四年級(jí)蘇教版語文下冊(cè)文言文閱讀理解專項(xiàng)針對(duì)練習(xí)

1、四年級(jí)蘇教版語文下冊(cè)文言文閱讀理解專項(xiàng)針對(duì)練習(xí)班級(jí)：_ 姓名：_ 時(shí)間：_1. 閱讀課文，回答問題。炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于東海，溺而不返，故為精衛(wèi)，常銜西山之木石，以堙于東海。1這篇文言文出自于_。（）A.三字經(jīng)B.山海經(jīng)2“以堙于東?！钡摹败А弊x音是:（）A.ynB.yn3對(duì)“女娃游于東海，溺而不返”一句理解正確的選項(xiàng)是：（）A.女娃到東海游玩，溺水身亡，再也沒有回來。B.女娃到東海游玩，沉溺于東海美景不愿返回。C.女娃到東海游泳，不愿起來。D.女娃到東海游水，溺死沒有回來。4下列句子的朗讀節(jié)奏停頓錯(cuò)誤的一項(xiàng)是：（）A.炎帝之/少女B.溺而/不返，故/為精衛(wèi)C.常銜/西山/之木石5精

2、衛(wèi)“銜西山之木石,以堙于東?！钡脑蚴牵海ǎ〢.善良的精衛(wèi)不希望再有人像自己那樣被大海淹死。B.精衛(wèi)不自量力，她只是在做無用功。2. 拓展閱讀。故鄉(xiāng)的蘆葦(節(jié)選)每年，當(dāng)春風(fēng)剛剛吹謝雪花，故鄉(xiāng)的蘆葦就迫不及待地從還未褪盡寒意的泥土里探出尖尖的靛青色的腦袋。它長(zhǎng)得很快，要不了多少日子，它就可以長(zhǎng)到幾尺高，快活地舒展出它那扁平的狹長(zhǎng)的葉子。這時(shí)候，我和小伙伴們最喜歡摘一片蘆葉，熟練地卷成小小的哨子，放在嘴邊，吹出各種悅耳的樂音。我們被這美妙的樂音所陶醉，在亮晶晶的小河邊，在碧青青的草地上，快樂地奔跑著，忘情地呼喊著我們還喜歡用蘆葉折成綠色的蘆葉船。手巧的伙伴，還會(huì)從舊火柴匣剪下小片片，當(dāng)做舵，安在

3、小船的尾部，還用香煙盒里的錫紙做成小小的銀色的帆葉。我們一個(gè)個(gè)光著小腳丫，蹲伏在河灘上，小心翼翼地把各自的小船移到水面上?！伴_船哆！開船啰！”于是，在一片歡呼雀躍聲中，綠色的“船隊(duì)”便滿載著我們純真的幻想之花，順流而去1請(qǐng)?jiān)谖闹姓业椒舷旅娼Y(jié)構(gòu)的詞語。ABB式：_ _ABCC式：_2文中的第一自然段用了什么修辭手法？這樣寫的好處是什么？_3故鄉(xiāng)的蘆葦帶給“我們”哪些歡樂？試著寫一下吧。_3. 閱讀下面小古文，完成下面小題。（一）勿 貪 多瓶中有果。兒伸手入瓶，取之握滿。拳不能出，手痛，心急，大哭。母曰：“汝勿貪多，則拳可出矣?！?下列句子朗讀停頓正確的一項(xiàng)是（ ）A.兒/伸手/入瓶B.兒伸/手

4、入瓶C.兒伸手/入瓶2“拳不能出”最主要的原因是（ ）A.瓶口太小B.取之握滿C.手痛心急3選出與“汝勿貪多，則拳可出矣”的啟示相近的事例（ ）A.我跟同桌說了許多好話，終于吃到他的一點(diǎn)點(diǎn)美食。B.吃東西時(shí)，奶奶對(duì)我說，少食滋味好，多食滋味少。C.媽媽給我報(bào)了好多個(gè)課外班，想讓我得到全面培養(yǎng)。D.我堅(jiān)持練了四年的書法，在全區(qū)書法比賽中獲得一等獎(jiǎng)。4. 閱讀理解。游 園 不 值（宋）葉紹翁應(yīng) 憐 屐 齒 印 蒼 苔，小 扣 柴 扉 久 不 開。春 色 滿 園 關(guān) 不 住，一 枝 紅 杏 出 墻來。（1）解釋詞語：值：_ 屐齒： 小扣：_(2)這首詩(shī)所蘊(yùn)含的深刻哲理是：。(3)名句：“春色滿園關(guān)不

