新教師崗前培訓(xùn)總結(jié)

1、.新老師崗前培訓(xùn)總結(jié)懷著沖動(dòng)與自豪的心情，我很榮幸地再一次參加了沈陽(yáng)音樂(lè)學(xué)院師資隊(duì)伍行列中，成為一名高校老師，開(kāi)場(chǎng)了人生中為教育事業(yè)做奉獻(xiàn)的新征程。為了使我們這些新老師能盡快適應(yīng)工作，為了使我們能擁有更好的學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)校安排利用每周末休息的兩天時(shí)間，分別從遼寧師范大學(xué)請(qǐng)來(lái)有關(guān)專家、教授來(lái)金石灘的大連校區(qū)為我們講課，這為我們提供了很多的便利條件。這次崗前培訓(xùn)從10月中旬開(kāi)場(chǎng)到結(jié)業(yè)，例行21天時(shí)間，我看到了大家很認(rèn)真地去聽(tīng)、去學(xué)習(xí)專家給我們上的每一節(jié)培訓(xùn)課，較好地完成了學(xué)習(xí)任務(wù)，校指導(dǎo)說(shuō)我們的學(xué)習(xí)態(tài)度受到了授課專家們和省高師培訓(xùn)中心指導(dǎo)的表?yè)P(yáng)。 新老師崗前培訓(xùn)工作是實(shí)現(xiàn)老師自身開(kāi)展和校區(qū)持續(xù)開(kāi)展的

2、需要，對(duì)加快新老師成長(zhǎng)步伐、推動(dòng)師資隊(duì)伍建立、進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量具有重要意義，尤其是對(duì)高校老師的培訓(xùn)。高校青年老師崗前培訓(xùn)的目的主要是解決青年老師入職資格的角色適應(yīng)問(wèn)題，從而為今后的職業(yè)開(kāi)展打下一個(gè)良好的根底。因此，我們這次崗前培訓(xùn)課所學(xué)習(xí)的內(nèi)容就包括“通識(shí)部分和“校本部分的培訓(xùn)，所謂“通識(shí)部分包括?高等教育法規(guī)?、?高等教育學(xué)?、?高等教育心理學(xué)?和?高等老師倫理道德?。校本培訓(xùn)，包括校史校情、“魯藝傳統(tǒng)教育；師德師風(fēng)教育；老師教學(xué)科研根本才能教育；高校新老師上崗宣誓儀式。 對(duì)于青年老師來(lái)說(shuō)，要做一名合格的大學(xué)老師，首先要解決的問(wèn)題是理解學(xué)校的校訓(xùn)是什么？沈音人的精神是什么？如何把握高等教育和

3、教學(xué)活動(dòng)的特點(diǎn)？怎樣具備根本的理論素養(yǎng)、知識(shí)構(gòu)造、教育和教學(xué)才能、科學(xué)研究和教育研究才能等。如何清楚地認(rèn)識(shí)到自己在工作中的缺點(diǎn)與缺乏，從而端正態(tài)度，提升技能，做一名合格的大學(xué)老師。 一、記得在崗前培訓(xùn)結(jié)業(yè)儀式上，院長(zhǎng)和書(shū)記分別給我們講述了“我是魯藝的后人，我是沈音一員，我在教書(shū)育人中時(shí)刻牢記發(fā)揚(yáng)和繼承魯藝傳統(tǒng)??；“金石灘精神是魯藝精神在新時(shí)代的繼承和發(fā)揚(yáng)，是沈音精神的重要有機(jī)組成部分。年輕老師承載著更多的責(zé)任，他們是賦予金石灘精神更多時(shí)代內(nèi)涵、精神本質(zhì)的積極推動(dòng)者和理論者。號(hào)召大家在工作中樹(shù)立全局意識(shí)，以事業(yè)為重，要有充分抑制困難的思想準(zhǔn)備，忍辱負(fù)重，精誠(chéng)團(tuán)結(jié)；要把自我設(shè)計(jì)融入到時(shí)代和集體的整

