三年級上冊語文預(yù)習(xí)題

1、 1、我們的民族小學(xué) 【預(yù)習(xí)提示】有感情的朗讀課文，再把喜歡的部分背下來。 【基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)】 一、小小書法家 png b h di chun di zho hu tng zhng pio yng yo hung kng qu w 二、火眼金睛戴( )傣( ) 絢( ) 銅( ) 跤( )栽( )泰( ) 詢( ) 洞( ) 較( )三、按課文填空1、早晨，從，從，從 ，走來了許多小學(xué)生。仿寫句子：同學(xué)們從 ,從 ,從 ,撿出了許多果皮紙屑,公園里很快變得干凈了。2、同學(xué)們向打招呼，向問好，向敬禮。 仿寫句子：在家里,王玉為媽媽 ,為爸爸 ,為奶奶 ,大家都夸她是孝敬長輩的好孩子。3、早晨，從山坡上

2、，從坪壩里，從一條條開著絨球花和太陽花的小路上，走來了許多小學(xué)生， 傣族的， 景頗族的， 阿昌族 德昂族的， 漢族的。仿寫句子：他們的服裝格外鮮艷，有 色的，有 色的，有 色和 色的，還有 色的。四、擴(kuò)展空間我國有 個民族，其中有族、有 族、 族。我是族人。家長評價： 家長評價： 老師評價： 2、金色的草地【預(yù)習(xí)提示】想一想草地為什么會變顏色了？【基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)】 一、小小書法家wn shu yn q shu zhn ji zhungh 1ng dio y hu bn shng ki 二、火眼金睛耍( ) 裝( ) 攏( ) 瓣（ ） 釣（ ） 要( ) 壯( ) 籠( ) 辮（ ） 鉤（ ） 三、

3、猜一猜 括號里應(yīng)該填上哪個詞話。 引起人的注意，使人的視線集中到一點上。（ ） 形容很規(guī)矩，很莊重，很正規(guī)的樣子。（ ）四、按原文填空。1.花朵 時，它是 的，草地也是 的；花朵 時，金色的花瓣被包住，草地就變成 的了。2.多么可愛的 ！多么有趣的 ！從那時起，蒲公英成了，我們最 的一種花。它和我們一起 ，和我們一起 。3.原來，蒲公英的花就像，可以、。家長評價： 家長評價： 老師評價： 3、爬天都峰【預(yù)習(xí)提示】老爺爺和“我”爬上天都峰后，為什么要互相道謝呢？【基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)】 1、 小小書法家fng dng yng q bin zi j rn ju xn l ling bi f cng cng二、

4、給帶點字選擇正確的讀音，在正確的讀音上畫天都峰(du d) 發(fā) 顫(chn zhn) 白發(fā)(f f) 鐵 鏈(lin lio) 鯽魚背(j j) 汲取(j x)三、選詞填空。 居然 果然 忽然張小紅同學(xué)（ ）學(xué)習(xí)成績很好，但身體卻非常弱。我正在聚精會神地看著書，（ ）聽見有人在叫我的名字。 中華健兒（ ）不負(fù)重望，在奧運賽場上取得了金牌大豐收。四、按原文填空，再回答問題。我站在天都峰腳下抬頭望：！我爬得上去嗎？再看看筆陡的石階，真叫人發(fā)顫！ 回答問題：這段話，寫了天都峰的兩個特點：又 又 。我們能感覺到當(dāng)時“我”的心里一定很。家長評價： 家長評價： 老師評價： 4、槐鄉(xiāng)的孩子【預(yù)習(xí)提示】有感情

