教師個人讀書心得總結(jié)

1、教師個人讀書心得總結(jié)書本中的知識可謂是包羅萬象，他能拓寬我們的視野, 讓我們的知識更全面，教師個人讀書心得總結(jié)是教師的一個 良好習(xí)慣。下面是求學(xué)網(wǎng)范文網(wǎng)帶來的教師個人讀書的心得 總結(jié)，僅供參考。教師個人讀書心得總結(jié)一人的一生中之所以能不斷提高，與其始終如一的學(xué)習(xí)是 分不開的，所謂活到老學(xué)到老，莊子說，吾生也有涯，而知 無涯。知識是沒有窮盡的，堅持學(xué)習(xí)讓人始終處于不敗之 地。反之，沒有知識的不斷補充和積累，人便會落后于時 代。歌德說過，誰落后于時代，就將承受那個時代所有的痛 苦。特別是在現(xiàn)今知識爆炸的年代里，不能接觸新的知識便 會被時代所淘汰。對于我們教師學(xué)習(xí)新的知識來面對新的挑戰(zhàn)，更是不可 忽

2、視的。它能提供我們精神動力和智力支持。正如高爾基所 說，沒有任何力量比知識更強大，用知識武裝起來的人是不 可戰(zhàn)勝的。一、讀書可以讓我們站在更高的高度來看問題，從而少 犯錯誤，少走彎路。牛頓說過他能取得如此巨大的成就，是因為站在巨人的 肩上看得更遠，科學(xué)巨人的虛懷若谷自然值得我們學(xué)習(xí)，我 們還可以從中學(xué)到更有價值的東西。書籍對于整個人類的關(guān) 系，好比記憶對于個人的關(guān)系。書籍記錄了人類的歷史，記 錄了所有的新發(fā)現(xiàn)，記載了古今歷代所積累的知識和經(jīng)驗。 只有認真的學(xué)習(xí)前人的經(jīng)驗和理論，才能在一個更高的高度 上來看問題，不再犯同樣的錯誤，并有一個較高的起點。書 本是前人智慧的結(jié)晶，是他們的研究成果和經(jīng)驗

3、的體現(xiàn)，通 過對他們的學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)對自己有用的東西。在前人經(jīng)驗的基 礎(chǔ)上來不斷的完善自己，大大的促進了個人的成長。在很大 程度上可以這樣說，人類社會的延續(xù)和發(fā)展，也是這樣來實 現(xiàn)的。試想，如果每個人都是從頭開始，那么，無論多么偉 大的人，做由多么大的貢獻，人類社會最終還是在原地踏 步。由此更可見讀書的重要性了。二、讀書開闊人的視野書本中的知識可謂是包羅萬象，他能拓寬我們的視野， 讓我們的知識更全面。從而能夠更深刻的思考問題，事物都 是廣泛聯(lián)系的，現(xiàn)代的許多實踐都證明了各種信息的相關(guān) 性，如果只知道一個領(lǐng)域的信息，必然會有礙于自身的發(fā) 展，掌握更多方面的知識，才能使未來的不確定風(fēng)險降至最 低。就像

4、做股票的人都應(yīng)了解當(dāng)今的政治經(jīng)濟形勢，以便能 更好的分析股票走勢一樣。研究物理學(xué)的學(xué)者們都要有一定 的化學(xué)和其他基礎(chǔ)，才能有所成就。記得一位諾貝爾獲獎?wù)?在復(fù)旦做講演時就曾說過，現(xiàn)代科學(xué)已沒有明顯的界限，你 必須對相關(guān)的科學(xué)都有所了解才行。在這方面，偉大的導(dǎo)師 恩格斯就是一位廣泛學(xué)習(xí)的典范，他雖然只上過中學(xué)，但由 于他發(fā)奮讀書，十九歲時就能用十二種語言說話和寫文章， 在參加工作實踐后，他也沒有間斷過學(xué)習(xí)和研究，從而被馬 克斯稱為一部真正的百科全書。廣博淵深的知識，對恩格斯 指導(dǎo)國際共產(chǎn)主義運動和準確的傳播科學(xué)共產(chǎn)主義理論有很 大的幫助。從它的經(jīng)歷中，我們可以體會到知識的力量，更 能體會到書本做

