五年級(jí)下學(xué)期U11試驗(yàn)課教案

1、（ 2016學(xué)年下學(xué)期）客村小學(xué)教研課教學(xué)設(shè)計(jì) 課題Unit11 Can you tell me the way ? Fun with language學(xué)科英語班級(jí)五年級(jí)時(shí)間2017年6月8日第十七周(周四)執(zhí)教者教材簡析 本單元的教學(xué)話題是“directions”。本課是U11 Can you tell me the way?第二課時(shí)Fun with language。學(xué)生已經(jīng)有了課文教學(xué)的基礎(chǔ)，對(duì)問路的用語有了一些體驗(yàn)，但還沒能熟練的掌握。本課要求在前一課的基礎(chǔ)上，繼續(xù)鞏固方位介詞和問路用語，提高學(xué)生運(yùn)用語言的能力。把所學(xué)知識(shí)真正運(yùn)用到交際中。教學(xué)目標(biāo)一、語言知識(shí)目標(biāo)1. 復(fù)習(xí)方位介詞：

2、方位介詞：in，on, under,behind ,in front of, next to,near,beside等2鞏固場(chǎng)所名詞：train station , police station , shop, post office , bank , market , cinema , hospital , restaurant，factory,library,hotel,underground。二、語言技能目標(biāo)：1操練問方位的句型：Where is ? It/he is 2把下面句型運(yùn)用到真實(shí)或模擬真實(shí)的情景之中：Excuse me, can /could you tell me the

3、way to,please? Of course.Let me see. Go straight ahead then turnat the Is the on the left or on the right? Its the building on your ,next toYou cant miss it. Thank you so much.3能運(yùn)用所學(xué)的問路用語進(jìn)行交際性對(duì)話。三、學(xué)習(xí)策略目標(biāo):1學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)聯(lián)系實(shí)際生活，進(jìn)行口語交際。2通過多種教學(xué)手段，提高學(xué)生互相協(xié)作自主學(xué)習(xí)的積極性，增強(qiáng)自主學(xué)習(xí)的責(zé)任意識(shí)。四、情感態(tài)度目標(biāo)：1教育學(xué)生在需要?jiǎng)e人幫助時(shí)要有禮貌。2激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)

4、英語的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性，引導(dǎo)學(xué)生積極與他人合作，在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生對(duì)他人負(fù)責(zé)的協(xié)作精神，提高對(duì)英語的學(xué)習(xí)興趣。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：介詞和問路句型的運(yùn)用。難點(diǎn)：學(xué)生能夠看地圖并能正確地指出方向。教學(xué)準(zhǔn)備課件PPT （一）Warming up & Revision1 Lets chant2. Do the action. （生聽指令做Turn right /Turn left和go straight ahead）3.Play a guessing game. The thief stole something from the hotel. He wants to run away. Lets

5、 guessWhere he is.【設(shè)計(jì)意圖：通過小詩、聽指令做動(dòng)作和捉賊游戲，既營造了歡快氛圍，又復(fù)習(xí)了問路短語和相關(guān)句型，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)和對(duì)自己學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)的意識(shí)。】教學(xué)過程（二）Presentation & Practice1.復(fù)習(xí)場(chǎng)所名詞。老師給學(xué)生創(chuàng)設(shè)家明的好朋友大白來到廣州玩，大白打算參觀一些地方，通過這一情景復(fù)習(xí)場(chǎng)所名詞。2.（呈接上面的情景）大白參觀各場(chǎng)所復(fù)習(xí)和操練方位介詞。（出示圖片）Where is ? He is【設(shè)計(jì)意圖：引入學(xué)生感興趣的人物大白Baymax,創(chuàng)設(shè)情景復(fù)習(xí)場(chǎng)所名詞和方位介詞，為后面的問路練習(xí)做鋪墊。】3. Listen and match（1）設(shè)

6、置情景導(dǎo)入Exercise 1。Where is Baymax?Lets find him.Oh ，he is in the factory.Where is the factory?Listen and match (2)Check the answers.【設(shè)計(jì)意圖:通過尋找大白，導(dǎo)入練習(xí)一，培養(yǎng)學(xué)生聽和說的能力?！?.（創(chuàng)設(shè)情景：大白參觀家明的學(xué)校）Read and write (1)Look at the map of the school: Whats in B1/2/3?(2)The pupils study the map of the school and fill in th

7、e blanks in the passage. （3）Check the answers.【設(shè)計(jì)意圖：通過情景，完成方位介詞練習(xí)，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生看地圖后理解短文的能力?！?.Look and say（1）創(chuàng)設(shè)情景:大白參觀Eday Town,引導(dǎo)學(xué)生觀察位置并引出問路句型。A：Excuse me, can /could you tell me the way to,please? B：Of course.Let me see. Go straight ahead then turnat the A:Is the on the left or on the right? B:Its the b

8、uilding on your ,next toYou cant miss it. A:Thank you so much.（2）學(xué)生小組操練。（3）學(xué)生匯報(bào)?！驹O(shè)計(jì)意圖：通過模擬真實(shí)的情景，讓學(xué)生把所學(xué)語言真正運(yùn)用到實(shí)際交際中。讓學(xué)生個(gè)體充分展示其表述能力，讓所有學(xué)生都有表述的責(zé)任，培養(yǎng)其責(zé)任意識(shí)?！浚ㄈ〤onsolidation 1.學(xué)生小組討論歸納今天所學(xué)的知識(shí)。 2.學(xué)生分享學(xué)習(xí)收獲?！驹O(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生歸納知識(shí)的能力；同時(shí)學(xué)生在小組合作過程中鼓勵(lì)、引導(dǎo)、幫助各個(gè)層次學(xué)生共同學(xué)習(xí)，讓學(xué)生充分享受學(xué)習(xí)的快樂。】【設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生歸納知識(shí)的能力同時(shí)滲透禮貌教育?！浚?五）Develop

9、ment1. Treasure Hunt:How to find the gold?2. Read the passage: The way to Gold.3. Number the pictures according to the way to gold.4. Fill in the blanks.【設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生積極思考的習(xí)慣和綜合運(yùn)用知識(shí)的能力，提高學(xué)生的閱讀理解能力。】（六）Homework： 1熟記重點(diǎn)句型。 2、仿照課堂上的小對(duì)話，與你的家人、同學(xué)和朋友到主題公園，收集一些地圖，嘗試做小導(dǎo)游為你的家人、同學(xué)和朋友作出指引。并用微視頻記錄下來分享。 Unit 11 Can you tell me the way? Fun with languageWh