版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
1、永遠(yuǎn)的歌聲教案設(shè)計(jì)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo):1、指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)6個(gè)生字,會(huì)寫10個(gè)生字,掌握“淙淙”、“齜牙咧嘴”、“鼻涕”、“剃頭”、“小辮兒”、“拽住”、“吆喝”等詞語(yǔ)。2、初讀課文,引導(dǎo)學(xué)生把握文章的主要內(nèi)容。教學(xué)過(guò)程:一、談話導(dǎo)入:同學(xué)們,看到這個(gè)課題,你想到了什么?(這是誰(shuí)的歌聲?為什么說(shuō)這歌聲是永遠(yuǎn)的?文章中的故事和歌聲有什么關(guān)系?)好,請(qǐng)帶著你的問(wèn)題,開始學(xué)習(xí)課文。二、初讀課文,整體感知。1、默讀課文,劃出生字、生詞,借助字典或結(jié)合上下文理解字義或詞義。2、全體反饋交流自學(xué)生字情況。3、指名讀全文,想想課文寫了什么內(nèi)容?交流:指名說(shuō)補(bǔ)充說(shuō)教師小結(jié)4、再讀課文,找出文章中描寫事件的部分。交流
2、:第210自然段三、初讀質(zhì)疑。自由讀課文,提出不懂的問(wèn)題。交流:學(xué)生針對(duì)課文內(nèi)容提出不懂的問(wèn)題,教師梳理問(wèn)題。四、布置作業(yè):1、抄寫生字、詞語(yǔ)。2、熟讀課文。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo):1、引導(dǎo)學(xué)生讀懂課文,把握文章的主要內(nèi)容,感受“我們”對(duì)老師誠(chéng)摯的愛(ài),教育學(xué)生樹立尊敬、熱愛(ài)老師的優(yōu)秀品德。2、幫助學(xué)生學(xué)習(xí)作者通過(guò)典型事件,抓住語(yǔ)言、動(dòng)作和心理活動(dòng)的描寫,表現(xiàn)人物精神品質(zhì)的方法。3、有感情地朗讀課文。教學(xué)重點(diǎn):1、引導(dǎo)學(xué)生讀懂課文,把握文章的主要內(nèi)容,感受“我們”對(duì)老師誠(chéng)摯的愛(ài),教育學(xué)生樹立尊敬、熱愛(ài)老師的優(yōu)秀品德。2、有感情地朗讀課文。教學(xué)難點(diǎn):幫助學(xué)生學(xué)習(xí)作者通過(guò)典型事件,抓住語(yǔ)言、動(dòng)作和心理活動(dòng)
3、的描寫,表現(xiàn)人物精神品質(zhì)的方法。教學(xué)過(guò)程:一、整體感知課文。回憶,課文寫了一件什么事?(略)二、回應(yīng)學(xué)生課前質(zhì)疑問(wèn)題:1、文章為什叫做永遠(yuǎn)的歌聲?2、當(dāng)“我們”向老師獻(xiàn)上草藥和小魚的時(shí)候,老師為什么摟著“我們”哭了?這節(jié)課就結(jié)合這兩個(gè)問(wèn)題進(jìn)行學(xué)習(xí)。三、精讀課文,感悟理解。(一)學(xué)習(xí)第一層,體會(huì)孩子對(duì)老師的喜愛(ài)之情。1、默讀25自然段,找出與老師有關(guān)的語(yǔ)句,讀讀這些句子,你從中感受到了什么?2、全班交流:語(yǔ)句:(1)“我們的老師是個(gè)從城里來(lái)的女學(xué)生又漂亮。”(2)“她用好聽的嗓音教我們唱小歌劇。”(3)“我還和姐姐爭(zhēng)論過(guò)還是我們老師長(zhǎng)的好聽?!保?)“我說(shuō),天下第一好?!备惺埽骸拔覀儭边@些山鄉(xiāng)的
