【精品】四年級上語文同步備課資料包（教案）-1觀潮

1、 四年級上語文同步備課資料包（教案）人教新課標(biāo)版1.觀潮【教學(xué)目標(biāo)】知識與技能：1.正確、流利、有感情地朗讀課文，按“潮來前、潮來時、潮過后”的順序給課文分段。2.認(rèn)識并正確、規(guī)范地書寫本課的生字，理解由生字組成的詞語。3.通過對課文語言文字的朗讀品味，能發(fā)揮想象，有條理地說說江潮來時的情景。過程與方法：1.引導(dǎo)學(xué)生讀悟并討論交流，在朗讀中思考、做批注；2.在討論交流中深化認(rèn)識、升華情感；3.在拓展運(yùn)用中提高語文能力并能按一定順序，有條理地介紹一處景物。情感態(tài)度與價值觀：引領(lǐng)著學(xué)生了解錢塘江大潮的壯麗奇特的自然景色，激發(fā)熱愛祖國大好山河的思想感情?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】重點(diǎn)：感受潮來時奇特壯觀的景象，積

2、累詞語和優(yōu)美的句子。難點(diǎn)：理清文章的脈絡(luò)，分析重點(diǎn)詞句，感受大自然的壯觀，受到自然美的熏陶?！菊n時安排】1課時【課前準(zhǔn)備】教師準(zhǔn)備：多媒體課件。學(xué)生準(zhǔn)備：預(yù)習(xí)生字和課文?！窘虒W(xué)過程】 一、導(dǎo)入新課1.導(dǎo)入：同學(xué)們，如果說黃山四絕：奇松、怪石、云海、溫泉而舉世聞名，那么浙江的錢塘江大潮就可稱為“天下奇觀”了，“八月十八潮，壯觀天下無”你想領(lǐng)略它的風(fēng)采嗎？本節(jié)課老師將帶你去觀潮。2.板書課文標(biāo)題。讀題，你想知道什么呢？二、新課學(xué)習(xí)1.簡介資料寶袋-錢塘江大潮（出示投影）錢塘江大潮是三大涌潮之一，是天體引力和地球自轉(zhuǎn)的離心作用，加上杭州灣喇叭口的特殊地形所造成的特大涌潮。浙江省海寧鹽官鎮(zhèn)為觀潮第一勝

3、地（最佳觀潮勝地），故亦稱"海寧潮"。 2.生字認(rèn)知自學(xué)生字詞。理解下列詞語的意思：橫貫 山崩地裂 人聲鼎沸 漫天卷地 浩浩蕩蕩 人山人海 風(fēng)號浪吼出示投影，指讀，齊讀。指名分節(jié)讀課文3.再讀課文，整體感知大意。(1)放錄音，聽讀課文。(2)默讀課文，用自己的話介紹錢江潮。(3)理清文脈。按“潮來前、潮來時、潮退后”的順序給課文分段。同桌交流，說說各段的段意。第一部分（第1自然段）:概況指出錢塘江大潮是“天下奇觀”第二部分（第2自然段）:寫潮來前江面上的景色和觀潮人的心情 第三部分（第3、4自然段）: 描繪了潮來時的壯觀景象第四部分（第5自然段）:描寫了潮頭過后的景象4.課

4、文詳解。細(xì)讀課文。默讀3、4自然段，哪些詞語和句子能讓你感受到錢塘江大潮的奇特壯觀呢？把它們找出來，自己讀一讀。請你讀一讀。教師指導(dǎo)朗讀（1）午后一點(diǎn)左右，從遠(yuǎn)處傳來隆隆的響聲，好像悶雷滾動。師：作者把大潮的聲音比作什么？生：悶雷滾動。句解：這里運(yùn)用比喻的修辭方法，將潮聲比作“悶雷”，形象的寫出了錢塘潮氣勢的宏大。未見其潮，先聞其聲，使人充滿遐想。課文中用這個詞語來形容潮水的聲音，用得多形象?。。?）過了一會兒，響聲越來越大，只見東邊水天相接的地方出現(xiàn)了一條白線，人群又沸騰起來。句解：這句話寫出了大潮從遠(yuǎn)處到來時的聲音和形態(tài)。響聲越來越大，就說明潮水離我們越來越近了。 “一條白線”，意味者江潮

5、開始從遠(yuǎn)處過來了。這時，寬闊的潮頭激起白色的水花，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，好像一條白線。請看，這就是著名的一線潮。（出示圖片）看了之后你又什么感覺？請你讀一讀吧！指導(dǎo)朗讀：讀出這種沸騰的感覺來。（3）那條白線很快地向我們移來，逐漸拉長，變粗，橫貫江面。 “橫貫江面”是怎樣的？我們一起來看一看。（出示圖片）試著拿起畫筆畫一畫？指導(dǎo)朗讀：師：白線“拉長，變粗，橫貫江面”，氣勢越來越大，你的心情越來越生：激動。師：讀出這種感覺來。句解：“拉長”“變粗”寫了“白線”的形態(tài)發(fā)生了變化，“橫貫”表現(xiàn)了潮水的宏大氣勢。（4）再近些，只見白浪翻滾，形成一道兩丈多高的水墻。浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)，浩浩蕩蕩地

6、飛奔而來；那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動起來。師：一丈約3.33米，兩丈相當(dāng)于兩層樓房那么高呢！多么奇特，多么壯觀??！我們一起閉上眼睛，邊想象畫面邊讀一讀吧！哪里能讓你感受到奇？試著拿起畫筆畫一畫？句解：這兩句話用三個比喻句寫出了在近處觀察到的大潮的聲音和形狀。把白浪比作“水墻”形容浪潮之高，范圍之廣。把白浪比作千萬匹白色戰(zhàn)馬形象的表現(xiàn)了大潮的形狀和非凡的氣勢，從“浩浩蕩蕩”中體會氣勢大。把潮聲比作“山崩地裂”表現(xiàn)了其聲音之大，動人心魄?！吧奖赖亓选鄙奖浪?，地也裂開了，這聲音真是震耳欲聾?。∽髡哂新曈猩拿鑼?，令讀者如臨其境，如聞其聲，真是“天下奇觀”。三、總結(jié)這兩個自然段學(xué)完了，現(xiàn)在你知道作者是從哪幾個方面在描寫潮水的變化的嗎？（作者就是從聲音、形狀、顏色三個方面寫錢塘江大潮的奇特壯觀的。）四、課堂練習(xí)見課件P20-P21五、作業(yè)：1.有感情地朗讀課文并背誦3、4自然段。2.按一定順序，寫一個描寫景物（或景觀）的片斷。3.收集有關(guān)錢江潮的資料。板書設(shè)計(jì)： 1.觀潮潮來前：江面寬闊，薄霧籠罩。潮來時：萬馬齊奔，山崩地裂。潮頭過后：漫天卷地，風(fēng)號浪吼。天下奇觀教學(xué)反思：成功之處：在講析中，對重點(diǎn)句子做了句解，對詞語的理解運(yùn)用了對比法，如“悶雷滾動”對“山崩地裂”，“風(fēng)平浪靜”對“白浪翻滾”，讓學(xué)生說感受并體驗(yàn)錢塘江大潮聲音、氣勢的變化。還運(yùn)用了畫畫法進(jìn)行對比，如