百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí) (2)

1、百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)陳建華教學(xué)內(nèi)容：義務(wù)教育課程實(shí)驗(yàn)教科書北師大版五年級下冊數(shù)學(xué)第90-92頁。教學(xué)目標(biāo)：1、經(jīng)歷從實(shí)際問題中抽象出百分?jǐn)?shù)的過程，體會(huì)引入百分?jǐn)?shù)的必要性，會(huì)正確讀寫百分?jǐn)?shù)；2、在具體情境中解釋百分?jǐn)?shù)的意義，體會(huì)百分?jǐn)?shù)與日常生活的密切聯(lián)系；3、提高學(xué)生收集、分析信息的能力，使學(xué)生充分感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，體會(huì)數(shù)學(xué)的價(jià)值。教學(xué)重點(diǎn)：理解百分?jǐn)?shù)的意義。教學(xué)難點(diǎn)：在具體情境中解釋百分?jǐn)?shù)的意義，體會(huì)百分?jǐn)?shù)與生活中的密切聯(lián)系。教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生：收集標(biāo)有百分?jǐn)?shù)的實(shí)物（商標(biāo)、說明書、合格證、報(bào)刊信息）教師：多媒體教學(xué)課件等。教學(xué)過程：一、提出問題我們在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中，已經(jīng)和數(shù)打了五年的交道?；貞浺?/p>

2、下，我們曾經(jīng)學(xué)過哪些數(shù)?這節(jié)課我們再一起來認(rèn)識(shí)一位新朋友百分?jǐn)?shù)。（板書課題）師：在我們的生活中，經(jīng)常會(huì)看到百分?jǐn)?shù)。（課件出示視頻） 對于百分?jǐn)?shù)，你有什么疑問？還想知道哪些呢？（學(xué)生自由發(fā)言） 生：師：不錯(cuò)！一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間，大家提出了這么多問題，學(xué)習(xí)熱情挺高的。接下來我們就把這幾個(gè)方面作為學(xué)習(xí)目標(biāo)來深入認(rèn)識(shí)和研究百分?jǐn)?shù)。 （根據(jù)回答，隨機(jī)整理成以下幾點(diǎn)并板書：產(chǎn)生、意義、好處、讀寫）【設(shè)計(jì)意圖】：交流收集信息，讓學(xué)生充分感受百分?jǐn)?shù)在生產(chǎn)、生活和工作中的廣泛應(yīng)用；把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，由學(xué)生自己提出問題，進(jìn)行探討。二、創(chuàng)設(shè)情境，感知百分?jǐn)?shù)師：喜歡籃球運(yùn)動(dòng)嗎？學(xué)校的籃球隊(duì)要選拔一名新隊(duì)員，現(xiàn)在有三名選

3、手報(bào)名，他們的投籃技術(shù)都不錯(cuò)，這是他們平時(shí)訓(xùn)練的情況。（出示表格）出示：在一次投籃比賽中， 項(xiàng)目姓名投中次數(shù)投籃次數(shù)小軍2225小明1720小紅4350如果你是小隊(duì)長，你會(huì)推薦誰加入籃球隊(duì)呢？生：師：我們可以比較它們的命中率，也就是投中次數(shù)占投籃次數(shù)的幾分之幾。 項(xiàng)目姓名投中次數(shù)投籃次數(shù)投中次數(shù)占投籃次數(shù)的幾分之幾（命中率）小軍2225小明1720小紅4350師：分母不同怎么比較？生：通分，把分?jǐn)?shù)化成分母是100的分?jǐn)?shù)。 師：是呀，得出22/25，17/20，43/50后仍不便于比較，進(jìn)一步通分為分母是100的分?jǐn)?shù)就便于比較了。我們一起來看這三個(gè)分?jǐn)?shù)，它們還比較特別，分母都是100；除了分母都

