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1、編號(hào): 班級(jí): 2015級(jí) 班科目: 物理 上課時(shí)間: 2013年9月 日 第 節(jié)組號(hào):姓名:層次:本節(jié)課標(biāo)題: 第二章 第2節(jié) 聲音的特性【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、知道聲音的不同決定于聲音的三個(gè)特性:音調(diào)、響度、音色; 2、通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究,知道音調(diào)的高低與頻率有關(guān),響度大小與振幅及發(fā)聲體距離遠(yuǎn)近有關(guān);3、知道人能聽(tīng)到的頻率范圍;了解一些動(dòng)物能聽(tīng)到的大致頻率范圍;4、知道不同發(fā)聲體發(fā)出聲音的音色不同。【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】聲音的三個(gè)特性:音調(diào),響度,音色的影響因素【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】會(huì)使用簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)儀器探究出影響這三個(gè)因素的條件【學(xué)習(xí)過(guò)程】【學(xué)點(diǎn)一】音調(diào) (閱讀教材:32頁(yè),完成12題)1、什么是音調(diào):聲音的 叫音調(diào)。(高
2、音、低音的特征)2、什么是頻率:發(fā)聲體每秒內(nèi) 叫做頻率,單位是 ,符號(hào) 。3、探究決定聲音高低(音調(diào))的因素:【提出問(wèn)題】我們接觸的各種聲音,為什么有的聽(tīng)起來(lái)音調(diào)高,有的聽(tīng)起來(lái)音調(diào)低。音調(diào)的高低由什么決定?【猜想】聲音的音調(diào)可能與物體振動(dòng)的快慢有關(guān)【實(shí)驗(yàn)】(1)將一把鋼尺緊緊按在桌面上,一端伸出桌面,用手撥動(dòng)鋼尺,觀察鋼尺振動(dòng)的快慢,聽(tīng)鋼尺振動(dòng)發(fā)出的音調(diào);(2)改變鋼尺伸出桌面的長(zhǎng)度,再次用同樣大小的力撥動(dòng)鋼尺,使鋼尺的振動(dòng)幅度相同;觀察鋼尺振動(dòng)的快慢,聽(tīng)鋼尺振動(dòng)發(fā)出的音調(diào)。【現(xiàn)象】 鋼尺伸出越長(zhǎng),鋼尺振動(dòng)越 (快、慢),你聽(tīng)到聲音的音調(diào)越 (高、低);鋼尺伸出越短,鋼尺振動(dòng)越 (快、慢),你
3、聽(tīng)到聲音的音調(diào)越 (高、低)【結(jié)論】聲音的音調(diào)與聲源振動(dòng)的 有關(guān), _越高,音調(diào)越高。通常女子說(shuō)話的聲音的音調(diào)比男子要_。例1、跟蹤練習(xí):4、超聲波與次聲波(1)人的聽(tīng)覺(jué)上限的頻率是 Hz,人們把高于這個(gè)頻率的聲波叫做 ;人的聽(tīng)覺(jué)下限的頻率是 Hz,人們把低于這個(gè)頻率的聲波叫做 。 (2)通過(guò)看課本我們可知自然界的許多活動(dòng)能產(chǎn)生次聲波,如 、 、 、 等。這些次聲波多數(shù)對(duì)人類有害。 【學(xué)點(diǎn)二】響度1、響度:聲音的 叫響度。2、探究決定聲音大小(響度)的因素:【提出問(wèn)題】分別用大力和小力擊鼓,發(fā)聲的大小的相同嗎?【猜想】聲音的響度可能與物體振動(dòng)的幅度有關(guān)【實(shí)驗(yàn)】將系在細(xì)繩上的乒乓球接觸正發(fā)聲的音
