從教師到媽媽

1、從教師到媽媽                                                 

2、          不知不覺，我在幼師的這條路上累過，歡喜過，悲傷過。我的夢想就是成為一名孩子愛，家長喜歡的老師。高爾基曾說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子?！蔽蚁嘈烹x我的夢想已經(jīng)不遠了。還記得初到幼兒園的時候，我非常開心興奮。這里的工作環(huán)境讓我舒心,這里有著和藹可親的園長,有著一批專業(yè)非常強的年輕教師隊伍指導(dǎo)這我不斷進步。愛是陽光，能融化冰雪；愛是春雨，能滋生萬物；愛是橋梁，能溝通師生的心靈。愛是人類最美麗的語言，而我將這種愛，時刻地注入了孩子們幼小的心田！當(dāng)孩子們

3、用渴望的、委屈的、求助的或是俏皮的眼光看著我、并向我傾訴時，我都會蹲下身來認真地聆聽，用心去感知。我用自己最真誠的心，平等地愛著身邊的每一個孩子，無論他相貌如何，無論她是否聰穎。我認為每個孩子都有被愛的權(quán)利。尤其是那些常常被遺忘在角落里的“丑小鴨”，更是需要一份特殊的關(guān)愛。    在我們班有一個性格孤僻的小男孩毛毛。由于父母的離異，毛毛失去了每一個孩子都應(yīng)該得到的母愛。在孩子們游戲的人群中，從來都看不到他的身影；在孩子們歡樂的笑聲中，也從來沒有毛毛的聲音。他總是一個人坐在小椅子上，呆呆的望著窗外，獨自承受這個年齡不該有的孤獨和寂寞。在一次游戲中，我請小朋

4、友為大家表演節(jié)目，不知是誰唱起了那首世上只有媽媽好，接著大家都跟著唱了起來：“世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶-”突然，我發(fā)現(xiàn)毛毛正用那黑黑的眼睛望著我，眼神中充滿了對母愛的渴望與向往。此時此刻，毛毛的眼神已經(jīng)清楚地告訴了我應(yīng)該怎樣做，我伸出自己的雙臂，緊緊地將毛毛抱在懷里。在以后的日子里，我對毛毛傾注了更多的關(guān)心和照顧，小心翼翼的呵護著他那顆容日受傷的心：輕輕為他擦去流下的鼻涕、蹲下身來辦他卷起拖在地上的褲管-像朋友一樣的和他一起聊天，開始毛毛只是認真聽，漸漸地，毛毛開始把他的一些小秘密告訴我：“馮老師，昨天我把爸爸的煙藏起來了！因為我不喜歡爸爸抽煙，煙味太嗆了！”再后來，我們成了無話不談得

5、好朋友，我鼓勵他與小朋友一起玩耍，上課時大膽舉手。當(dāng)毛毛第一次走到前面，給小朋友們講了小猴吃西瓜的故事后，教室里響起了熱烈的掌聲，毛毛的臉上第一次露出了自信的笑容！此時，一絲清涼浮過心頭，我輕輕的松了一口氣。    一天，我正給毛毛縫著衣服上掉下來的紐扣，他趁我不注意，在我的臉頰親了一下，然后趴在我耳邊輕輕地叫了一聲“媽媽”。“媽媽！”如此美妙的語言、如此親切的稱呼！頓時，我的心里甜甜的！甜甜的，這是幸福的滋味呀！每一個年齡段對老師的要求都不一樣，例如：對于小班的孩子來說，教師更像他們的媽媽，需要更多的愛來滿足他們對我們的依賴。經(jīng)過了多年的幼教生涯，我成熟了，剛開始從一個懵懂無知的小青年蛻變成了一個大姐姐，老師媽媽。就像愛碧水藍天的澄澈，就像愛陽光雨露的靈動