5、地朗讀課文，培養(yǎng)自己獨立閱讀的能力?！净A(chǔ)達(dá)標(biāo)】 一、我能連hui chu si m炊煙 槐鄉(xiāng) 磨好 塞著二、畫龍點睛 （ ）的槐鄉(xiāng)孩子 （ ）的微笑 （ ）的鉤刀 （ ）的清香 （ ）的歌聲 （ ）的勞動三、模仿秀一簇槐米 一簇簇槐米 一縷炊煙 一縷縷炊煙 （ ）（ ） （ ）（ ）四、我能填槐鄉(xiāng)的孩子離不開槐樹，就像（ ）。女孩有的彎腰撿著，兩條辮子像（ ）。十五的月亮像（ ）。水里的魚兒離不開水，就像（ ）。樹上的猴子像像（ ）。家長評價： 家長評價： 老師評價： 5、灰雀【預(yù)習(xí)提示】列寧為什么不問男孩卻問灰雀呢？【基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)】 一、小小書法家 chng sh sn b xing p hu

6、 zh k x z yn z y hun bng lun tio二、火眼金睛郊（ ）渣（ ）誠（ ）胸（ ）低（ ）惜（ ）效（ ）查（ ）城（ ）淘（ ）底（ ）蠟（ ）三、給下面句子加標(biāo)點1、小男孩兒擺弄了很久很久 說 一切準(zhǔn)備停當(dāng)2、來吧 我讓他們放你進(jìn)來 高爾基說3、是的 小男孩兒站起來 鞠了個躬 請讓我進(jìn)去吧四、我能填 全對的就給畫一張笑臉吧！一（ ）照相機(jī) 一（ ）雜志 一（ ）報紙 一（ ）攝影師 五、拼拼寫寫 拿不準(zhǔn)的，去問問不會說話的老師“字典”。sh m j雜志（ ） 蜂（ ） （ ）本 （ ）箭 （ ）書 （ ）器家長評價： 家長評價： 老師評價： 7、奇怪的大石頭 【預(yù)

7、習(xí)提示】李四光提出了哪些問題？他是一個怎么樣的人？【基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)】 一、小小書法家tu dng yn ji qio qio ko ch y j zhn jng zh mng zhu m cng二、火眼金睛 旅（ ） 暑（ ） 秦（ ）推（ ）秦（ ） 族（ ） 著（ ） 奏（ ）唯（ ）泰（ ） 三、模仿秀孤零零（ ）（ ）（ ）嚴(yán)嚴(yán)實實（ ）（ ）（ ）轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去（ ）（ ）（ ）4、 我來闖關(guān) 這么重的大石頭從（ ），力量（ ）。它應(yīng)該（ ），可它（ ）。 這段話讓我體會李四光爺爺是一個 的人。家長評價： 家長評價： 老師評價： 8、我不能失信【預(yù)習(xí)提示】宋慶齡小時候的故事，告訴我們什么呢？【基

8、礎(chǔ)達(dá)標(biāo)】一、我能連 yo cn qin sh p 早餐 撲空 解釋 照耀 道歉二、我會填 盡 jn( ) 好 ho( ) jn( ) ho( )三、錦上添花。 （ ）的眼睛（ ）地說 （ ）的嘴巴 （ ）地問 （ ）的孩子 （ ）地笑四、模仿秀 人物的話，可以有不同的形式。讀讀比比，試著寫一句。 1、“我明白了，我們的慶齡是個守信用的孩子?！眿寢屚鴳c齡笑了笑，說，“那你就留下來吧！”（提示：人物語言在中間。） 2、“爸爸，我昨天和小珍約好了，今天她來我們家，我教她疊花籃?！睉c齡說。（提示：人物的語言在前邊。） 3、父親見慶齡停住了腳步，奇怪地問：“慶齡，你怎么不走啦？”（提示：人物的語言在后

9、面。） 家長評價： 家長評價： 老師評價： 9、古詩兩首【預(yù)習(xí)提示】在理解詩句意思的基礎(chǔ)上感受詩句中所表達(dá)的詩人的思想感情?！净A(chǔ)達(dá)標(biāo)】 1.我會選擇正確的讀音畫“”。倍（bipi） 逢（fnfng） 為（wiwi）遍（binpin）佳（jiqi） 兄（xngxing） 2.我會背誦，還能默寫。（1）知有兒童挑 ， 夜 籬落一燈明。（2）獨在 鄉(xiāng)為 客，每 佳節(jié) 思親。 3.我會積累，還能表達(dá)。（1）夜抒所見這首詩的作者是_朝的_?！笆捠挕钡囊馑际莀，“挑”的意思是_ ，“促織”的意思是_，“籬落”的意思是_。（2）九月九日憶山東兄弟這首詩的作者是_代的_。這首詩很樸實地表達(dá)了詩人對家鄉(xiāng)親人_