4、叉,觀察乒乓球被彈升的幅度?!粳F(xiàn)象】乒乓球被彈開(kāi)的幅度越大,聲音越 ,物理學(xué)中用 振幅 來(lái)描述物體振動(dòng)幅度,它決定聲音的 ?!窘Y(jié)論】聲音的響度與聲源振動(dòng)的 有關(guān), 振幅_ 越大,響度 ; 響度還跟距離發(fā)聲體的 遠(yuǎn)近 有關(guān),距離越近,響度 。例題:1、聲音的響度由( )決定的A 音調(diào) B 振幅 C 距離 D 振幅與頻率2、在日常生活中常用“震耳欲聾”來(lái)形容說(shuō)話情況,這是指聲音的( )A 音調(diào) B 響度 C 音色 D 都有可能【學(xué)點(diǎn)三】音色【思考】用小提琴和二胡演奏同一首曲子,使音調(diào)、響度相同,即使我們不看演出,也能聽(tīng)出哪一首是小提琴發(fā)出的,哪一首是二胡發(fā)出的,這是為什么?【結(jié)論】不同發(fā)聲體的 材
5、料 、 結(jié)構(gòu) 不同,發(fā)出的聲音也就不同。 我們能聽(tīng)聲分辨人,聽(tīng)聲分辨樂(lè)器,就是因?yàn)槁曇舻囊羯煌羯砂l(fā)聲體的 、 決定例題:小白兔能分辨出門(mén)外不是自己的外婆(如圖)主要是依據(jù)聲音的( )A 響度 B 音色 C 音調(diào) D 頻率小結(jié):聲音的特性包括 、 、 。其中音調(diào)由 決定,響度由 決定?!緦W(xué)點(diǎn)四】聲音的波形圖與聲音的特性之間的關(guān)系。1、波形的疏密代表振動(dòng)的頻率,波形越密,聲音振動(dòng)的 越高, 也越高。2、波形的高低表示振幅,波形越高,振幅越大,響度越大。3、音調(diào)相同的不同樂(lè)器發(fā)出的波形疏密程度是相同的,即 相同,但是波的形狀不同,即 不同。例:如下圖,觀察各樂(lè)器的波形圖,長(zhǎng)笛發(fā)聲的 和音叉相
6、同,長(zhǎng)笛的響度比音叉 ,小提琴和雙簧管的 不同。 【課堂練習(xí)】1、樂(lè)音的三個(gè)特征是 、 和 。2、一名男音歌手正在歌唱,為他輕聲伴唱的是位女高音,他們中 音 調(diào)高, 響度大。3、人在野外喊話時(shí),為了減少聲音的分散,常把雙手合攏做成喇叭狀圍在口邊,這是為了增大聲音的 。4、比較牛的“哞哞”叫聲和蚊子的“嗡嗡”叫聲, 的叫聲音調(diào)高, 的叫聲響度大。5、聯(lián)歡晚會(huì)上,口技演員惟妙惟肖地模仿一些動(dòng)物和樂(lè)器的聲音,他主要是模仿聲音的_,臺(tái)下觀眾聽(tīng)到口技演員的聲音是靠_傳播的。6、聲音的響度取決于(多選) ( )A離發(fā)聲體的距離 B發(fā)聲體的振動(dòng)頻率 C發(fā)聲體振動(dòng)的幅度 D發(fā)聲體的種類7、我們?cè)谑覂?nèi)就能辨別出
7、室外是哪位同學(xué)在說(shuō)話,這是因?yàn)?( )A每個(gè)人說(shuō)話的響度不同 B每個(gè)人說(shuō)話的音調(diào)不同C每個(gè)人說(shuō)話的音色不同 D每個(gè)人說(shuō)話的聲音的頻率不同8、對(duì)于樂(lè)音的特性,下面說(shuō)法正確的是 ( )A音調(diào)高的,響度一定大 B響度大的,振動(dòng)幅度大C響度小的,頻率一定低 D音調(diào)、響度同,音色一定同9、使二胡發(fā)出的聲音的音調(diào)變高,應(yīng)采取的辦法是:( )A把弦拉得緊些 B把弦放松些 C增加發(fā)聲部分的長(zhǎng)度 D用更大的力拉琴。10、不帶花蜜的蜜蜂,飛行時(shí)翅膀每秒振動(dòng)440次,帶花蜜的蜜蜂飛行時(shí)翅膀每秒振動(dòng)300次,不帶花蜜的蜜蜂發(fā)出的振翅聲比帶花蜜的蜜蜂發(fā)出的振翅聲 ( )A音調(diào)高 B音調(diào)低 C響度大 D響度小【提高題】1下列四個(gè)句子:(1)這首歌調(diào)太高,我唱不上去;(2)引吭
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