習(xí)作：那次玩得真高興名師教案設(shè)計(jì)

1、習(xí)作那次玩得真高興【教學(xué)目標(biāo)】1 .指導(dǎo)學(xué)生留心觀察，認(rèn)真體驗(yàn)，激發(fā)寫(xiě)作的愿望，培養(yǎng)寫(xiě)作的興趣；2 .能初步按事情發(fā)展順序，圍繞一個(gè)中心意思，把事情的過(guò)程寫(xiě)清楚，寫(xiě)具 體，逐步提高記事能力；3 .能初步學(xué)會(huì)描寫(xiě)特定的場(chǎng)面?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】把自己快樂(lè)的心情寫(xiě)下來(lái)?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】把自己玩得過(guò)程寫(xiě)下來(lái)?！窘虒W(xué)課時(shí)】1課時(shí)【教學(xué)過(guò)程】一、讀懂要求，明確目標(biāo)【設(shè)計(jì)意圖：出 示題目明確目 標(biāo)，使學(xué)生興趣 盎然地進(jìn)入習(xí)作 教學(xué)中。】1 .我們的活動(dòng)可以說(shuō)是豐富多彩，讓人回味無(wú)窮，你還記 得都參加過(guò)哪些活動(dòng)？(學(xué)生自由交流)2 .閱讀習(xí)作要求。請(qǐng)以“那次玩得真高興”為話題寫(xiě)一篇作文，題目自擬。(課件出示1)那次玩得

2、真高興(板書(shū)：那次玩得真高興)二、回顧交流，選擇材料1 .引導(dǎo)學(xué)生回顧活動(dòng)的情景，試著從活動(dòng)中選材。校園生活豐富多彩，課堂上有故事，下課后也有故事。有 些故事與老師有關(guān)，有些故事中只有學(xué)生，有些故事發(fā)生在集 體活動(dòng)之中，有些故事發(fā)生在一兩個(gè)人之間。2 .小組交流。3 . 代表發(fā)言。4 .教師小結(jié)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)選材：(課件出示2)【設(shè)計(jì)意圖：選 材、確定中心。 培養(yǎng)學(xué)生寫(xiě)前構(gòu) 思選材的習(xí)慣?！?1)地點(diǎn)：校園、家里、野外、公園(2)空間：教室內(nèi)、操場(chǎng)上、動(dòng)物園、游戲廳(3)時(shí)間：課堂上、活動(dòng)課、課間、周末、假期(4)人物：同學(xué)、老師、家長(zhǎng)、陌生人(5)事件：講故事、猜謎語(yǔ)、書(shū)法比賽、歌詠比賽、掰

3、 手腕、拔河比賽、踢建子比賽、運(yùn)動(dòng)會(huì)、旅游、野炊(6)感受：開(kāi)心、悲傷、喜悅、明白了二三、緊扣要求，確定中心1. 教師導(dǎo)言：在習(xí)作中表現(xiàn)童年生活給我們的感受或是 明白了某種道理，或是陶冶某種情操，或是增長(zhǎng)某種知識(shí)，或 是培養(yǎng)某種能力。這就是文章的中心。2. 小組交流，確定中心。(板書(shū)：確定中心) 四、欣賞范文，把握技法1 .(課件出示3)那次玩得真高興有一次，我和爸爸，媽媽，哥哥還有姐姐一起去西 安的公園游玩。我們走著走著，看見(jiàn)有人在出租單人和 雙人騎的自行車(chē)。我從來(lái)沒(méi)有騎過(guò)雙人的自行車(chē)，所以 我覺(jué)得很新奇，便和哥哥租了一輛雙人自行車(chē)，爸爸和 姐姐各租了單人自行車(chē)，這可是我們第一次與雙人自行

4、車(chē)零距離接觸??！剛上車(chē)坐好，車(chē)子就往右傾斜，還好哥哥比我高， 腿長(zhǎng)撐住了地面。雖然沒(méi)有“人仰馬翻”，但是我還是有 點(diǎn)害怕。剛騎上車(chē)就遇到下坡，車(chē)子像飛機(jī)一樣“飛” 了起來(lái)。我有點(diǎn)緊張，因?yàn)榕挛绎w出去，摔跤。我興奮 不已，雙人車(chē)真是太好玩了。哥哥大叫一聲：“小心，有 車(chē)來(lái)了"，旁邊的人急忙躲閃，有的用好奇的眼光看著我 們，還有不理不睬的。車(chē)子滑到坡底，慢慢的速度慢下來(lái)了，我們都使出 勁來(lái)踩，速度又變快了，上坡時(shí)我們更用力了。突然， 我們都精神一振，好像爆發(fā)了一樣，飛快地沖到坡上。 只聽(tīng)見(jiàn)“嗖”的一聲，我們沖上了最后最高最漂亮的一 個(gè)坡。我興奮的向全世界宣告。此時(shí)，我的小臉通紅通 紅的。

