第二單元萬以內的加法和減法（一）

1、第二單元 萬以內的加法和減法（一）【第一課時】 兩位數(shù)加兩位數(shù)口算一、 教學目標 1理解兩位數(shù)加兩位數(shù)(和在100以內) 的口算的算理，掌握算法，能夠正確口算；會根據(jù)具體情況選擇適當方法解決實際問題的意識，在活動中逐步提高學生的歸納總結能力和運算能力。2在自主探究與合作交流中，讓學生在經(jīng)歷算一算、比一比等數(shù)學研究活動中理解算理，掌握算法，體驗解決問題策略的多樣性。3活動中進一步體會數(shù)學和生活的關系，提高學生學習數(shù)學的興趣，培養(yǎng)良好的運算習慣。二、教學重點讓學生理解兩位數(shù)加兩位數(shù)的不同算法,并能用自己喜歡的算法進行計算。三、教學難點1使學生掌握口算兩位數(shù)加兩位數(shù)的計算方法，并能正確計算。2培養(yǎng)學

2、生解決問題方法多樣化，提高思維的靈活性。四、教學具準備多媒體課件。五、教學過程（一）情境導入1春天到了，這節(jié)數(shù)學課老師安排就一次春游特別行動，你想?yún)⒓訂幔?這次我們要去參觀”世博會”，我們坐什么交通工具去呢？（二）探究新知1組織活動1車前排隊。（1）認真觀察，從圖中你能知道什么數(shù)學信息？五年級1班有41人，五年級2班有42人，六年級1班有39人，六年級2班有43人，四年級1班有36人，四年級2班有38人，三年級1班有33人，三年級2班有36人，二年級1班有39人，二年級2三班有44人，一年級1班有35人，一年級2班有34人，（2）根據(jù)這些數(shù)學信息，你能提出哪些數(shù)學問題？（3）選擇書上例1的問題

3、，加以解決。先看第一個問題：一年級一共要買多少張車票？你是怎么想的？怎么列式？ 口算的結果都認為是69嗎？為什么用加法？69是怎么口算得出來的？把你的想法和同學交流一下 35+34=69 互相交流算法。 5+4=9 30+30=60 60+9=69 35+30=65 65+4=69 34+30=64 64+5=69 再來看第二個問題：二年級一共要買多少張車票？你是怎么想的？ 怎么列式？ 都認為是83嗎？ 為什么用加法？ 83是怎么口算得出來的？把你的想法和同學交流一下 39+44=83 互相交流算法,還可以怎樣算？（4）同學們想到了那么多種方法，真能干！想一想,我們都是怎么口算得到結果的？方法總結：不進位加法:從高位算起，用第一個加數(shù)加第二個加數(shù)的整十數(shù)；再用第一步計算的結果加第二個加數(shù)個位上的數(shù)。進位加法: 兩位數(shù)加法的口算步驟：要把加上的兩位數(shù)看成一個整十數(shù)和一個一位數(shù)，先算兩位數(shù)加整十數(shù)，再算兩位數(shù)加一位數(shù)。（5）對比兩個算式，你要提醒大家注意些什么？ 提醒：注意進位！(三)拓展延伸 1.