5、為人類掌握知識力量的有力武器的巨大作 用。三、讀書有助于我們樹立正確的人生觀人生來無善亦無惡，關(guān)鍵是正確的引導(dǎo)。在人的成長過 程中，有一位良師益友就能起到很積極的作用，書本就是這 樣的一位。一本好書就如一個好的導(dǎo)師，它能教你如何做 人，做一個于己于社會都有用的人。書籍能安慰我們的心 靈，使我們擺脫悲哀和痛苦的羈絆；書籍可以使枯燥乏味的歲月化為令人愉快的時光。書必將各種信念注入我們的腦海， 使我們充滿崇高的歡樂和思想，從而使我們?nèi)肷裢椋`魂 升華。所以我們要倡導(dǎo)并支持讀書，讀萬卷書行萬里路，做一 個稱職的教師，以帶動教育事業(yè)的蓬勃健康的發(fā)展！教師個人讀書心得總結(jié)二書是人類進步的階梯，是我們的精

6、神食糧。尤其是我們 這些教育工作者，多讀書顯得尤其重要。工作之余，我按 照自己的讀書計劃，認真閱讀了蘇霍姆林斯基的給教師的 建議、陶行之的陶行之教育名著、肖川的教育的理 想與信念收獲很大。同時也深深體會到讀書，能夠使教師 不斷增長職業(yè)智慧，能使自己的教學(xué)閃耀著睿智的光彩，充 滿著創(chuàng)造的快樂。一個精神富裕、專業(yè)化程度高的老師，他 能以自己特殊的職業(yè)眼光，掏由課程的引人入勝之處，以最 簡潔的線條，拉動最豐富的信息，以最輕松的方式，讓學(xué)生 得到最有分量的收獲；能從最接近學(xué)生現(xiàn)在的起點，帶領(lǐng)他們 走到離自己最遠的終點；能最大程度地閑下來，而學(xué)生最大程 度地忙起來；能最大限度地要求每一個學(xué)生，也最大限度

7、地尊 重每一個學(xué)生；他不僅能讓學(xué)生學(xué)懂、學(xué)透知識，而且能把教 學(xué)過程變成一種富有親和力的情感體驗過程，和學(xué)生一起沉 浸于其中，熱愛于其中，由神入化地與學(xué)生一起創(chuàng)造于其 中，并使學(xué)生的心靈飛翔起來 ；他有強烈的課程開發(fā)意識，不 僅關(guān)注跑道的設(shè)置，而更關(guān)注學(xué)生跑的過程，他能讓生活成 為一種教育，把教育變成一種生活。特別是蘇霍姆林斯基的給教師的建議第4條把基礎(chǔ)知識保持在學(xué)生的記憶里感觸頗深，我認為在實施素質(zhì)教育 的今天，加強基礎(chǔ)知識教學(xué)更是實施素質(zhì)教育的需要。素質(zhì)教育力求使每個學(xué)生在本身原有素質(zhì)基礎(chǔ)上，獲得 和諧和充分的發(fā)展，從而提高其身體素質(zhì)、思想素質(zhì)、文化 素質(zhì)，使學(xué)生學(xué)會生活，學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會創(chuàng)

8、造，學(xué)會自我教 育，具備現(xiàn)代社會的適應(yīng)能力和生存能力。素質(zhì)教育強調(diào)基 礎(chǔ)的形成，注重能力的培養(yǎng)。因此加強基礎(chǔ)知識教學(xué)，對于 我從事的小學(xué)教學(xué)，使學(xué)生形成扎實的基礎(chǔ)，是素質(zhì)教育的 需要。加強基礎(chǔ)知識教學(xué)是實施素質(zhì)教育的基礎(chǔ)，在??？英語教學(xué)中加強基礎(chǔ)知識教學(xué)，其含義有兩點、一是為了面向全體學(xué)生，從根本上提高學(xué)生的整體素 質(zhì)，改變應(yīng)試教育那種片面、單一的影響學(xué)生個性發(fā)展的教 學(xué)方式。二是強調(diào)加強基礎(chǔ)的教學(xué)，并不是要求學(xué)生死記硬背單 詞，而是要求學(xué)生靈活運用語言?？傊?，讀書，使我對工作、對生活都充滿了自信，使我 在工作中游刃有余，始終充滿激情。每天讀書一小時，我還 要持之以恒，相信它會為我?guī)碡S盈的人