10、之情。“_ ”一句，至今常被引用。（3）獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。獨：_異：_逢：_倍：_這句詩的意思是： 家長評價： 家長評價： 老師評價： 10、風(fēng)箏【預(yù)習(xí)提示】我要認(rèn)真讀課文，讀出“我們”心情的變化?！净A(chǔ)達(dá)標(biāo)】1、 小小書法家jng xn x wng y rn pn mng m fng bn po chu tu sng q1、 我能填（ ）的風(fēng)箏 （ ）地奔跑 （ ）地飛走（ ）的木輪 （ ）地轉(zhuǎn)著 （ ）地做著三、模仿秀風(fēng)箏凌空飛起，漸漸高過樹梢了。漸漸： 我們垂頭喪氣發(fā)地坐在田埂上。垂頭喪氣： 我們心中充滿了憧憬和希望。憧憬： 4、 填一填 “風(fēng)箏做好了，卻什么也不像了。我們

11、依然快活，把它叫做幸福鳥，還把我們的名字寫在上面?！?我從這句話中了解到小作者的心情是 ，我還能在課文中找出其它描寫心情的句子 家長評價： 家長評價： 老師評價： 11、秋天的雨 【預(yù)習(xí)提示】這篇課又是從哪幾方面描寫秋天的雨的？【基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)】一、請你在米字格中把字寫端正。爽 蘿 柿 扇二、在正確的讀音下面劃橫線小鳥扇（shn shn）動著翅膀在天空中飛來飛去。爺爺手里握著一把扇（shn shn）子。秋雨像把鑰匙，趁你沒（m mi）留意，把秋的大門打開了。這場雨太大了，路上的積水沒（m mi）過了膝蓋。三、我會辨枚（ ） 緊（ ） 楊（ ） 郵（ ） 柿（ ）牧（ ） 素（ ） 揚(yáng)（ ） 油（ ）

12、 杭（ ）三、想想填填一把把扇子 一枚枚（ ） 一串串（ ） 一條條（ ） 四、模仿秀紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來了秋天的涼爽。（ ）像（ ），（ ）。美麗的菊花在秋雨里頻頻點頭。（ ）。五、根據(jù)課文內(nèi)容，在橫線上填上適當(dāng)?shù)膬?nèi)容。1這篇課又是從_，_，_這幾方面描寫秋天的雨的。2.秋天的雨，有一盒 的顏料。你看，它把 給了銀杏樹，把 給了楓樹， 給了田野， 給了果樹， 、 、 給了菊花仙子。 家長評價： 家長評價： 老師評價： 12、聽聽，秋的聲音【預(yù)習(xí)提示】課文中寫了幾種聲音？分別都是什么發(fā)出的聲音？【基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)】一、我會連 dng nng zhn dng l gu zhn ki 振

13、動 叮嚀 綻開 掠過 二、我會連豐收的 谷粒綻開的 歌吟暖暖的 話音 遼闊的 叮嚀道別的 廣場三、我會填一（ ）葉子 一（ ）小花 一（ ）谷粒 一（ ）秋風(fēng) 一（ ）蟋蟀 一（ ）大雁 一（ ）汗水 一（ ）大樹四、積累比賽 下面這些都是描寫秋天的詞語，讀一讀，抄一抄。秋高氣爽 秋風(fēng)習(xí)習(xí) 天高云淡 秋水長天秋實累累 秋雨綿綿 秋風(fēng)送爽 秋菊傲霜 家長評價： 家長評價： 老師評價： 13、花鐘【預(yù)習(xí)提示】為什么不同的植物開花的時間不同？【基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)】一、小小書法家 li xn yn l s xng jio nn x yo chun b l x d zh 二、填詞語。 鮮花( ) 綻開( ) (