4、體開(kāi)展中，為之不懈努力。我會(huì)以這些提醒自己，時(shí)刻謹(jǐn)記以“緊張、嚴(yán)肅、刻苦、虛心八個(gè)字為校訓(xùn)。 二、在此次培訓(xùn)中，我對(duì)老師這一職業(yè)有了更深化的認(rèn)識(shí)。首先，老師是文化的傳遞者、道德的化身。“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也，這是從知識(shí)傳遞的角度來(lái)反映老師的重要性；其次，老師是典范、人格的楷模。學(xué)高為師，身正為范也正是這個(gè)意思；第三，老師是管理者、天國(guó)的引路者。老師要有較強(qiáng)的組織指導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)才能，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的開(kāi)展；第四，老師是人生的第二父母。作為一名老師，要富有愛(ài)心，老師對(duì)學(xué)生的愛(ài)是無(wú)私的、平等的，就像父母對(duì)待孩子一樣，而且，還要擅長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和開(kāi)展需要；第五，老師是

5、朋友。所謂良師益友，就是強(qiáng)調(diào)老師和學(xué)生要交心，師生之間的融洽度、親和力要到達(dá)知心朋友一樣，走到學(xué)生中去，使他們喜歡你；第六，老師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。老師必需要懂教育學(xué)、心理學(xué)、安康心理學(xué)等，應(yīng)理解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑和心理壓力等，以給予及時(shí)的幫助和排解，培養(yǎng)學(xué)生安康的心理品質(zhì)。 記得在上?高等教育心理學(xué)?這門培訓(xùn)課時(shí)，那位張教授說(shuō)過(guò)，做為一名老師，一定要擁有威信和影響力，建立良好的第一印象，這種威信和影響力可以是影響著幾代人的。 三、通過(guò)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，使我領(lǐng)悟到做為優(yōu)秀的高校老師應(yīng)具備的理論素養(yǎng)、知識(shí)構(gòu)造、科學(xué)研究和教育研究才能等方面。做為一名從事聲樂(lè)教育的工作者，更應(yīng)具備以上這幾點(diǎn)要求。

6、聲樂(lè)教學(xué)是一項(xiàng)理論與理論相結(jié)合的專業(yè)學(xué)術(shù)職業(yè)，不僅要把理論進(jìn)展研究與發(fā)表，還要把理論、演唱相結(jié)合，做到合二為一。 記得在上?高等教育學(xué)?這門課時(shí)，遼師大教育學(xué)院副院長(zhǎng)張桂春教授給我們講到了關(guān)于老師開(kāi)展的問(wèn)題。強(qiáng)調(diào)了適時(shí)調(diào)整和更新自身知識(shí)構(gòu)造，適時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法和策略，用藝術(shù)的目光去對(duì)待教學(xué)、研究教學(xué)，不斷地學(xué)習(xí)和專心科研工程，給學(xué)生起到“揚(yáng)帆導(dǎo)航的作用，我覺(jué)得做為新老師必須認(rèn)真地對(duì)待自己的職業(yè)，擺正自己的位置。 21天的崗前培訓(xùn)完畢了，雖然時(shí)間很短、研討和交流的時(shí)機(jī)很少，但是通過(guò)培訓(xùn)，拓寬了知識(shí)面，進(jìn)步了認(rèn)識(shí)。重新認(rèn)識(shí)了自我，認(rèn)識(shí)到自身的缺乏，需要不斷進(jìn)步自己的專業(yè)知識(shí)和技能、職業(yè)素養(yǎng)及綜合全面開(kāi)展。我要謹(jǐn)記溫總理對(duì)老師提出的三點(diǎn)要求，“充滿愛(ài)心，忠誠(chéng)事業(yè)；努力鉆研，學(xué)為人師；以