誦讀班級(jí)。、評(píng)價(jià)內(nèi)容 :把古詩(shī)文誦讀的 “量”和“質(zhì) ”作為對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)的一項(xiàng)重要內(nèi)容（可采用發(fā)喜報(bào)的形式表?yè)P(yáng)學(xué)生誦讀經(jīng)典詩(shī)文成績(jī)）強(qiáng)調(diào)學(xué)生的熟誦務(wù)使學(xué)生脫口而出采用 “下要保底上不封頂 ”策略。從學(xué)生誦讀動(dòng)機(jī)興趣、努力程度、數(shù)量、熟記程度、表現(xiàn)形式等評(píng)價(jià)為主。、評(píng)價(jià)方式：本學(xué)期誦讀評(píng)價(jià)以教師評(píng)、家長(zhǎng)評(píng)為主學(xué)生自評(píng)、互評(píng)為輔建立學(xué)生自主誦讀氛圍評(píng)價(jià)以激勵(lì)為主。（三）誦讀時(shí)間及方式、誦讀時(shí)間： a、晨讀時(shí)間為：自由背誦時(shí)間b、午讀時(shí)間為：檢查背誦時(shí)間c、詩(shī)文誦讀綜合實(shí)踐課由班主任自

4、主選擇誦讀內(nèi)容d、放學(xué)回家時(shí)間：由班級(jí)誦讀員帶領(lǐng)齊誦古詩(shī)詞。、誦讀方式各班級(jí)可根據(jù)總課題組提供的實(shí)驗(yàn)讀本中華詩(shī)文誦讀精品采用讀、背、吟、唱、畫、說(shuō)、寫、改編、書寫等一種或幾種方式開展活動(dòng)。各班級(jí)根據(jù)實(shí)際情況開展一次 “主題詩(shī)文 ”誦讀活動(dòng)內(nèi)容豐富多樣可整合各科教材內(nèi)容根據(jù)名人、 季節(jié)、時(shí)令、風(fēng)格、色彩、不同品格、兒童生活等展開活動(dòng)。大隊(duì)部可以組織班級(jí)辦詩(shī)文小報(bào)還可以在高年級(jí)成立學(xué)生誦讀社團(tuán)全方位開展詩(shī)文誦讀活動(dòng)。學(xué)校將詩(shī)文誦讀和學(xué)生的書法學(xué)習(xí)和美術(shù)教學(xué)在有條件的情況下進(jìn)行整合。、誦讀口號(hào)：誦經(jīng)典育新人（四）、評(píng)價(jià)方式班級(jí)內(nèi)評(píng)出 “朗誦之星 ”由老師發(fā)喜報(bào)或在班級(jí)展示臺(tái)中展示。根據(jù)每日誦讀情況量

5、分表結(jié)合班內(nèi)誦讀實(shí)際情況每周評(píng)出五到七個(gè)五星誦讀班級(jí)。大隊(duì)部給予授牌。在各類比賽活動(dòng)中獲獎(jiǎng)的班級(jí)給予一定物質(zhì)和精神獎(jiǎng)勵(lì)。每學(xué)期期末組織一次“詩(shī)文誦讀節(jié) ”集中展示學(xué)生的詩(shī)文誦讀成績(jī)獎(jiǎng)勵(lì)詩(shī)文誦讀優(yōu)秀的同學(xué)表彰開展詩(shī)文誦讀工作成績(jī)顯著的教師。甌北五小 XX 年上學(xué)期經(jīng)典誦讀工作行事歷周次日期活動(dòng)內(nèi)容主持、制定本學(xué)期新經(jīng)典誦讀活動(dòng)方案、校本教材金色悅讀第二輪匯編工作邵謐白、課題研究報(bào)告、辯課活動(dòng)（橋頭舉行）、第十二屆校讀書節(jié)開幕式余藝苑邵謐白、課題組成員第一次工作會(huì)議、“詩(shī)文共讀 ”班容班貌第一次布置朱麗娟各班主任章金力、年級(jí)閱讀考級(jí)活動(dòng)黃曉寧、課題組成員第二次工作會(huì)議（理論學(xué)習(xí)）余藝苑邵謐白、“經(jīng)

