七年級思品（上）《別迷失自我》導(dǎo)學(xué)案張艷萍

1、七年級思品（上）別迷失自我導(dǎo)學(xué)案主備人 張艷萍 指導(dǎo)老師 共 1 課時班級 姓名 組名 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】情感、態(tài)度、價值觀：體會正確認(rèn)識自我的重要性。能力：初步培養(yǎng)認(rèn)識自我的能力。知識：了解正確認(rèn)識自我的重要性。【重難點(diǎn)】正確認(rèn)識自我的重要性?！局R梳理】1、 正確認(rèn)識自己的好處（為什么必需正確認(rèn)識自己？）： 能為自己確定正確的符合實際的人生發(fā)展方向和奮斗目標(biāo)，從而獲得成功有利于充分發(fā)揮自己的潛能，不斷提高自身的素質(zhì)，獲得更大的自我發(fā)展空間，從而塑造一個嶄新的自我，更好的適應(yīng)社會。2、 我們應(yīng)該怎樣認(rèn)識自己？需要從多方面多角度來評價自己。（人們往往通過相貌、交往技巧、情緒、智力、興趣、性格等方面來

2、認(rèn)識自己） 要實事求是，客觀全面地評價自己。 還必須找準(zhǔn)認(rèn)識自我的方法?！咀灾鲗W(xué)習(xí)】1、 課本41頁寓言故事給你的啟示是：（提示：先談迷失自我的危害，后談我們該怎么做） 。 2、 正確認(rèn)識自己需要通過多方面來認(rèn)識自己，你常從哪些方面來了解自己？ 。 【合作探究】 我們應(yīng)該怎樣認(rèn)識自己？ 。自我評價： 小組評價：【訓(xùn)練與反饋】慧眼識金：1、在初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評價活動中，通過同學(xué)互評，小靜發(fā)現(xiàn)了一些自己并未意識到的優(yōu)點(diǎn)，也清楚地找到了自己的不足之處。由此看出 ( ) A同學(xué)對小靜的評價都是錯誤的 B小靜是一個自卑的人 C小靜學(xué)會了全面認(rèn)識自己 D小靜是一個十全十美的人2古人說：“知人者智，自知者

3、明?！边@說明 ( ) A人貴有自知之明 B了解別人是最可貴的 C認(rèn)識自己并不重要 D。自以為是的人是最聰明的3三國時，呂蒙是孫權(quán)手下的戰(zhàn)將，孫權(quán)總認(rèn)為呂蒙是一個有勇無謀的“吳下阿蒙”，誰知呂蒙經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí)，成長為一個有勇有謀的將軍。孫權(quán)贊嘆說：“士別三日，當(dāng)刮目相看?！边@個故事告訴我們 ( ) A要如實地看待別人 B要看到別人的優(yōu)點(diǎn) C要了解他人對自己的態(tài)度 D不能用一成不變的眼光看待他人4在現(xiàn)實生活中，如果能夠認(rèn)識自己 ( )就一定能成就大事業(yè)有助于我們明己之長，知己之短，確定符合自己實際的目標(biāo)就會不斷提高自身素質(zhì)，獲得更大的發(fā)展空間有利于發(fā)掘自身的潛能，塑造一個嶄新的自我 A B c

4、 D5斯賓諾莎說：“最大的驕傲與最大的自卑，都是對自己本身最大的無知。”這句話告訴我們 ( ) A人不能驕傲 B人不能自卑 c我們每個人要學(xué)會正確認(rèn)識自己 D驕傲與自卑都是愚昧的表現(xiàn)6著名京劇表演藝術(shù)家周信芳，原來演小生，但嗓子有些沙啞，雖然苦練仍難以改進(jìn)，于是轉(zhuǎn)而演老生。這一目標(biāo)的改換，使他得以充分揚(yáng)長避短，創(chuàng)立起自己獨(dú)特的唱腔藝術(shù)。這說明 ( )自知有利于發(fā)掘自身的潛能自知有利于一個人確定合理的目標(biāo)，有利于個人進(jìn)步自知有利于個人分清優(yōu)劣，明己長短自知不利于個人適應(yīng)社會的發(fā)展 A B c D【拓展延伸】慧眼識金：1“邯鄲學(xué)步”的故事是說有個人去邯鄲，看到邯鄲人走路非常優(yōu)美，就學(xué)習(xí)邯鄲人走路的姿勢，他到別的地方去，看到還有比邯鄲人走路更優(yōu)美的，就又學(xué)習(xí)該地人走路的姿勢。最后他不但沒有學(xué)會一處人走路的姿勢，反而把自己走路的姿勢也忘了，只好爬回自己的家鄉(xiāng)。這個故事告訴我們 ( ) A邯鄲人是非常愛美的 B。邯鄲人非常虛心，能接受一切先進(jìn)的、好的東西 c我們要相信自己，自以為是 D人應(yīng)該正確認(rèn)識自我，別迷失自我2伊索寓言中有這樣一個故事：鷹從懸崖上飛下來，把一只羊羔抓走了。穴鳥看見了，非常羨慕，也想學(xué)老鷹的樣子，便猛撲到公羊背上，但腳卻被羊毛纏住，怎么也飛不起來。后來，牧人見了，便跑上去把它捉住，剪去了它翅膀上的羽毛，送給孩子們玩。