2017版《普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)》測(cè)試

1、2017版一般高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)測(cè)試1、 單項(xiàng)選擇題（每題2分）1、語文課程是一門學(xué)習(xí)祖國(guó)語言文字運(yùn)用的 、 課程。 與 的統(tǒng)一，是語文課程的基本特點(diǎn)。( )A 工具性 人文性 綜合性 實(shí)踐性 B 工具性 綜合性 實(shí)踐性 人文性C 綜合性 實(shí)踐性 工具性 人文性 D 綜合性 人文性 實(shí)踐性 工具性 2、 新課標(biāo)的基本理念包括堅(jiān)持 ，增加 ，充分發(fā)揮語文課程的育人功能。( )A 素養(yǎng)教育 民族驕傲感 B 立德樹人 文化自信C 立德樹人 民族驕傲感 D 素養(yǎng)教育 文化自信3、 調(diào)整后的三類課程分別支配 個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)群。（ ）A 35 B 57 C 68 D 794、 一般高中語文課程結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì) 個(gè)學(xué)習(xí)任

2、務(wù)群，共計(jì) 學(xué)分。（ ）A 15 32 B 15 26 C 18 32 D 18 265、一般高中語文課程結(jié)構(gòu)中 、 、 三個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)群貫穿整個(gè)高中學(xué)段。A 整本書閱讀與研討 當(dāng)代文化參與 跨媒介閱讀與溝通 B 中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典研習(xí) 語言積累、梳理與探究 當(dāng)代文化參與C 中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典研習(xí) 當(dāng)代文化參與 跨媒介閱讀與溝通 D 整本書閱讀與研討 語言積累、梳理與探究 中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典研習(xí)6、“整本書閱讀與研討”學(xué)習(xí)任務(wù)群要求在指定范圍內(nèi)選擇閱讀一部 ，一部 。A 人物傳記 長(zhǎng)篇小說 B 人物傳記 學(xué)術(shù)著作 c 長(zhǎng)篇小說 學(xué)術(shù)著作 D 紀(jì)實(shí)小說 學(xué)術(shù)著作7、“文學(xué)閱讀與寫作”學(xué)習(xí)任務(wù)群要求課內(nèi)閱

3、讀篇目中中國(guó)古代優(yōu)秀作品應(yīng)占 。寫作次數(shù)不少于 次（不含讀書筆記和提要）。A 1/3 8次 B 1/3 9次 C 1/2 8次 D 1/2 9次8、 “思辨性閱讀與表達(dá)”學(xué)習(xí)任務(wù)群要求寫作 篇以上，專題爭(zhēng)辯與辯論不少于 次。 A 3篇 5次 B 3篇 3次 C 5篇 5次 D 5篇 3次9、“中華傳統(tǒng)文化專題研討”學(xué)習(xí)任務(wù)群要求進(jìn)一步提高文言文閱讀力量，嘗試閱讀 。A 上古典籍 B 古代野史著作 C 高深文言文 D 未加標(biāo)點(diǎn)的文言文二、多項(xiàng)選擇題（每題3分）10、新的課程標(biāo)準(zhǔn)以社會(huì)主義核心價(jià)值觀統(tǒng)領(lǐng)課程改革，著力提升課程 ，推動(dòng)人才培育模式的改革創(chuàng)新，培育德智體美全面進(jìn)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班

4、人。A 思想性 B 科學(xué)性 C 時(shí)代性 D 系統(tǒng)性 E 指導(dǎo)性11、新課標(biāo)要求培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的基本內(nèi)容和要求，繼承和弘揚(yáng) 。A 中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化 B 觀念文化 C 社會(huì)主義制度文化 D 社會(huì)主義先進(jìn)文化 E 革命文化12、“中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代作家作品研習(xí)”學(xué)習(xí)任務(wù)群要求把握中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)作品 、 、 有機(jī)統(tǒng)一的價(jià)位取向。A 思想性 B 科學(xué)性 C 藝術(shù)性 D 系統(tǒng)性 E 觀賞性13、新課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施建議敬重同學(xué)獨(dú)特的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，引導(dǎo)同學(xué)在語文學(xué)習(xí)中接受優(yōu)秀文化的熏陶，獲得豐富的審美體驗(yàn)，形成良好的人文修養(yǎng)，樹立正確的 、 和 。A 榜樣觀 B 成敗觀 C 世界觀 D 人生觀 E 價(jià)值觀二、填

5、空題（每空2分，共20分）:1、 黨的十九大明確提出：“要全面貫徹黨的教育方針，落實(shí) 根本任務(wù)，進(jìn)展 ，推動(dòng) ，培育 全面進(jìn)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人?！?、 語文課程是一門學(xué)習(xí)祖國(guó)語言文字運(yùn)用的 、 課程。 與 的統(tǒng)一，是語文課程的基本特點(diǎn)。3、語文學(xué)科核心素養(yǎng)主要包括“ ”“思維進(jìn)展與提升”“審美鑒賞與制造”“ ”。三、簡(jiǎn)答題：1、 一般高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念是什么？2、 一般高中語文課程設(shè)計(jì)依據(jù)是什么？四、論述題：1、學(xué)習(xí)高中語文必修課程需要達(dá)到那些要求？3、 學(xué)習(xí)了一般高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)，你有哪些教學(xué)建議？答案一、單項(xiàng)選擇題 CBDDACCBD二、多項(xiàng)選擇題 10、ABCDE 11、

6、ADE 12、ACE 13、CDE三、填空題1、新課標(biāo)將課程類別調(diào)整為 、 和 三類。2、新課標(biāo)更加關(guān)注教學(xué)育人目的，更加留意培育 ，更加強(qiáng)調(diào)提高同學(xué)綜合運(yùn)用學(xué)問解決實(shí)際問題的力量，掛念老師和同學(xué)把握教與學(xué)的 和 ，為階段性評(píng)價(jià)、學(xué)業(yè)水平考試和升學(xué)考試命題供應(yīng)重要依據(jù)，促進(jìn) 、 、 有機(jī)連接，形成育人合力。3、語文課程應(yīng)引導(dǎo)同學(xué)在 中，通過 活動(dòng)，積累言語閱歷，把握祖國(guó)語言文字的特點(diǎn)和運(yùn)用規(guī)律。4、語文課程作為一門實(shí)踐性課程，通過 、 、 等語文實(shí)踐，積累言語閱歷，把握語文運(yùn)用的規(guī)律，學(xué)會(huì)語文運(yùn)用的方法，有效地提高語文力量。5、語文核心素養(yǎng)主要包括“ ”“ ”“ ”“ ”四個(gè)方面。三、填空題1、必修課程 選擇性必修課程 選修課程2、同學(xué)核心