14、)斗艷 欣然( ) ( )迷人 含笑( ) 留心( ) 傳播( ) 三、我來填一填，再體會體會。（完成課后第三題） 牽?；ù灯鹆俗仙男±人N薇（ ） 睡蓮（ ）萬壽菊（ ）煙草花（ ）月光花（ ） 曇花（ ）四、寫出幾種花的名稱。 家長評價： 家長評價： 老師評價： 14、蜜蜂【預(yù)習(xí)提示】 課文“我”做了一個什么試驗？“我”想證明什么？【基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)】1、 小小書法家sh yn zhn sh zh di d i tu c jin sho bo ku z l 我會照樣子，寫詞語。 1.確確實實、_、_、_ 2.臉紅紅的、_、_、_ 3.飛來飛去、_、_、_ 4.靜悄悄、 _、_、_ 三、我能在(

15、)里填上搭配的詞語。 1.采( ) 2.做( ) 3.傳( ) 4.減少( ) 5.發(fā)現(xiàn)( ) 6.迷失( ) 7. ( )的本能 8.( )的景物 四、我能用下面的詞語造句。 盡管但 _ 不是而是 _家長評價： 家長評價： 老師評價： 15、 玩出了名堂【預(yù)習(xí)提示】說一說列文虎克喜歡玩什么？是怎么玩的？【基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)】1、 小小書法家bi fng yu d tio ji wn j qng xin dng di jng pin su y二、我會選 列文虎克看（kn kn）守大門時，待（di di）著沒事，就一邊看門，一邊磨（m m）起了鏡片。它把厚玻璃的四周磨薄（bo b），做成放大鏡。三、詞語擂

16、臺堂（ ） 閑（ ） 具（ ） 簡（ ） 腿（ ）常（ ） 閱（ ） 俱（ ） 問（ ） 退（ ）四、課文回放列文虎克玩（ ），做成（ ）；列文虎克又玩（ ），做成（ ）；后來，列文虎克玩出了大名堂，最早發(fā)現(xiàn)了（ ）。家長評價： 家長評價： 老師評價： 16、找駱駝【預(yù)習(xí)提示】老人是怎么知道丟失的駱駝有這些特點的？【基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)】一、我會選 駱駝（tu tuo） 馱著米（tu tu） 忿忿地（fn fn）著急（zho zhe）收藏（cng zng）別哄我（hng hng）二、多音字組詞三、按課文內(nèi)容填表駱駝的特征老人的根據(jù)左腳有點跛左邊馱蜜，右邊馱米缺一顆牙齒家長評價： 家長評價： 老師評價： 1

17、7、孔子拜師【預(yù)習(xí)提示】文中“學(xué)習(xí)是沒有止境的”這句話，聯(lián)系生活實際能體會到什么意思？【基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)】一、多音字組詞二、補(bǔ)充詞語遠(yuǎn)近（ ）（ ） 風(fēng)（ ）露（ ） （ ）（ ）兼程 （ ）（ ）仆仆 三、選擇正確的詞語填空1、我懷著崇敬的心情，（ ）了這位全國有名的先進(jìn)工作者。2、孔子想，這位老人大概就是我要（ ）的老師。3、法布爾是法國（ ）的昆蟲學(xué)家。4、叔叔是村子里（ ）的獸醫(yī)。5、孔子年輕的時候，就已經(jīng)是是遠(yuǎn)近（ ）的老師了。 四、根據(jù)課文內(nèi)容，在橫線上填上適當(dāng)?shù)膬?nèi)容。1因為學(xué)習(xí)是沒有止境的，所以我認(rèn)為只有_，才_。2我覺得孔子_，老子_，所以人們敬重孔子和老子的品行。家長評價： 家長評價