4、是100外，這三個(gè)分?jǐn)?shù)還都表示某一個(gè)同學(xué)投中個(gè)數(shù)與投籃總數(shù)的一種關(guān)系，這些特殊的數(shù)數(shù)學(xué)上通常不把它們寫成分?jǐn)?shù)形式，而是寫成88%。（板書：88%）讀作：百分之八十八，也就是在原來分子的后面加上百分號(hào)“%”來表示，一起再看一遍。（板書：85%）師：看清楚了嗎？生：看清楚了。（預(yù)設(shè)）師：好，用手一起跟我寫。（板書：86%）師：同學(xué)們，像一類的數(shù)就是百分?jǐn)?shù)?，F(xiàn)在你能確定哪位隊(duì)員投籃水平高些了嗎？生：小軍師：借助這三個(gè)百分?jǐn)?shù)，很好地解決了選擇哪個(gè)學(xué)生參加投籃比賽的問題了，看來百分?jǐn)?shù)是我們?nèi)粘９ぷ鲗W(xué)習(xí)的好幫手！【設(shè)計(jì)意圖】：創(chuàng)設(shè)學(xué)生熟悉的情境，提出問題，讓學(xué)生自主的通過化分母、比較，得出百分?jǐn)?shù)，這樣更好

5、地幫助學(xué)生對百分?jǐn)?shù)的理解，同時(shí)對百分?jǐn)?shù)產(chǎn)生的價(jià)值也有了一個(gè)比較感性的認(rèn)識(shí)。三、師生交流，感悟百分?jǐn)?shù)的意義師:同學(xué)們用科學(xué)的方法推薦出最具有實(shí)力的小軍加入籃球隊(duì)，真不簡單。其實(shí)，我們稍微留意一下，就會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中有許多百分?jǐn)?shù)。日常生活中你們見過百分?jǐn)?shù)嗎？生（齊）：見過?。A(yù)設(shè)）師：說一說分別是在什么地方見到的？生：師：同學(xué)們，象這樣說下去，你們覺得能說完嗎？生：不能?。A(yù)設(shè)）師：確實(shí)，稍微留心一下，在我們生活周圍到處可見百分?jǐn)?shù)，老師也收集了一些，一起來看一看。師：看來百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用確實(shí)挺廣泛的！課前老師也布置大家收集標(biāo)有百分?jǐn)?shù)的標(biāo)簽、合格證等，都帶來了嗎？生：帶來了。（預(yù)設(shè)）師:好，那先請大家在小組

6、內(nèi)交流交流，有序的互相說一說你找的百分?jǐn)?shù)可能表示什么意思？（學(xué)生展開交流，教師參與其中）師：聽了同學(xué)們的交流，老師真佩服大家，居然能把每個(gè)百分?jǐn)?shù)的意思說得那么到位，下面想請幾位同學(xué)帶著你收集的百分?jǐn)?shù)到前面來展示給大家看一下。師：同學(xué)們說的都不錯(cuò)，老師這兒還有個(gè)百分?jǐn)?shù)，一起來看，它又分別表示什么意思呢？老師從網(wǎng)上搜索到的一條信息，（出示：網(wǎng)絡(luò)信息）自己輕聲地讀一遍。出示：4月22日早上，執(zhí)勤民警在佛山大道路段執(zhí)勤時(shí)，對一輛校巴進(jìn)行例行檢查，發(fā)現(xiàn)校巴內(nèi)擠滿了學(xué)生，原本限坐20人的校巴，竟擠了60人，超載率為200%。交警大隊(duì)立即要求其負(fù)責(zé)人到現(xiàn)場處理，對其處以罰款2000元、扣6分的處罰。師：這兒