4、孩子對(duì)老師非常熱愛(ài)。3、練習(xí)有感情地朗讀,體會(huì)孩子對(duì)老師的熱愛(ài)之情。自由讀指名讀(二)學(xué)習(xí)第二層,進(jìn)一步感受學(xué)生對(duì)老師的熱愛(ài)之情。1、自由讀6、7自然段,說(shuō)說(shuō)你讀懂了什么?2、全班交流:感悟:(1)明知進(jìn)山有危險(xiǎn),還要進(jìn)山為老師采藥,體會(huì)到學(xué)生對(duì)老師的愛(ài)。(2)老師嗓子啞了,學(xué)生很著急,想盡一切辦法為老師治病,感受到學(xué)生愛(ài)老師。3、練習(xí)有感情朗讀。同桌分角色對(duì)讀第7自然段,讀出對(duì)老師的熱愛(ài)之情。同桌對(duì)讀指名朗讀(三)學(xué)習(xí)第三層,感受師生情。1、自由讀810自然段,哪句話最令你感動(dòng)?為什么?2、全班交流:(1)“眼尖的二蘭忽然又發(fā)現(xiàn)溪里有小魚把它們一條一條的穿起來(lái)”“老師是南方城里人,愛(ài)吃魚”學(xué)
5、生的心多細(xì)呀!“我和二牛干脆下了水”為老師抓魚不顧一切?!懊?、捉、追、堵、甩、穿”想盡一切辦法抓小魚教師小結(jié):從學(xué)生的一連串抓魚的動(dòng)作中,我們感受到了他們對(duì)老師濃濃的愛(ài)。自由讀指名讀(2)第9自然段。師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)言訓(xùn)練:孩子們?yōu)槔蠋熥ヴ~忘記了一切,全然沒(méi)有發(fā)現(xiàn)自己身邊隱藏的危險(xiǎn),因?yàn)樗麄冃闹兄挥幸粋€(gè)念頭,那就是。(3)當(dāng)孩子們委屈地獻(xiàn)上自己為老師采的草藥、抓的小魚時(shí),老師為什么摟住“我們”臟乎乎的身子,哭了?變換角色體會(huì):如果此時(shí)你就是那位深受學(xué)生愛(ài)戴的教師,看到學(xué)生這樣的表現(xiàn),你會(huì)怎樣說(shuō),怎樣做呢?學(xué)生可以表演的形式進(jìn)行匯報(bào)。教師小結(jié):是啊,學(xué)生們的童真感動(dòng)了老師,感動(dòng)了家長(zhǎng),也同樣感動(dòng)了他們自己,以至于多年以后回想起來(lái),依然是那樣的美好。四、學(xué)習(xí)開頭和結(jié)尾,體會(huì)寫法。1、自由讀文章的開頭和結(jié)尾部分,你發(fā)現(xiàn)了什么?(首尾呼應(yīng),文章結(jié)構(gòu)更加完整)要求學(xué)生要說(shuō)出體現(xiàn)首尾呼應(yīng)的語(yǔ)句。2、師問(wèn):課前有同學(xué)提出文章為什么以永遠(yuǎn)的歌聲作為題目,現(xiàn)在你能回答這個(gè)問(wèn)題嗎?小組討論全體交
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 二零二五年度大數(shù)據(jù)中心建設(shè)項(xiàng)目融資合同2篇
- 多媒體在小學(xué)英語(yǔ)情景對(duì)話教學(xué)中的應(yīng)用
- 小米的辦公自動(dòng)化創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)的效率提升
- 2025年度消防設(shè)備租賃與維修服務(wù)協(xié)議3篇
- 2024石材外墻干掛工程材料運(yùn)輸及倉(cāng)儲(chǔ)合同3篇
- 學(xué)生營(yíng)養(yǎng)餐與校園文化建設(shè)的融合
- 小學(xué)生數(shù)學(xué)問(wèn)題解決能力的課堂實(shí)踐探索
- 如何評(píng)估小學(xué)生的寫作能力發(fā)展
- 2025年度網(wǎng)絡(luò)安全防護(hù)體系建設(shè)總合同3篇
- 醫(yī)療設(shè)備維護(hù)的標(biāo)準(zhǔn)化巡察方案
- 大學(xué)軍事理論課教程第三章軍事思想第四節(jié)當(dāng)代中國(guó)軍事思想
- 開展學(xué)科周活動(dòng)方案
- 園林景觀給排水設(shè)計(jì)匯總計(jì)算書
- 《電線電纜常用計(jì)算公式》
- 關(guān)于心理健康教育情況的調(diào)研報(bào)告
- 內(nèi)側(cè)蒂直線短瘢痕法治療乳房肥大癥的臨床研究
- 天一大聯(lián)考2024屆物理高一上期末學(xué)業(yè)水平測(cè)試試題含解析
- 整改回復(fù)書樣板后邊附帶圖片
- 空氣能施工方案
- 常見藻類圖譜(史上最全版本)
- 硫酸裝置操作規(guī)程
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論