9、生 ！教師個人讀書心得總結(jié)三人最高興的，莫過于擁有了收獲。本學(xué)年，我的教學(xué)專 業(yè)水平和個人素質(zhì)都有了很大的提高，在撰寫班級案例以及 教育反思上，也越來越覺的得心應(yīng)手，輕松自如。我的變 化，緣由來自我愛上了讀書。高爾基說過、書是人類進步的 階梯。好書，像長者，諄諄教導(dǎo) ；似導(dǎo)師，循循善誘；如朋 友，心心相印。好書，能積累語言，豐富知識，能陶冶情 操，受益終生。在給教師的建議的建議中，蘇霍姆林斯基說、教師 要提高自己的教育素養(yǎng)，就是要讀書，讀書，再讀書，要把 讀書當(dāng)作第一精神需要，當(dāng)做饑餓者的食物。要有讀書的興 趣，要喜歡博覽群書，要能在書本面前靜坐下來，深入地思 考。這句話深刻的告訴了我們、作為

10、一名老師，我們教書育 人，我們是人類靈魂的工程師，我們肩負著培養(yǎng)下一代的重 任，我們更需要讀書。只有讀書，我們才能擁有源頭活水， 才能不斷的滋潤學(xué)生的心田；只有不但的讀書，我們才能跟上 時代的腳步，與學(xué)生走的更近，才能與學(xué)生進行心靈的溝通 與傳遞；只有我們愛讀書，我們才能引領(lǐng)學(xué)生讀書；只有讀書，我們才能促進學(xué)生發(fā)展。在細節(jié)決定成敗這本書中，汪中求同志說、細節(jié)決 定成敗蕓蕓眾生能做大事的實在太少，多數(shù)人的多數(shù)情況總還只能做一些具體的事、瑣碎的事、單調(diào)的事，也許過于平 淡，也許雞毛蒜皮，但這就是工作，是生活，是成就大事不 可缺少的基礎(chǔ)。這不僅讓我想起學(xué)校無小事，事事都育人。 學(xué)校的日常教育教學(xué)工作

11、是繁瑣的，他們都是由一個個不起 眼的小事，一個個細節(jié)構(gòu)成的，作為教師。我們不要小看了 一個個的細節(jié)，這些細節(jié)卻關(guān)系著我們工作的成敗。孩子一 個小小的舉動，我們都應(yīng)該關(guān)注他要干什么，課堂教學(xué)中一 個小小的細節(jié)，都可能決定這節(jié)課的成敗，所以，工作中、 生活中。我們都要認認真真地對待每一個細節(jié)，做好每一個 細節(jié)。李鎮(zhèn)西老師做最好的老師中，什么樣的老師才是最 好的老師呢？用李鎮(zhèn)西老師的話說，最好就是更好，雖然這個 最好永遠達不到，但一個一個的更好，便匯成了一個人一生 的最好。做最好的自己，強調(diào)的是自己和自己比，昨天的自 己和今天的自己比，不斷地超越自己我今天備課是不是比昨 天更認真？我今天上課是不是比

12、昨天更精彩 ？我今天找學(xué)生談 心是不是比昨天更誠懇 ？我今天處理突發(fā)事件是不是比昨天更 機智他說、每天都不是最好，甚至每天都有遺憾，但每天都 這樣自己和自己比，堅持不懈，我便不斷地向最好的教師的 境界靠攏。李老師的話，給了我工作的動力，我受意匪淺， 不要把自己的目標定的太高，只要在原有的基礎(chǔ)上，不斷地 進步，哪怕一點點，這也是我的收獲。感謝讀書，讓我的教學(xué)充滿了生機 ；感謝讀書，讓我在實 踐中體會到了知識的份量；感謝讀書，讓我能夠用智慧的大腦 去澆灌含苞待放的花朵，用博愛的心靈給每一個孩子足夠的 信心與勇氣；感謝讀書，讓我變得更加聰明，讓我的工作干得 更加由色輕松。教師個人讀書心得總結(jié)四本學(xué)期

13、我讀了亞米契斯寫的愛的教育。讓我知道了 許多有著教育愛和愛中的教育的故事。愛的教育一書中描寫了一群充滿活力，積極要求上 進，如陽光般燦爛的少年。他們有的家庭貧困，有的身有殘 疾，當(dāng)然也有一些是沐浴在幸福中的。他們從生身到性格都 有迥異之外，但他們身上卻都有著一種共同的東西對自己的 祖國意大利的深深的愛，對親友的真摯之情。這里面不能忽 視的是每個月老師讀給那群少年聽的精神講話。這一個個小 故事，不僅使書中的人物受到熏陶，同樣讓我這個讀者也被 其中所體現(xiàn)由的強烈的情感所震撼。而面對我們的教育，愛 應(yīng)該是教育力量的源泉，是教育成功的基礎(chǔ)。讀愛的教育，我走入恩里科的生活，目睹了他們是 怎樣學(xué)習(xí)，生活，