18、： 老師評價： 18、盤古開天地【預(yù)習(xí)提示】讀一讀課文，能用自己的話講一講這個故事。【基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)】1、 小小書法家hi n j f lio ku xu y y zhu q x s zh xi jing 二、量詞我來填一（ ）巨響 一（ ）漆黑 一（ ）巨人一（ ）云朵 一（ ）時間 一（ ）明月三、詞語對對碰1、找出句子中的近義詞（1）他見周圍一片漆黑，就掄起大斧頭，朝眼前的黑暗猛劈過去。（ ）（ ）（2）我從這個故事中受到了很大的啟發(fā)，你從中獲得了什么啟示呢？（ ）（ ）2、找出句子中的反義詞（1）輕而清的東西，緩緩上升，變成了天；重而濁的東西，慢慢下降，變成了地。 （ ）（ ） （ ）（ ）

19、 （ ）（ ） （ ）（ ）四、你還讀過哪些神話故事？ 家長評價： 家長評價： 老師評價： 19、趙州橋【預(yù)習(xí)提示】有感情的朗讀課文，背誦自己喜歡的部分?！净A(chǔ)達(dá)標(biāo)】 一、小小書法家 t n cn ji hng ku qun b jin g bo gu y chn sh j二比一比，再組成詞語，認(rèn)真辨認(rèn)一下它們的樣子。低（ ） 固（ ） 推（ ）底（ ） 園（ ） 堆（ ）抵（ ） 因（ ） 雕（ ）三課文傳真。1、趙州橋非常雄偉。橋長（ ），有（ ）寬，中間行車馬，兩旁走人。這么長的橋，全部用（ ）砌成，下面沒有橋墩，只有一個（ ）的大橋洞，橫跨在三十七米多寬的河面上。2、這座橋不但（ ），

20、而且（ ）。橋面兩側(cè)有古欄，欄板上雕刻著精美的（ ）；有的刻著兩條（ ）的龍，嘴里吐出美麗的水花；有的刻著兩條飛龍，前爪相互（ ），各自（ ）；還有的刻著（ ）。所有的龍似乎都在（ ），真像活了一樣。四、你能用文中的加點詞語寫一句話嗎？ 不但而且 家長評價： 家長評價： 老師評價： 20、一幅名揚(yáng)中外的畫【預(yù)習(xí)提示】課文描寫了畫面上的哪些內(nèi)容？【基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)】一我能讀（注意讀準(zhǔn)帶點字的讀音?。未?小攤 攤販 官吏 形態(tài)各異悠閑 溜達(dá) 保存 拽住 一乘轎子二想想填填張擇端的清明上河圖，畫上的人物有五百多個：有（ ）農(nóng)民，有（ ）的船工，有（ ）的生意人，有（ ）的道士，有（ ）的醫(yī)生，有（ ）的攤

21、販，有官吏和讀書人結(jié)合今天所學(xué)的內(nèi)容，對照書上的畫面，向家長介紹一下這幅名畫吧！三能力挑戰(zhàn)省略號的作用有：A引文或引述的話里有所省略；B重復(fù)詞語的省略；C列舉同類事物和序數(shù)詞語的省略；D表示靜默或思考；E表示說話斷斷續(xù)續(xù)；F表示語言的中斷；G表示話未說完，語意未盡；下面這些句子里的省略號表示什么意思呢？請選擇1、這幅名揚(yáng)中外的畫作，讓我想了很多（ ）2、媽媽說：“這就是你的好朋友吧” （ ）3、春天到了，花壇里熱鬧起來了，紫紅的、淡黃的、雪白的美麗的鮮花裝點著欣欣向榮的季節(jié)。 （ ）家長評價： 家長評價： 老師評價： 21、古詩兩首【預(yù)習(xí)提示】用喜歡的方式讀詩歌,想想這兩首詩表達(dá)作者怎樣的感情

22、。【基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)】一、小小書法家dun ki ch jing fn chun二 、辨字組詞。妝（ ）孤（ ）斷（ ）汝（ ）狐（ ）繼（ ）三 、我會選。 xing xing 照相（ ）相同（ ） 相信（ ）相片（ ） kng kng天空（ ）空地（ ） 空中（ ）填空（ ）四 、先解釋加點字的意思，再說說詩句的含義。（1）兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來。出： 孤帆： （2）水光 瀲 滟 晴方好，山色 空 蒙雨亦奇。瀲滟： 空蒙： 亦： 奇： 五、文學(xué)常識填空。（1）望天門山的作者是 ， 也是他寫的。（2）飲湖上初晴后雨的作者是 ，這首詩表達(dá)了詩人 的感情。六、默寫望天門山。 望天門山 李白 ，

