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文檔簡(jiǎn)介
1、.最優(yōu)秀的班主任年終工作總結(jié)最優(yōu)秀的班主任年終工作總結(jié)一年的時(shí)間就這樣匆匆而過,下面我把自己一年中各項(xiàng)工作進(jìn)展一下總結(jié)。 一、教育教學(xué)工作方面 這一年,我擔(dān)任的是三年級(jí)的語文教學(xué)。從參加工作以來,我?guī)缀醵际菗?dān)任一、二年級(jí)的教學(xué)工作,教學(xué)三年級(jí)的語文,對(duì)我是個(gè)挑戰(zhàn),為了也能出色的完成三年級(jí)的教學(xué)任務(wù),首先我利用課余時(shí)間學(xué)習(xí)有關(guān)小學(xué)中年級(jí)的課程目的,利用晚上睡覺之前的時(shí)間一遍又一遍的閱讀教學(xué)參考,爭(zhēng)取早日對(duì)三年級(jí)的語文要求有一個(gè)系統(tǒng)地理解。為了進(jìn)步學(xué)生的讀寫才能,我從一開場(chǎng),就給學(xué)生布置了一個(gè)不成文的作業(yè),那就是每天晚上完成當(dāng)天的作業(yè)后,堅(jiān)持讀一篇優(yōu)秀的作文選,由家長(zhǎng)在當(dāng)天的作業(yè)本上進(jìn)展簽字。剛開
2、場(chǎng)有的學(xué)生很不習(xí)慣,可是一年下來,我班的學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了這個(gè)習(xí)慣,同時(shí),學(xué)生的讀寫才能有明顯的進(jìn)步。全班百分之九十的學(xué)生可以很順利的完成每次作文,而且可以做到內(nèi)容豐富,語句通順。每篇觀察日記都能完成得很好。 對(duì)于學(xué)生每天的作業(yè),我都會(huì)很認(rèn)真的修改,而且對(duì)于有進(jìn)步的學(xué)生的作業(yè),我會(huì)給他寫上這樣一句話:今天看到你的作業(yè)有這樣大的進(jìn)步,老師真快樂。對(duì)于作業(yè)完成得非常好的同學(xué),我會(huì)給他寫上:你的作業(yè)完成得真好,老師很佩服你。學(xué)生看到自己的作業(yè),很快樂。而且也會(huì)在他的作業(yè)上給我寫上:老師,你看我今天完成的作業(yè)有進(jìn)步嗎?還有的學(xué)生會(huì)在作業(yè)后面給我出一道猜謎語或者腦筋急轉(zhuǎn)彎的題目。通過小小的作業(yè)本,拉近了我們
3、師生的間隔 ,增進(jìn)了我們的感情,更鼓勵(lì)了學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)的熱情。 在教學(xué)中,我重視每一堂課的教學(xué)質(zhì)量,力爭(zhēng)讓每個(gè)學(xué)生喜歡我的課。我覺得只有學(xué)生喜歡,他才愿意承受。我給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種輕松的學(xué)習(xí)氣氛,我用和藹的教學(xué)語言進(jìn)展講授,使他們沒有壓力的進(jìn)展學(xué)習(xí),這樣上課氣氛非常活潑,學(xué)生們可以積極的動(dòng)腦考慮,積極的答復(fù)以下問題,口語表達(dá)才能有明顯進(jìn)步,所以,課任老師也都愿意用我班的學(xué)生進(jìn)展優(yōu)質(zhì)課。也有很多家長(zhǎng)向我反映:老師,我的孩子回來說,很喜歡聽你的課,我聽了心里很欣慰。 我的教學(xué)原那么是不讓每個(gè)學(xué)生落伍。我班有個(gè)學(xué)生叫高熠鍇,學(xué)習(xí)根底比較差,我就利用課余時(shí)間給他補(bǔ)課,而且我經(jīng)常和他談心,給他講學(xué)習(xí)的重要性,幫他樹立自信心,只要發(fā)現(xiàn)他的一點(diǎn)進(jìn)步,我就不失時(shí)機(jī)地進(jìn)展表揚(yáng)。為了幫助他學(xué)習(xí),我還給他配上一個(gè)小幫手,只要他一有學(xué)習(xí)困難,可以隨時(shí)請(qǐng)教小幫手。功夫不負(fù)有心人,經(jīng)過一年的努力,高熠鍇的學(xué)習(xí)成績(jī)有了明顯的進(jìn)步。孫俊偉是從海陽新轉(zhuǎn)來的一個(gè)學(xué)生,由于從小沒有養(yǎng)成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,學(xué)習(xí)懶散,經(jīng)常不完成作業(yè),他的家長(zhǎng)由于工作忙又沒有時(shí)間抓他。 為了盡快養(yǎng)成一個(gè)及時(shí)完
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