14、怎樣去愛。在感動中，我發(fā)現(xiàn)愛中包含著 對于生活的追求。夏丐尊先生在翻譯愛的教育時說過這 樣一段話：教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣。 沒有水，就不成其池塘，沒有愛就沒有教育。愛的教育中，把愛比成很多東西，的確是這樣又不 僅僅是這些。我想，愛是什么不會有明確的答案，但我知 道，愛是沒有限制的。同學(xué)之間的友好交談，老師對學(xué)生的 豉勵，父母對孩子無微不至的關(guān)愛，甚至萍水相逢的人們的 一個微笑透過安利柯的描述，我了解到什么樣的師愛才最讓學(xué)生 感到溫暖，把學(xué)生當(dāng)親人的老師。當(dāng)安利柯的先生說道：你們以外，我沒有別的家屬在世界上，除了你們，我沒有可愛的 人！你們是我的兒子，我愛你們，請你們也歡喜我

15、！我一個都不愿責(zé)罰你們，請將你們的真心給我看看！請你們?nèi)喑蔀橐患?，給我慰藉，給我榮耀！先生的這些話，讓所有的學(xué)生都信 服與他。雖然我無法做到這位先生的如此坦誠，但想想，我 是否用平等的目光看待所有的學(xué)生了。兩個學(xué)生同時犯了錯 誤，有時，我會憑我直覺判斷，然后毫不留情的批評那個我 心目中的差生。卻不知，受了一肚子委屈的學(xué)生在暗自垂 淚，也許在他們的眼里，我不再是個好老師。寬容和尊重學(xué) 生，只要你們有勇氣承認自己的錯誤，我絕不會責(zé)怪你們， 這是安利柯的先生們給的我另一個啟示。無論是表揚還是批 評學(xué)生，我們的目的是教育學(xué)生，只要目的達到，又何必在 意學(xué)生是否接受了懲罰。愛是一種感受，是一種信仰，是

16、一種追求，是無法用準 確的文字形容愛的定義，但是我知道，擁有愛的人，付由愛 的心，人生必定是充實而無憾的。同樣，我們對學(xué)生的愛， 不應(yīng)是居高臨下的平易近人，而應(yīng)是發(fā)自肺腑的愛，這種愛 的表達既是無微不至的，又是不由自主的真情流露。當(dāng)我們 把愛心自然而然地獻給學(xué)生時，學(xué)生會不僅把我們當(dāng)教師， 更會把我們當(dāng)作朋友，兄弟，父母。離開了情感，一切教育 都是無從談起，感情當(dāng)然不能取代教育，但教育必須充滿感 情?？傊?，愛的教育是治療心靈創(chuàng)傷的良藥，是打開學(xué)生心 扉的鑰匙。被愛的人才懂得去愛人，愛給人力量，給人溫 馨，也給人美麗的心靈和情感。讓孩子們心中擁有愛，很多 問題都可能在愛的暖流里溶解。書中給我的啟

17、示是，做一個 溫柔的嚴師，用充滿愛意的語言來嚴格要求我們的學(xué)生。教師個人讀書心得總結(jié)五我有幸讀了學(xué)學(xué)孔子怎樣當(dāng)老師這本書，深受啟 發(fā)，真是受益匪淺。只感覺自己教學(xué)的心旅又多了一份堅定 和從容。讀完此書，如沐春風(fēng)，豁然開朗。做教師若不學(xué)孔 子乃是一種缺憾?？鬃硬粌H是我國古代偉大的思想家和政治 理論家，而且是我國古代的教育家，曾被評為世界最著名的 文化名人之一。他所積累的豐富教學(xué)經(jīng)驗，形成的博大精 深、獨具風(fēng)采的教育思想，是我國傳統(tǒng)教育思想中的寶貴遺 產(chǎn)。孔子的教育思想十分廣泛而全面、從教育理念到治學(xué)理 念，從治學(xué)原則到教學(xué)目的，從教學(xué)態(tài)度到教學(xué)方法，從教 師修養(yǎng)到教育手段，形成一套他獨創(chuàng)的、完整的教育思想體 系。這是我們教育工作者，在教育教學(xué)工作中，取之不盡、 用之不竭的教育思想源泉。通過讀學(xué)學(xué)孔子怎樣當(dāng)老師這本書，我覺得在今后 生活、教學(xué)工作中應(yīng)該像孔子一樣誠實守信、以身作