6、典誦讀 ”黑板報(bào)評(píng)比、班級(jí)誦讀活動(dòng)計(jì)劃邵謐白各班主任劉超雄、“詩(shī)文共讀 ”班容班貌第二次布置、課題組成員第三次工作會(huì)議（上課、評(píng)課）章金立劉超雄、學(xué)生誦讀比賽、班級(jí)經(jīng)典詩(shī)文手抄報(bào)收集朱麗娟章金力、經(jīng)典誦讀黑板報(bào)評(píng)比、課題組成員第四次工作會(huì)議（匯報(bào)班級(jí)誦讀情況）邵謐白各班主任、誦讀實(shí)驗(yàn)第一次檢測(cè)（學(xué)生）、教師誦讀活動(dòng)黃秀娥、“甌越之春 ”辯課活動(dòng)、班級(jí)誦讀手抄報(bào)評(píng)比邵謐白胡小紅學(xué)校 “經(jīng)典誦讀 ”大型活動(dòng)計(jì)劃制定邵謐白、課題組成員第五次工作會(huì)議（經(jīng)典朗誦比賽）、教師成長(zhǎng)記錄冊(cè)檢查、評(píng)選優(yōu)秀組員劉超雄學(xué)校 “經(jīng)典誦讀 ”大型活動(dòng)啟動(dòng)朱麗娟、邵謐白、金色童年成長(zhǎng)足跡收集、評(píng)選班級(jí)誦讀之星書香班級(jí)朱麗

7、娟課題組成員第六次工作會(huì)議（總結(jié)）劉超雄甌北第五小學(xué)XX 年二月七日經(jīng)典誦讀活動(dòng)方案誦讀活動(dòng)方案范文（）|為了豐富校園生活增強(qiáng)校園文化建設(shè)讓學(xué)生感受祖國(guó)的優(yōu)秀文化的魅力提高學(xué)生對(duì)國(guó)學(xué)經(jīng)典知識(shí)的積累小若口校區(qū)在本學(xué)期開展 “經(jīng)典誦讀 ”系列活動(dòng)。具體活動(dòng)安排如下：全校學(xué)生人手一冊(cè)小學(xué)生必讀古詩(shī)詞系列活動(dòng)以此為內(nèi)容展開。一、每日晨誦每周周二、周三課間操后背誦首（不會(huì)背誦的學(xué)生帶書讀）周四、周五換首。二、經(jīng)典誦讀詩(shī)畫展在四月份舉行全校學(xué)生參與的“經(jīng)典誦讀詩(shī)配畫手”抄報(bào)評(píng)比。評(píng)選出優(yōu)秀作品展出。三、 “走近經(jīng)典 ”黑板報(bào)評(píng)比五月份圍繞 “走近經(jīng)典 ”的主題各班開展黑板報(bào)評(píng)比。四、 “經(jīng)典誦讀擂臺(tái)賽 ”

8、在六月份組織開展“經(jīng)典誦讀擂臺(tái)賽 ”。賽前兩周在全校推選出兩名隊(duì)長(zhǎng)由隊(duì)長(zhǎng)雙方pk 后自己招兵買馬各自挑選名隊(duì)友并自己給自己的參賽隊(duì)取名、設(shè)計(jì)海報(bào)。給全校其他學(xué)生抽取編號(hào)按單雙號(hào)分成兩支拉拉隊(duì)由隊(duì)長(zhǎng)選取并成為該隊(duì)的智囊團(tuán)。比賽分六個(gè)環(huán)節(jié)分別是有驚無(wú)險(xiǎn)、互相挑戰(zhàn)、幸運(yùn)抽獎(jiǎng)、你爭(zhēng)我奪、經(jīng)典欣賞、一決雌雄。一、有驚無(wú)險(xiǎn)此關(guān)比賽規(guī)則是：雙方隊(duì)長(zhǎng)各抽取五首古詩(shī)每位隊(duì)員各背一首。背正確一首加一分錯(cuò)則對(duì)方加一分同時(shí)錯(cuò)題由現(xiàn)場(chǎng)拉拉隊(duì)成員搶背并當(dāng)場(chǎng)領(lǐng)獎(jiǎng)。二、互相挑戰(zhàn)比賽規(guī)則：各隊(duì)分別為對(duì)方隊(duì)友抽題可以指定對(duì)方成員背誦被挑戰(zhàn)方背正確加一分否則挑戰(zhàn)方加一分。此外被挑戰(zhàn)方被錯(cuò)的題由挑戰(zhàn)方背誦正確也加一分錯(cuò)誤扣一分。此題