5、雙人自行車(chē)直是既好玩又有趣，我玩得/高興!2 .學(xué)生欣賞范文，說(shuō)說(shuō)什么地方寫(xiě)得好？(小組交流， 匯報(bào)發(fā)言。)3. 師生交流，教師小結(jié)，把握技法。(課件出示6)(1)集體活動(dòng)有很多，抓住其中印象最深或最喜歡的一次來(lái)寫(xiě)。(2)活動(dòng)中的人物多，事情中有自己也有他人，【設(shè)計(jì)意圖：出 示例文，總結(jié)寫(xiě) 作技法，為下面 的習(xí)作做好充分 的準(zhǔn)備工作?！繎?yīng)抓住突出的人物寫(xiě)，寫(xiě)出他們的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、 內(nèi)心等特點(diǎn)。突出的人物可以是自己，也可以是他人。(3)如果活動(dòng)的內(nèi)容多，要按一定順序?qū)?。在描?xiě)中要懂得使用表示空間方位和時(shí)間先后順序的詞， 讓你的文章更有條理。(4)寫(xiě)活動(dòng)首先要敘述完整?？珊?jiǎn)要交代活動(dòng)時(shí)問(wèn)、地點(diǎn)

6、、人物及活動(dòng)內(nèi)容。其次要突出重點(diǎn)，把過(guò) 程寫(xiě)具體。(5)寫(xiě)好自己，寫(xiě)出感受，如做事粗心，吸取教訓(xùn)；做事要講究方法，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)；不到最后不放棄， 做事要善于動(dòng)腦；要有小組團(tuán)隊(duì)意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。能 讓人分享活動(dòng)的快樂(lè)，感悟活動(dòng)的收獲。(板書(shū)：印象最深 突出的人物 寫(xiě)快樂(lè)感受) 五、提出要求，學(xué)生習(xí)作。1. 學(xué)生再次自由閱讀課本中的習(xí)作要求。2.學(xué)生自由完成習(xí)作，教師巡視，個(gè)別指導(dǎo) 六、互相交流，修改習(xí)作。1.課件出示教師巡視時(shí)發(fā)現(xiàn)的優(yōu)秀學(xué)生習(xí)作。(1)學(xué)生自由閱讀。(2)自由發(fā)言，進(jìn)行評(píng)議，發(fā)現(xiàn)亮點(diǎn)，提倡借鑒。2.課件出示教師巡視時(shí)發(fā)現(xiàn)的存在普遍性問(wèn)題的學(xué)生習(xí)(1)學(xué)生自由閱讀。(2)自由發(fā)言，進(jìn)行評(píng)

7、議，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出建議。(3)集體交流，進(jìn)行修改。七、自我修改，譽(yù)抄習(xí)作。1. 請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)交流情況自行修改，老師將把好的習(xí)作 展示在宣傳欄內(nèi)。2. 小組內(nèi)交流修改的文章。3. 把自己的習(xí)作認(rèn)真譽(yù)抄。八、總結(jié)。從作文中，我感受到豐富多彩的集體生活給同學(xué)們帶來(lái)快 樂(lè)，使同學(xué)們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí)，讓同學(xué)們變得團(tuán)結(jié)，也使老師看到了 一個(gè)個(gè)活潑、向上、團(tuán)結(jié)、勤奮的好孩子。老師為你們的健康 成長(zhǎng)感到欣慰?！景鍟?shū)設(shè)計(jì)】那次玩得真高興確定中心印象最深突出的人物寫(xiě)快樂(lè)感受【課后反思】成功之處：那次玩得真高興是三年級(jí)第八單元的一個(gè)習(xí)作。對(duì)于小學(xué)三年級(jí)學(xué)生來(lái) 說(shuō)，由于缺乏生活經(jīng)驗(yàn)和作文經(jīng)驗(yàn)，感到寫(xiě)作文很吃力，對(duì)寫(xiě)作文有畏難情緒。于 是，我以各種形式引導(dǎo)學(xué)生回顧交流自己豐富多彩的課堂活動(dòng)和課余生活，引導(dǎo) 學(xué)生積累寫(xiě)作的素材。閱讀例文，師生交流，把握技法。使學(xué)生明白集體活動(dòng)有很多，要抓住其中 印象最深或最喜歡的一次來(lái)寫(xiě)。活動(dòng)中的人物多，事情中有自己也有他人，應(yīng)抓 住突出的人物寫(xiě)，寫(xiě)出他們的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、內(nèi)心等特點(diǎn)。突出的人物可以 是自己也可以是他人。如果活動(dòng)的內(nèi)容多，要按一定順序?qū)?。在描?xiě)中要懂得使 用些表示空間方位和時(shí)間先后順序的詞， 讓你的文章更有條理。寫(xiě)活動(dòng)首先要敘 述完整。可簡(jiǎn)要交代活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)、人物及活動(dòng)內(nèi)容。其次要突出重點(diǎn)，把過(guò) 程寫(xiě)具體。寫(xiě)好自己，寫(xiě)出感受，如做事粗心，吸取教訓(xùn)；做事