世間百態(tài)寫動物——學會擬人（教案）

1、入門篇(春季） 第十三講 世間百態(tài)寫動物 學會擬人 一、教學目標1.按照一定順序，具體寫出動物的外形。2.運用擬人手法生動地寫出動物的形態(tài)。3.表達對動物的喜愛之情。二、教學重點按照一定順序，具體寫出動物的外形。三、教學難點運用擬人手法生動地寫出動物的形態(tài)。四、教學準備PPT5、 教學過程：第一課時（25分鐘） 按總部頒布的模式參考進行。 (一)花樣點名5分鐘。 （二）快樂時光10分鐘包括：游戲5分鐘1.進步之星2.小作家3.小小書法家等的頒獎5分鐘。 （三）作文講解5分鐘。 （四）閱讀拓展講解5分鐘。（答案見合集）溫馨提示：“閱讀拓展”可以給學生作為家庭作業(yè)，也可以在第一節(jié)講，教師也可以根據(jù)

2、自己實際需要安排時間段。第二課時（45分鐘）第一，快樂出發(fā) （35分鐘)1.生動講述教材提供的小故事。溫馨提示：1.可由教師講，也可由學生講，還可以分角色朗讀或表演等形式詮釋這個書上的小故事。2.講完故事后，教師提前準備適當語言，要向本講課題巧妙過渡。3.教師也可以根據(jù)需要自己準備生動有趣的小故事或者做游戲等等。2.（以下導(dǎo)入僅供參考）師：今天上課前，老師想和你們玩一個小游戲。老師會出示圖片，看你們知不知道下面這些人物。（出示ppt）師：這是什么卡通形象？生：灰太狼。（播放下一張）生：喜洋洋。（播放下一張）生：熊二。師：這些都是卡通動物的形象。你還知道哪些動漫中的動物形象嗎？生一：加菲貓。生二

3、：眼鏡狗。生三：孫悟空。師：是的，大家有很多熟悉的卡通動物的形象，并且都非常喜歡他們。大家之所以喜歡他們就是因為這些動漫形象把動物描繪的像人一樣，有喜怒哀樂。相信大家在生活中，也一定觀察過可愛的小動物吧。今天就讓我們說說這些可愛的小動物吧。 第十三講 世間百態(tài)寫動物 學會擬人 （板書課題：第十三講 世間百態(tài)寫動物學會擬人）第二，寫作導(dǎo)航(魔方體驗)（3740分鐘）（導(dǎo)航見教材）注：這節(jié)課可以鼓勵孩子們將自己在養(yǎng)的動物帶過來，當然不能帶比較危險的動物：狗等，可以帶小金魚、小倉鼠、小烏龜?shù)榷际强梢缘摹？梢袁F(xiàn)場帶著孩子們進行觀察?；蛘哌€可以老師準備，準備一只龍蝦，讓孩子圍著觀察（有條件可以每個孩子一

4、只哦）。本篇教案是沒有帶動物的教案。師：老師也特別喜歡動物，尤其是貓。今天老師把家里小貓的照片帶過來了。你能看著照片說一說這只貓的外形嗎？生一：這只貓個頭小小的，只有兩個成人的手掌大。生二：這只貓黑白相間。它的頭是黑色的，嘴巴是白色的，就像戴了一個黑色的假面，很酷。生三：它的肉墊是粉色的，而且軟軟的。它的尾巴大概是它身體的一半。生四：它睡覺的時候，眼睛都瞇成了一條縫。師：那同學們剛才分別從哪些方面介紹了小貓的外形呢？生：個頭、顏色、眼睛、尾巴師：是的，介紹動物外形的時候，要抓住特點，介紹詳細。那剛才同學們分明介紹了貓的外形，那下面老師就要找同學來總結(jié)一下了。不過在前兩次課，我們學習了如何描寫人

5、物外貌，同學們知道在介紹動物外形的時候要注意什么嗎？生一：按照一定的順序。生二：抓住特征。師：說得非常對，那現(xiàn)在老師就請一位同學總的來說一下小貓的外形。其他同學在他說完之后，也可以適當補充。生：小貓的個子小小的，只有成人的兩個手掌大，一看就是沒有成年。它全身的毛色一塊黑，一塊白。黑色如墨，白的如雪，組成一幅完美的畫。尤其是它的腦袋是黑色的，嘴巴卻是白色的，就像是戴了黑色的面具的俠客，非常的酷?？墒撬娜鈮|卻是粉色的，摸起來軟軟的，特別可愛。它睡覺的時候，平常大大的貓眼都瞇成了一條縫，可香了。師：這位同學真是厲害！除了按順序介紹了小貓的外形，還有特別用心的地方。有同學注意到了嗎？生：用了比喻句。

6、師：是的，我們在介紹動物的時候，還可以適當加入修辭手法哦。師：同學們，剛才說了老師最喜歡的動物，在你的生活中你最喜歡什么動物呢？生一：我最喜歡小狗。生二：我最喜歡我家的貓。生三：我喜歡我家的小倉鼠。師：看來同學們都非常的有愛心，非常喜歡小動物。那接下來就請同學們把自己最喜歡的小動物介紹給大家吧。生：我最喜歡的是我家的小倉鼠。師：那你的小倉鼠有名字嗎？生：有，它叫糯米團子。它還是個幼崽，只有我手掌大小。它的手感非常好，捏起來軟軟糯糯的，就好像是一個糯米團子。它雪白的背上有一塊黑色的毛，像是白色的宣紙上染上了一個黑色的墨點。兩個小眼睛咕嚕咕嚕的轉(zhuǎn)著，像是有一肚子的主意。吃起東西來的時候，小嘴一張一