9、由拉拉隊(duì)獲得。三、幸運(yùn)抽獎(jiǎng)此關(guān)共抽取幸運(yùn)者名。請(qǐng)兩位隊(duì)長(zhǎng)為各自拉拉隊(duì)抽取幸運(yùn)號(hào)碼兩位拉拉隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)為本隊(duì)員抽題。抽到的隊(duì)員順利過(guò)關(guān)謝老師當(dāng)場(chǎng)頒發(fā)獎(jiǎng)品。四、你爭(zhēng)我奪比賽規(guī)則：各隊(duì)長(zhǎng)抽題按抽到的題目要求由本組隊(duì)員輪流背誦每背對(duì)一首加一分。本關(guān)設(shè)有求助熱線即向自己的拉拉隊(duì)求助最多可求助次每成功一次獲得一分。同時(shí)被求助者給予成功救助獲得一分禮物。五、經(jīng)典欣賞陳婷婷同學(xué)為我們朗誦張若虛的春江花月夜。六、一決雌雄統(tǒng)計(jì)員宣布比賽結(jié)果。校長(zhǎng)為獲勝者頒發(fā)獎(jiǎng)狀和獎(jiǎng)品。古詩(shī)文誦讀活動(dòng)方案 subinfoid=sub 誦讀活動(dòng)方案范文（） | 為了豐富校園文化生活陶冶學(xué)生情操提高廣大學(xué)生的綜合素質(zhì)我校擬舉辦 “古詩(shī)文誦讀

10、 ”活動(dòng)方案如下：一、指導(dǎo)思想：中華五千年文明源遠(yuǎn)流長(zhǎng)博大精深的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)給我們炎黃子孫留下了寶貴的財(cái)富為弘揚(yáng)和培育學(xué)生的民族精神培養(yǎng)一代新人結(jié)合學(xué)校的養(yǎng)成教育和書香校園活動(dòng)開展 “古詩(shī)文誦讀 ” 活動(dòng)努力將古詩(shī)文教育與培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣、 高尚情操、 優(yōu)秀品格的人文教育有機(jī)地融合 ,著力打造新時(shí)代的優(yōu)秀少年。二、活動(dòng)目的：、培養(yǎng)學(xué)生從小熱愛祖國(guó)傳統(tǒng)文化了解祖國(guó)優(yōu)秀文化增加自身人文素養(yǎng)。、提高學(xué)生的朗讀能力培養(yǎng)學(xué)生的朗讀興趣和習(xí)慣。、構(gòu)建學(xué)習(xí)型校園更好地營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍。三、參加對(duì)象全校學(xué)生四、誦讀的內(nèi)容小學(xué)生必讀古詩(shī)首和三經(jīng) 論語(yǔ)百家姓增廣賢文等中的優(yōu)秀句段。（各年級(jí)具體誦讀內(nèi)容見附頁(yè)）五、誦讀

11、時(shí)間：每天早讀前分鐘為我校早讀法定時(shí)間由各班語(yǔ)文教師負(fù)責(zé)組織。六、活動(dòng)安排：第一階段：宣傳發(fā)動(dòng)。在師生中進(jìn)行宣傳發(fā)動(dòng)由學(xué)校組織語(yǔ)文教師搜集整理部分經(jīng)典中華古詩(shī)文作為誦讀重點(diǎn)篇目。第二階段：學(xué)習(xí)、誦讀。以班級(jí)為單位廣泛開展誦讀活動(dòng)開展比誦讀篇目多少、比背誦篇目多少的競(jìng)賽活動(dòng)保證每位學(xué)生都能學(xué)習(xí)更多的經(jīng)典古詩(shī)文。第三階段：組織校內(nèi)“古詩(shī)文誦讀 ”競(jìng)賽活動(dòng)。七、實(shí)施要求：、想方設(shè)法營(yíng)造氛圍。全體語(yǔ)文教師積極參與和投入該活動(dòng)的實(shí)施過(guò)程中想方設(shè)法為學(xué)校營(yíng)造書聲瑯瑯的良好誦讀氛圍。、保證時(shí)間有所創(chuàng)新。閱讀活動(dòng)要在時(shí)間上給予確保更要在方法上有所創(chuàng)新要通過(guò)小型而靈活多樣的方法不斷地激發(fā)學(xué)生的誦讀興趣。建議語(yǔ)文

