英語教師聽課感想

1、.英語老師聽課感想上周我們侯營中學(xué)全體老師到道口鋪中學(xué)參加了區(qū)級教研活動，有幸聽了王云斌老師和田秀華的初二英語課。這次英語聽課活動對于我來說是一次難得的學(xué)習(xí)的時機(jī)，通過這次的聽課學(xué)習(xí)，我受益匪淺，收獲頗豐。而且還讓我找到了自己和其他老師的差距。雖然這兩位老師的課風(fēng)格各異，程度不一，但是其實每一節(jié)課都有很多值得我去學(xué)習(xí)借鑒的優(yōu)點(diǎn)，找到差距和自身的缺點(diǎn)。下面我就來談一下我對這兩節(jié)聽課的一些自身體會:第一、老師的良好業(yè)務(wù)素質(zhì)是上好課的前提和保證。在這次聽課中，我發(fā)現(xiàn)她們倆都有以下幾個特點(diǎn):1.英語口語流利，發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)準(zhǔn)確，只有這樣，才能保證學(xué)生對英語教學(xué)的理解和把握，才能讓學(xué)生學(xué)到正確的知識;2 .擅

2、長利用各種形勢的教學(xué)圖片，使學(xué)生接觸到的英語知識，更形象、更直觀，更生動;3 .教態(tài)自然大方，表情豐富生動，在課堂上能輕松營造愉快、活潑的教學(xué)氣氛，富有藝術(shù)性;4 .有扎實的英語根底知識和教學(xué)功底作為堅實后盾，使得課堂更加充實豐富。第二、新課導(dǎo)入很重要，巧設(shè)懸念是竅門。俗話說，好的開場是成功的一半。英語課堂教學(xué)也是如此。導(dǎo)入是新課的開幕曲，能否在課堂開場的短短幾分鐘誘發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的欲望，進(jìn)入“我要學(xué)的良好學(xué)習(xí)狀態(tài)，將直接影響一節(jié)課的成敗。因此，我們要重視新課導(dǎo)入，巧設(shè)懸念，牢牢抓住學(xué)生的注意力，以期收到事半功倍的效果。常見的導(dǎo)入方法有很多，比方唱歌，聽歌，做動作，或者是猜謎語等等。迅速引入話

3、題。當(dāng)然老師是主角，一定要扮演好自己的角色，動作、表情一定要真實、生動，效果才能到達(dá)最好。第三、舉例準(zhǔn)確是前提，貼近生活要牢記。學(xué)過心理學(xué)的人都知道，直接印象往往比間接印象深化得多。因此在講解知識點(diǎn)時，適當(dāng)適時地舉一些例句，以便使學(xué)生印象深化而牢記知識是很必要的。舉例首先要具有準(zhǔn)確性。作為一名老師，教給學(xué)生的知識首先應(yīng)是準(zhǔn)確無誤的，對英語老師來說，還要注重中英文語言文化的差異及風(fēng)俗習(xí)慣的不同，從而使學(xué)生可以根據(jù)不同的語言環(huán)境，運(yùn)用英語思維，進(jìn)展交際，而不是中式英語。比方，2020年奧運(yùn)會開幕式歌曲?我和你?，英文版本翻譯為?you and me?，這就屬于語言文化上的差異性。其次要具有真實性，

4、貼近學(xué)生生活，對所舉例子要精心選擇，通過貼近學(xué)生生活的例句比較，學(xué)生可以更容易、更準(zhǔn)確地理解和區(qū)別這兩個詞組的含義。三、單詞記憶不枯燥。單詞是學(xué)好英語的根底。但是一直有很多學(xué)生反映記單詞太枯燥了，沒意思，記不住。這樣當(dāng)然也就不可能學(xué)好英語，新授課也就無法順利進(jìn)展，課堂效率更加不會有保障。在學(xué)習(xí)新單詞時，可以讓學(xué)生自己先把整個單元的單詞試讀一遍，并試著分析一下單詞的構(gòu)詞法或者聯(lián)想一下以前學(xué)過的知識，從而翻開思路，不再只是僵硬地記憶一個單獨(dú)的詞或短語，而是連點(diǎn)成線，集線成面，構(gòu)建起知識網(wǎng)絡(luò)，這樣單詞的學(xué)習(xí)不但不枯燥，反而充滿樂趣，學(xué)生在學(xué)習(xí)新知識的同時又復(fù)習(xí)穩(wěn)固了舊知識，并且獲得成就感?？傊?，走出去聽聽別人的上課感覺，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)形式和理念，對自己的教學(xué)深有啟發(fā)?！盀榱撕⒆觽兊囊磺?，一切為了孩子們，新課程標(biāo)準(zhǔn)的施行，要求