7、合，就把吃的啃完了。師：按照從整體到局部的順序，介紹了小倉鼠的外形，同時也通過你的描述，讓老師看到了一只特別能吃的小倉鼠。那介紹小動物除了介紹外形，還要介紹什么呢？生：介紹小動物的習性、形態(tài)。師：是的，小動物也有喜怒哀樂。要想把小動物介紹好，讓別人喜歡，就要把小動物當成人來寫，寫出它們的形態(tài)哦！那你家的小動物是什么性格呢？生一：我家的小倉鼠特別會賣萌。生二：我家的狗很驕傲。生三：我家的貓很慵懶。師：那同學們具體舉個事例說明動物的形態(tài)吧。生：我家的貓?zhí)貏e的懶。有一次，它趴在我的書上睡著了，無論我怎么動它，它連眼睛都懶得睜一下。實在動得厲害了，它才稍微睜開迷蒙的雙眼，露出不滿的眼神，好像在說：“沒

8、看見本王在睡覺嘛，真沒禮貌。”然后轉(zhuǎn)個身子，用屁股對著我，繼續(xù)睡了。師：真是又懶。那有東西吃的時候，也這么懶嗎？生：我曾經(jīng)以為食物能讓它一改過去懶惰的嬌蠻樣兒，畢竟“民以食為天”，哪怕是一只貓也逃不了這個規(guī)律，然而事實證明我錯了。我把魚肉放在它的貓窩旁，它鼻子抽動了一下，抬了抬眼皮斜睨了一眼魚肉，就緊緊盯著我，好像一個倨傲的帝王在審視不懂事的臣子，深邃的眼里是無聲的責備：“刁民，為什么不把魚肉送到我嘴邊？”在我認命地捧著魚肉送到它的嘴邊，它才慢條斯理地叼過魚肉大快朵頤。餐畢，還咂咂嘴，好像回味了一下剛剛的大餐，末了又用它水潤潤的黃翡翠似的眸子看了我一眼，好像贊賞我的自覺一般。然而這種贊譽也不能

9、占據(jù)它的睡眠時間，我還沉浸在伺候貓主子的快樂中時，它已然陷入甜蜜的夢鄉(xiāng)了。師：有魚吃都不肯動，確實是夠懶的了。所以我們舉的事例，一定要具有典型性。讓別人一看就知道它的習性。那除此之外有沒有其他同學覺得他說得特別好的地方呢？生：幾次提到貓的眼神，寫出貓的形態(tài)。師：是的，運用擬人手法，抓住了貓的眼神，將貓的形象生動地寫了出來。讓讀者不僅看出了貓的懶，還可以看出這是只很有脾氣的貓呢。師：這是寫出貓的慵懶。那如果要寫出倉鼠賣萌的形態(tài)又要如何寫呢？老師之前提到過，舉例要具有典型性，還要運用擬人手法，抓住動物的神態(tài)。生：我家的小倉鼠可會賣萌了。有一次，我喂它吃面包蟲。吃了一會，我怕它撐到，就把食物收進袋子

10、里。然后把它從籠子里放出來，活動一會。誰知道，它剛一出來，左右轉(zhuǎn)了一圈，就四爪并用，幾步就到袋子邊上。它圍著袋子左繞兩圈，右繞兩圈。滿眼疑惑，“這袋子怎么打不開啊？”看得我都笑出了聲。就在這時它忽然停了下來，跑到我旁邊。我一伸手，它就乖乖爬到我手上。趴在那里抬著頭看著我。兩只小眼睛可憐兮兮的，沖我撒嬌，好像在說：“好主人，再給人家吃一點點嘛。”真是沒辦法，我就心軟了，又給了它兩個蟲子。這下它可高興啦。沖過去就吃了起來，當然這時候還不忘用它的小眼睛滿足地看看我，好像在感謝我呢。哎！倉鼠會賣萌，我也是沒辦法啊。師：真是可愛的小倉鼠。在我們的生活中會遇到很多可愛的小動物，會和小動物之間，發(fā)生很多難忘

11、的事。今天，就讓我們動筆，把可愛的小動物們都寫出來吧。第三，魔方旋轉(zhuǎn)（12分鐘）簡要介紹本講訓(xùn)練題目“世間百態(tài)寫動物”。溫馨提示：1.可由教師朗讀并講解該題。 2.也可讓學生朗讀該題。3. 如有投影，也可配合使用。 4.具體內(nèi)容書上有不在這里詳細體現(xiàn)。第四，神奇口訣（12分鐘）溫馨提示：每講的“神奇口訣”的運用也有多種方式，如教師領(lǐng)誦，學生起誦，分接口誦，拍掌伴誦等方法。教師可以根據(jù)實際情況而定,如果時間充足還可以解釋引導(dǎo)。第五，佳作品悟(23分鐘)溫馨提示：佳作品悟的運用可以根據(jù)實際情況做出合理的方法。第六，日積月累（12分鐘）溫馨提示：日積月累的運用可以根據(jù)實際情況做出合理的方法。第七，板書設(shè)計參考樣式 世間百態(tài)寫動物 外形 整體: 個頭、顏色 動物 局部：眼睛、嘴巴、鼻子 形態(tài)：慵懶、驕傲、調(diào)皮 （事例典型性，運用擬人的修辭手法） 表達對動物的喜愛之情。 第三課時（45分鐘）學生寫作（40-45分鐘）教師可以邊巡視邊輔導(dǎo)寫作文吃力的孩子，還可以給寫得快的孩子進行作文面批，當面表揚鼓勵等。教師收作文。第八，互動舞臺（12分鐘