5、住，一枝紅杏出墻來?！边@句運(yùn)用了什么修辭手法？如何理解“春色”、“紅杏”、“出墻來”的意思？5. 閱讀下面文段完成下列各題。群兒戲于庭，一兒登甕，足跌沒水中。眾皆棄去，光持石擊甕破之，水迸，兒得活。1解釋下面加橫線字的意思。（1）與群兒戲于庭（_）（2）眾皆棄去 （_）（3）光持石擊甕破之 （_）2翻譯下面的句子。一兒登甕，足跌沒水中。_3用“/”標(biāo)出下面句子的朗讀停頓。（1）水迸兒得活。（2）光持石擊甕破之。4根據(jù)這個(gè)故事用自己的話概括司馬光的特點(diǎn)，并說說你從他身上學(xué)到了什么？_6. 比較閱讀兩篇小古文，回答問題。（一）精衛(wèi)填海炎帝之少（sho sho）女，名曰（yu r）女娃。女娃游于東海

6、，溺（n ru）而不返，故為（wi wi）精衛(wèi)，常銜西山之木石，以堙于東海。（二）夸父逐日夸父與日逐走，入日；渴，欲得飲，飲于河、渭，河、渭不足，北飲大澤。未至，道渴而死。棄其杖，化為鄧林。1給文中的加點(diǎn)字選擇正確的讀音，畫上“”。2讀句子，選擇合適的停頓，畫上“”。女娃/游于東海，溺/而不返，故/為精衛(wèi)，常銜/西山之木石，以/堙于東海。（ ）女娃/游于東海，溺而/不返，故為/精衛(wèi)，常銜/西山之木石，以/堙于東海。（ ）3下列每組句子中帶點(diǎn)字意思相同的一項(xiàng)是（_）A常銜西山之木石 諸兒競(jìng)走取之 B渴，欲得飲飲于河、渭C夸父與日逐走諸兒競(jìng)走取之 D樹在道邊而多子道渴而死4讀課文，照樣子填一填能表

7、達(dá)故事經(jīng)過的關(guān)鍵動(dòng)詞。（_）（溺）（_）（堙）5“精衛(wèi)填?！薄翱涓钢鹑铡倍急憩F(xiàn)的是一種的精神。下列各項(xiàng)中，也體現(xiàn)這種精神的有（_）（可多選）A繩鋸木斷，水滴石穿。B大禹堅(jiān)持十三年，耗盡心血和體力，終于完成了治水大業(yè)。C東漢時(shí)，一個(gè)叫孫敬的讀書人，夜間讀書時(shí)，用繩子的一頭綁住頭發(fā)，另一頭綁住房梁。一打瞌睡，繩子就扯痛他的頭皮，提醒他繼續(xù)讀書。D港珠澳大橋的建設(shè)者們克服種種困難，歷經(jīng)十幾年的奮斗，終于建成世界上總體跨度最長(zhǎng)的跨海大橋。7. 課內(nèi)閱讀。王戎七歲，嘗與諸小兒游?？吹肋吚顦涠嘧诱壑ΓT兒競(jìng)走取之，唯戎不動(dòng)。人問之，答曰：“樹在道邊而多子，此必苦李?！比≈?，信然。1這段話選自課文_，出自_

8、。2解釋下列詞語的意思。嘗：_走：_ 唯：_信然：_3翻譯下列句子。（1）諸兒競(jìng)走取之，唯戎不動(dòng)。_（2）取之，信然。_4你覺得王戎是一個(gè)怎樣的人？_5這個(gè)故事告訴我們什么道理？_8. 閱讀理解。衡乃勤學(xué)而無燭，鄰舍有燭而不逮。衡乃穿壁引其光，以書映光而讀之。（注釋）衡：匡衡，西漢經(jīng)學(xué)家，官至丞相。逮：到，及。映：照耀。1借助注釋讀懂這個(gè)成語故事，并寫出它的題目：_。2判斷下列說法是否正確，正確的打“”，錯(cuò)誤的打“”。（1）“穿壁”的意思是“在墻上穿一個(gè)洞”。（_）（2）第二句中的“其光”，聯(lián)系上下文，指的是“匡衡家里的燭光”。（_）（3）第二句中“之”是指“書”。（_）3這個(gè)故事中的匡衡有怎