7、的200%又表示什么意思呢？（板書：200%）師：剛才我們一起研究了這么多百分?jǐn)?shù)，現(xiàn)在回想一下在交流這些百分?jǐn)?shù)的意義時(shí)都是用什么樣的說法呀？生：誰是誰的百分之幾。（預(yù)設(shè)）師：其實(shí)百分?jǐn)?shù)他就是表示一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的百分之幾?！驹O(shè)計(jì)意圖】：本環(huán)節(jié)主要通過學(xué)生自主交流收集到的各百分?jǐn)?shù)所表示的意義，使學(xué)生感悟百分?jǐn)?shù)的意義，同時(shí)體驗(yàn)百分?jǐn)?shù)在日常生活中的廣泛應(yīng)用。在學(xué)生充分交流的基礎(chǔ)上，接著又出示了幾個(gè)學(xué)生沒有收集到的百分?jǐn)?shù)是，它們的出示使學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)更趨完善。四、互動(dòng)練習(xí)師：通過剛才這一段的交流，我們對百分?jǐn)?shù)又有了新的認(rèn)識(shí)，現(xiàn)在讓我們一起來運(yùn)用百分?jǐn)?shù)的有關(guān)知識(shí)看一看、比一比。師：出示布料標(biāo)簽，這兩段布

8、料哪一段好一些？為什么？生：師：全棉的衣服穿在身上既透氣又吸濕，感覺很舒服?？赐炅舜┑脑賮砜创┏?，有這么一句話：“一杯牛奶強(qiáng)壯一個(gè)民族”，牛奶中含有人體必需的蛋白質(zhì)、脂肪、非脂乳固體等營養(yǎng)成份，所以它們的含量倍受消費(fèi)者關(guān)注。請看表格。樣品名稱生產(chǎn)廠家脂肪（%）蛋白質(zhì)（%）非脂乳固體（%）光明純牛奶光明乳業(yè)有限公司23.18.2伊利純牛奶伊利集團(tuán)有限公司53.18.5師：光明純牛奶中哪種營養(yǎng)成份含量高些？生：非脂乳固體。（預(yù)設(shè)）師：伊利純牛奶中哪種營養(yǎng)成份含量少些呢？生：蛋白質(zhì)。（預(yù)設(shè)）師：剛才是橫著比的，現(xiàn)在讓我們豎著比，哪種牛奶中脂肪的含量高些？生：伊利純牛奶。（預(yù)設(shè)）師：同學(xué)們，瞧，只要我

9、們稍微留心一下，在我們生活周圍到處都有數(shù)學(xué)知識(shí)，下次我們在購買牛奶的時(shí)候可以看看包裝袋上的數(shù)據(jù)，選擇合適的牛奶。因?yàn)槲覀兦嗌倌暾幱陂L身體的黃金時(shí)期，如果營養(yǎng)不均衡，會(huì)出現(xiàn)一些不好的現(xiàn)象，這幾年在我身旁我就時(shí)常發(fā)現(xiàn)一些小胖墩。出示：“小胖墩”問題令人擔(dān)憂 我國有1.3億兒童，肥胖兒童已占兒童總數(shù)的百分之十，并且以每年百分之八的速度遞增；青少年肥胖率東北地區(qū)最高，為百分之十三點(diǎn)二，華北地區(qū)次之，為百分之十二點(diǎn)二，中南地區(qū)最低，為百分之十點(diǎn)四。專家指出，由于小胖墩日益增多，而給兒童帶來的健康問題令人擔(dān)憂。師：同學(xué)們，請你自己將這一段資料讀一讀，然后寫出其中的百分?jǐn)?shù)。（學(xué)生讀、寫）同桌互相看看，說說寫的時(shí)候需要注意些什么？ 生：師：那看了這段資料，你有什么想法？生：師：確實(shí)，我們從小就要養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，平衡營養(yǎng)，均衡膳食。【設(shè)計(jì)意圖】：“數(shù)學(xué)來源于生活，又服務(wù)于生活”。從學(xué)生身邊并與他們?nèi)粘Ｉ钇跗跸嚓P(guān)的百分?jǐn)?shù)著手，引領(lǐng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決一系列簡單的問題，不經(jīng)意間鞏固了對百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)，學(xué)