12、老師在班內(nèi)開展 “優(yōu)秀詩(shī)文朗誦會(huì) ”、“誦讀小小擂臺(tái)賽”、“知識(shí)大考場(chǎng) ”、“讀書小能手 ”等活動(dòng)。在活動(dòng)中教師要大膽創(chuàng)新不斷探索豐富讀書與積累的形式。讓學(xué)生讀準(zhǔn)讀通讀熟的過(guò)程中組織學(xué)生通過(guò)小品、故事、歌詠、表演等多種形式調(diào)動(dòng)學(xué)生閱讀的積極性采取學(xué)生集體背與單獨(dú)背、必背與自選篇目相結(jié)合配合學(xué)校開展活動(dòng)讓誦讀活動(dòng)成為學(xué)生的最愛。、爭(zhēng)取支持深入開展。要著重面向家長(zhǎng)進(jìn)行相關(guān)的宣傳爭(zhēng)得家長(zhǎng)的理解和更多支持多向家長(zhǎng)征詢意見和建議形成校內(nèi)校外的合力促進(jìn)誦讀活動(dòng)卓有成效地開展下去。經(jīng)典誦讀美讀活動(dòng)方案subinfoid=sub 誦讀活動(dòng)方案范文（）|一、活動(dòng)目的：經(jīng)典詩(shī)文是文化寶庫(kù)中璀璨的明珠是人類偉大的精

13、神財(cái)富。為進(jìn)一步促進(jìn)全校師生文化素養(yǎng)的提高倡導(dǎo)閱讀經(jīng)典與高尚對(duì)話與智慧碰撞在誦讀中繼承弘揚(yáng)優(yōu)秀文化遺產(chǎn)營(yíng)造書香校園豐富校園文化生活提高普通話和朗誦水平特舉行經(jīng)典美詩(shī)文誦讀比賽活動(dòng)。二、活動(dòng)主題：誦讀中華經(jīng)典弘揚(yáng)校園文化三、選文要求：參賽的經(jīng)典美文需圍繞 “大力弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和民族優(yōu)良傳統(tǒng) ”為主題推進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)展示當(dāng)代兒童積極向上的精神風(fēng)貌推進(jìn)全市 ”思想道德建設(shè)六項(xiàng)引領(lǐng)行動(dòng)“的發(fā)展。四、活動(dòng)過(guò)程：以學(xué)年為單位人數(shù)在人語(yǔ)文老師負(fù)責(zé)誦讀指導(dǎo)協(xié)助做好各種材料準(zhǔn)備 (誦讀文本和背景音樂）。月日月日參賽人員自行布置任務(wù)自主排練。月日前以學(xué)年為單位把本學(xué)年的誦讀內(nèi)容及參賽選手名單

14、報(bào)少先大隊(duì)輔導(dǎo)員。如有配樂需提前交到政教處。月日在四樓大會(huì)議室舉行經(jīng)典美文誦讀比賽。經(jīng)學(xué)校教師評(píng)選小組評(píng)選出個(gè)精選節(jié)目上報(bào)穆棱市教育業(yè)務(wù)股參加市里評(píng)比五活動(dòng)要求：以學(xué)年為單位參賽單人或組合均可不得棄權(quán)。參與人數(shù)上可以單人、雙人、多人參與形式上可以上齊誦、領(lǐng)誦、表演誦等。賽前請(qǐng)語(yǔ)文老師悉心指導(dǎo)在選編內(nèi)容、朗誦形式等方面給予指導(dǎo)確保本次比賽活動(dòng)的豐富性和實(shí)效性。參賽內(nèi)容：紅色經(jīng)典：革命傳統(tǒng)詩(shī)文、經(jīng)典論著國(guó)學(xué)經(jīng)典：古典文集類地方文化經(jīng)典丹江文化類。時(shí)間限制在分。比賽順序：抽簽確定比賽順序主持人主持。比賽地點(diǎn)及時(shí)間：四樓大會(huì)議室XX 年月日下午。設(shè)獎(jiǎng)辦法：一等獎(jiǎng)名二等獎(jiǎng)名其余為三等獎(jiǎng)獲得一等獎(jiǎng)的班級(jí)頒發(fā)優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎(jiǎng)。六、評(píng)比細(xì)則：詩(shī)詞內(nèi)容：內(nèi)容健康積極向上具備較高的文學(xué)欣賞性、還有一定的愛國(guó)教育宣傳性。語(yǔ)言表達(dá)：普通話標(biāo)準(zhǔn)語(yǔ)言流暢正確把握詩(shī)詞節(jié)奏有詩(shī)韻。（分）感情處理：在誦讀中較好地