23、。 ， 。 家長評價： 家長評價： 老師評價： 22、富饒的西沙群島 【預(yù)習(xí)提示】這篇課文是圍繞那句話來寫的？【基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)】一、小小書法家yn s hu chun wi w xng zhung fi lio ln yng yng z z bi bi二、在括號內(nèi)填上恰當(dāng)?shù)脑~。五（）十（） 有（）有（） 成（）結(jié)（）千（）百（） 各（）各（） 四（）朝（）風(fēng)景（ ）( ) 瑰（ ）（ ）比 物產(chǎn)( )（ ）五、精彩回讀 魚成群結(jié)隊地在珊瑚叢中穿來穿去，好看極了。有的全身 ；有的頭上 ；有的 好些扇子，游動的時候 ；有的眼睛 ，身上長滿了刺，鼓起氣來 。各種各樣的魚多得數(shù)不清。正象人們說的那樣，西沙群

24、島的海里一半是水，一半是魚。家長評價： 家長評價： 老師評價： 23 、美麗的小興安嶺 【預(yù)習(xí)提示】讀出對小興安嶺的喜愛之情，還要把喜歡的部分背下來。 【基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)】一、用“ ”選正確讀音1、小興安嶺有數(shù)(sh sh )不清的紅松、白樺。2、工人宿舍(sh sh ) 門前的草地上盛(shn chn)開著野花。3、在積雪經(jīng)常沒(mi m )過膝蓋的小興安嶺，有人參 (shn cn)等名貴藥材。二、比一比，再組詞。融（ ） 封（ ） 顯（ ） 靠（ ） 隔（ ） 掛（ ） 縣（ ） 輩（ ）庫（ ） 抽（ ） 濃（ ） 匯（ ）床（ ） 袖（ ） 農(nóng)（ ） 江（ ）三、一字組多詞。實（ ）（ ）（

25、） 密（ ）（）（ ）封（ ）（ ）（） 舞（ ）（ ）（ ）四、模仿秀 （ 照樣子寫詞語 ）蔥蔥籠籠：（ ） （ ） （ ）又松又軟 （ ） （ ） （ ）5、 課文回放 1.夏天，樹木_的枝葉把森林封得的_，_了人們的_，遮住了_的天空。 2.美麗的小興安嶺中間部分是按照 的順序?qū)懙模易钕矚g這里的 天。全文是按 的結(jié)構(gòu)安排的。家長評價： 家長評價： 老師評價： 24、香港，璀璨的明珠 【預(yù)習(xí)提示】課文是從哪幾個方面介紹香港的？【基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)】一、讀一讀，再填空。琳瑯（）（） （）有（） 有 （）（）價廉一應(yīng)（）（） （）飽（）福 舉世（）（）（）幕（）臨（）顏（）色 光（）奪（）二、我會選

26、在正確的解釋上打“ ”。夜幕降臨（到，來；挨著，靠近；照著字畫摹仿）光彩奪目（搶，強(qiáng)??；爭取得到；做決定）奔流不息（停止；消息；繁殖，滋生）舉世聞名（用鼻子嗅；名聲；聽見）三、根據(jù)課文內(nèi)容填空。 課文從_、_、_、_四個方面介紹了香港。四、照樣子，寫句子。1每當(dāng)夜幕降臨的時候,香港就成了燈的海洋。在清澈的池水里，海豚和海獅一會兒鉆圈，一會兒頂球。家長評價： 家長評價： 老師評價： 25、矛和盾的集合 【預(yù)習(xí)提示】課文講了一件什么事？【基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)】一、我能寫出帶拼音的字，讓句子變完整。 mo bn dn（1）敵人的（）如雨點（）向他的（）刺來。 tnk zhn jngng（2）我方的（ ）沖上）場

