《我不能失信》教學(xué)設(shè)計(jì)（增城區(qū)仙村鎮(zhèn)第二小學(xué)阮日昌）

1、我不能失信教學(xué)設(shè)計(jì)廣州市增城區(qū)仙村鎮(zhèn)第二小學(xué) 阮日昌教材分析: 我不能失信選自人教版小學(xué)語文三年級上冊第二單元的一篇略讀課文。故事講述的是宋慶齡小時(shí)候誠實(shí)守信的故事。一個(gè)星期天，宋慶齡全家準(zhǔn)備到父親的一位朋友家去。可是宋慶齡想起要在當(dāng)天教朋友小珍疊花籃，雖然父親和母親都勸她改天再教，可是宋慶齡還是留了下來，履行了自己的諾言。教學(xué)目標(biāo)：1、正確、流利地朗讀課文，有感情地朗讀人物對話。2、把握文章的主要內(nèi)容，感受宋慶齡誠實(shí)守信的可貴品質(zhì)，使自己從小在做人做事上面獲得啟示，長大后做個(gè)廉潔正直的人。3、培養(yǎng)獨(dú)立閱讀能力。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)理解小慶齡拒絕父母的建議，堅(jiān)持留在家里的故事，在思想上受到熏陶感染。

2、教學(xué)難點(diǎn)：如何使學(xué)生透過對話和動(dòng)作來領(lǐng)會(huì)人物的內(nèi)心世界和性格特點(diǎn)。課前準(zhǔn)備：1、鼓勵(lì)學(xué)生尋找宋慶齡的生平資料，閱讀有關(guān)宋慶齡的故事。2、課件。課時(shí)安排：一課時(shí)教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入，揭示課題1、出示“信”字，誰能給這個(gè)字組詞？ 生：相信、不信、寫信、信封、信用師：你們真厲害，一下子想出了這么多的詞語，老師也想到一個(gè)詞“失信”（板書），誰能說說這個(gè)詞的意思？生：不守信用師：同學(xué)們說得真好！那就是說事先跟別人說好或約好的事情而生：沒有做到。師：那“失信”的反義詞是生：守信。師：今天老師就給大家講一個(gè)誠實(shí)守信的故事（把課題補(bǔ)充完整）2、板書課題我不能失信，齊讀課題課題質(zhì)疑：“我”指的是誰？她不能失信

3、什么事情呢？3、簡介宋慶齡課件出示宋慶齡的照片，并配有文字（“資料袋”里的內(nèi)容），全班齊讀?！驹O(shè)計(jì)理念：通過以字組詞引出課題，創(chuàng)造濃厚的課堂學(xué)習(xí)氛圍?！慷?、初讀課文，整體感知1、出示朗讀要求（1）借助拼音讀課文，帶生字的句子反復(fù)多讀幾遍，把課文讀通順，讀流利。（2）用序號(hào)標(biāo)出自然段。（3）想想課文講了一件什么事？ 2、檢查反饋（1）故事發(fā)生在什么時(shí)間？ （2）文中講到了哪幾個(gè)人？他們之間有著怎樣的聯(lián)系？ 板書： 爸爸 媽媽 宋慶齡 伯伯 小珍 （3）用自己的話完整地說說課文主要講了一件什么事？（以填空的方式幫助學(xué)生概括） 課文講了一個(gè)（星期天），宋耀如一家（準(zhǔn)備）到一位（朋友家）去，二女兒宋慶

4、齡（也很想去）。她突然想起（今天上午要教小珍學(xué)疊花籃），爸爸媽媽都勸她（改天再教），但她為了（守信）決定（留下來）?！驹O(shè)計(jì)意圖】有目的地朗讀，使學(xué)生初步感知內(nèi)容，為下面學(xué)習(xí)課文做好鋪墊。也鍛煉了學(xué)生的口頭表達(dá)能力。） 三、角色朗讀，深入感悟（一）朗讀課文，回答以下問題師：小慶齡想去伯伯家嗎？1、 學(xué)生回答，教師隨機(jī)出示課件 二女兒宋慶齡顯得特別高興。她早就盼著到這位伯伯家去了。伯伯家養(yǎng)的鴿子，尖尖的嘴巴，紅紅的眼睛，漂亮極啦！伯伯還說準(zhǔn)備送她一只呢！” 2、指導(dǎo)情感朗讀，注意讀好紅色的字，讀出宋慶齡當(dāng)時(shí)的心情。師：她為什么不去？生：她忽然想起今天上午要教小珍學(xué)疊花籃 。師：爸爸和媽媽是怎么勸說

5、的？生：改天再教。師：她是怎么回答的？生：我不能失信?。煟鹤x了這個(gè)故事，你覺得宋慶齡做得對不對？生：對，我也要向她學(xué)習(xí)（二）課件出示相關(guān)語句 ，齊讀一遍，進(jìn)一步感受宋慶齡的高尚品質(zhì)A、“爸爸，我昨天和小珍約好了，今天他來我們家，我教她疊花籃?！八螒c齡說。B、“不行！不行！小珍來了會(huì)撲空的，那多不好??！”慶齡邊說邊把手抽回來。 C、“不，媽媽。如果我忘記了這件事，明天見到她時(shí)，可以道歉；可是我并沒有忘記，我不能失信?。　薄驹O(shè)計(jì)意圖】品讀重點(diǎn)句子來理解宋慶齡的可貴品質(zhì)。（三）分角色朗讀課文 1、四人小組內(nèi)進(jìn)行角色朗讀：一人讀旁白，其余三人分別讀爸爸、媽媽和宋慶齡的話。（教師巡視輔導(dǎo)）2、挑選一優(yōu)

6、勝小組上臺(tái)表演角色朗讀3、師生分組進(jìn)行角色朗讀：一小組讀旁白，男同學(xué)讀爸爸的話，女同學(xué)讀宋慶齡的話，老師讀媽媽的話?！驹O(shè)計(jì)意圖】通過不同形式的分角色朗讀，讓學(xué)生進(jìn)一步領(lǐng)悟人物的內(nèi)心世界和性格特點(diǎn)，借此來突破學(xué)習(xí)的難點(diǎn)。 （三）小結(jié)俗話說“一諾千金”，誠實(shí)守信是我們做人做事的基本準(zhǔn)則，希望以后大家也能像宋慶齡一樣重諾言，守信用，做個(gè)誠實(shí)守信的好孩子。 四、拓展導(dǎo)行1、你在日常生活中有沒有遇到過類似的事？你是怎么處理的？讀了本文后有何感想？ 2、收集宋慶齡的生平資料，閱讀有關(guān)宋慶齡的故事。3、閱讀一些誠實(shí)守信的故事?！驹O(shè)計(jì)意圖】深化鞏固，拓展積累，提高人文素養(yǎng)。板書設(shè)計(jì) 我不能失信爸爸 去伯伯家 宋慶齡 守信 留下等小珍 （言而有信）媽媽 去伯伯家教學(xué)反思： 我不能失信是一篇略讀課文。故事講述的是宋慶齡小時(shí)候誠實(shí)守信的故事。本次教學(xué)活動(dòng)，我主要采用“激趣導(dǎo)入、初讀感知、分角色朗讀感悟、拓展導(dǎo)行”四個(gè)步驟來引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，讀懂課文。在課堂教學(xué)中，我除了