9、樣的精神品質(zhì)？你是從哪些地方體會(huì)出來的？_9. 閱讀下面的文言文，回答問題。宋人有耕者。田中有株。兔走觸株，折頸而死。因釋其耒而守株，冀復(fù)得兔。兔不可復(fù)得，而身為宋國(guó)笑。1解釋下面加橫線字的意思。（1）兔走觸株（_）（2）因釋其耒而守株（_）（3）冀復(fù)得兔（_）2翻譯下面的句子。因釋其耒而守株，冀復(fù)得兔。_3用原文說一說事情的起因、經(jīng)過和結(jié)果。起因：_經(jīng)過：_結(jié)果：_4閱讀這則寓言故事，你獲得怎樣的啟示？_10. 古詩(shī)文閱讀。炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于東海，溺而不返，故為精衛(wèi)，常銜西山之木石，以堙于東海。1精衛(wèi)填海選自_，文中的“少女”指_。2故事講的是炎帝的小女兒去東海游玩時(shí)不幸_，化為

10、_，她銜來西山上的樹枝和石子，填塞_的故事。11. 閱讀小古文，回答問題。陪客鈕兒在家，有客訪其父。父適他往。兒邀客入，請(qǐng)客上座，己在下位陪之?？陀袉?，則謹(jǐn)答之?？腿ィ瑑核椭灵T外。及父歸，以客所言，告之于父。1給下面加點(diǎn)的字選擇正確的解釋。(1)父適他往。（_）合適。恰好。舒適。(2)客有問，則謹(jǐn)答之。（_）恭敬。慎重。小心。2客人來訪，孩子是怎樣做的？根據(jù)古文內(nèi)容填空?？驮L：_客上座：_客有問：_客去：_客所言：_3你認(rèn)為這是一個(gè)怎樣的孩子？讀了古文后，你有什么感想？_12. 課內(nèi)擴(kuò)展閱讀。精衛(wèi)填海又北二百里，曰發(fā)鳩之山，其上多柘木，有鳥焉，其狀如烏，文首，白喙，赤足，名曰：“精衛(wèi)”，其鳴自

11、詨。是炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于東海，溺而不返，故為精衛(wèi)，常銜西山之木石，以堙于東海。漳水出焉，東流注于河。山海經(jīng)（注釋）發(fā)鳩之山：古代傳說中的山名拓（zh）木：柘樹，桑樹的一種，木質(zhì)堅(jiān)硬，葉可以喂蠶文首：頭上有花紋。文，同“紋”，花紋其鳴自詨（xio）：它的叫聲是在呼喚自己的名字1結(jié)合注釋，理解文言文并完成填空。再向北走二百里，有座山叫_，山上長(zhǎng)了很多_。樹木里有一種鳥，它的形狀像_，_的嘴，_的腳，名叫精衛(wèi)，它的叫聲像在_。2解釋加點(diǎn)字詞，并翻譯句子。（1）女娃游于東海，溺而不返，故為精衛(wèi)。溺：_故：_（2）常銜西山之木石，以堙于東海。銜：_埋：_3判斷下列說法，正確的打“”，錯(cuò)誤的打

12、“”。（1）精衛(wèi)填海是一篇?dú)v史故事，選自山海經(jīng)北山經(jīng)。（_）（2）這個(gè)故事刻畫了精衛(wèi)堅(jiān)韌執(zhí)著的精神。（_）（3）精衛(wèi)是炎帝大女兒溺水身亡后的化身。（_）（4）這個(gè)故事反映出精衛(wèi)的愚昧，木頭和石頭根本不可能填塞東海。（_）4文中畫橫線的句子表現(xiàn)了精衛(wèi)怎樣的精神品質(zhì)？_13. 課內(nèi)閱讀。磨針溪，在象耳山下。世傳李太白讀書山中，未成，棄去。過是溪，逢老媼方磨鐵杵。問之，曰：“欲作針。”太白感其意，還卒業(yè)。1文中加點(diǎn)字“之”的意思是（）。A.老媼B.用鐵杵磨針這件事C.沒有實(shí)際意義2文中畫線句子的意思是：_3理解本文內(nèi)容，下列說法有誤的一項(xiàng)是（）A.這個(gè)故事的主人公是老媼。B.這個(gè)故事發(fā)生在象耳山下的一條小溪邊。C.李白受到了用鐵杵磨針的老婦人的啟發(fā)，完成了學(xué)業(yè)。4能夠概括本文中心的四字詞語是_，本文帶給你的啟示：_14. 閱讀文言文，回答問題。炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于東海，溺而不返，故為精衛(wèi)，常銜西山之木石，以堙于東海。1用“/”給下面的句