27、向敵軍發(fā)動 ，很 快就打 了敵人。二、漢字雙胞胎，比比再組詞。擔(dān)（ ） 般（ ） 炮（ ） 待（ ）坦（ ） 船（ ） 泡（ ） 持（ ）三、反義詞碰碰車。安全（ ） 進(jìn)攻（ ） 勝利（ ） 緊張（ ）四、我能用加點的詞仿寫句子。對方的矛如雨點般向他刺來。_五、我會按課文原文填空。坦克把_、_合二為一，在戰(zhàn)場上_。1916年9月15日，英國的坦克。德國兵，嚇得_，_，一下子退了十公里！六、書上有兩個句子寫得很有道理，我要把它們寫下來。（1）自衛(wèi)，是為了_?。?）誰善于_，誰就是_。家長評價： 家長評價： 老師評價： 26 、科利亞的木匣 【預(yù)習(xí)提示】科利亞是怎么找到木匣的？從這件事中他懂得了什

28、么道理 ？【基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)】1、 小小書法家shu j qing zu nn gu xi zidng ch ti ji dng d su bin二、給句子中帶下劃線的字選擇準(zhǔn)確的讀音在后面打“”1、科利亞剛會數(shù)（sh sh）數(shù)（sh sh），只會數(shù)（sh sh）到十。2、木匣里盛（shng chng）著各種各樣好玩的東西，有冰鞋、小斧頭、小手鋸和其他小玩意兒。3、媽媽、奶奶帶著科利亞到喀山去了，在那兒住了差（ch ch）不多四年。4、我現(xiàn)在九歲，步子比那時候大了一倍，所以應(yīng)該量（ling ling）的不是十步，而是五步。三、讀一讀，然后按要求填空。 科利亞高興地說：“伙伴們，今天我不光找到了匣子，還

29、懂得了時間一天天過去，人一天天長大，步子也漸漸變大，周圍的一切，不是都在變化么?”這句話的意思是說科利亞從挖木匣中悟出了一個道理： 這說明科利亞是一個_的孩子。家長評價： 家長評價： 老師評價： 27、陶罐和鐵罐 【預(yù)習(xí)提示】用聯(lián)系上下文的方法理解“奚落”的意思?！净A(chǔ)達(dá)標(biāo)】1、 小小書法家jio o o mn qin x shn q hung ling jng y gung ji p s 2、 比一比，組成詞語。驕( ) 虛( ) 惱( ) 奚( )橋( ) 慮( ) 腦( ) 溪( )3、 照樣子，在括號里填上適當(dāng)?shù)淖?詞)。例：一塊(板)一扇( ) 一頂( ) 一門( ) 一列( )一棵

30、( ) 一場( ) 一團(tuán)( ) 一陣( )四、填空，組成本課詞語相（ ）并（ ） （ ）（ ）相處無（ ）無（ ） （ ）來（ ）去 5、 抄一抄我要把變現(xiàn)陶罐、鐵罐神態(tài)和動作的詞語抄下來。 家長評價： 家長評價： 老師評價： 28 、獅子和鹿【預(yù)習(xí)提示】認(rèn)真讀讀課文，了解課文講了一個什么故事？【基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)】一、找找填填 喝渴鹿口_了，找到一個池塘，痛痛快快地_起水來。 到倒他看著自己_映在水面上的影子，不解地自言自語：“這_底是怎么回事呢？”二、讀讀寫寫“鹿不敢猶豫，撒開長腿就跑?！苯Y(jié)合課文內(nèi)容，你知道猶豫是什么意思嗎？ 我還能用“猶豫”說話呢！ 。三、課文再現(xiàn)一頭獅子正（ ）向自己逼近。（ ）的長腿在灌木叢中（ ）。兩只（ ）的角差點送了我的命，可四條（ ）的腿卻讓我獅口逃生！四、展示臺 1回憶一下陶罐和鐵罐說明的道理，說說兩篇課文在說明的道理上有什么相同之處值得我們學(xué)習(xí)