六年級語文下冊末測試4

1、人教版小學語文六年級下冊期末質(zhì)量檢測試卷一、基礎(chǔ)知識33分（一）、給下面多音字選擇正確的讀音，將錯誤的劃去。（3分）模（m m）糊 分（fn fn）量 應(yīng)和（hh）埋沒（mi m） 啟發(fā)（ff） 噴（pn pn）發(fā)（二）、看拼音寫詞語。8yoxemioshyncngwnzhun（）（）（）（ ）jizhng m jinbojngfngshung（）（）（三）、選擇合適的答案。6分1、下列詞組中搭配不當?shù)囊唤M詞是（）A沉重的打擊 沉重的心情 沉重的負擔B沉痛的心情 沉痛的教訓(xùn) 沉痛的腳步C蒼茫的夜色 蒼茫的大地 蒼茫的天空2“答應(yīng)了別人的事就要守信用”與這句話意思不一樣的是（）A答應(yīng)別人的事能不

2、守信用嗎?B答應(yīng)別人的事非守信用不可!C答應(yīng)別人的事非守信用不可嗎?D答應(yīng)別人的事不能不守信用。3、“親愛的爺爺，發(fā)發(fā)慈悲吧，帶我離開這兒回家，要不，我就要死了！這一段話應(yīng)讀出的語氣是（ ）、請求 、強求 C、哀求4、從下列各組句子中選出意思差別最大的一組是（ ）、我不知道那個人是不是他的哥哥。/ 我怎能知道那個人是不是他的哥哥呢？、雨來寧可犧牲，也不向敵人屈服。/ 雨來或者犧牲自己，或者向敵人屈服。、他的話完全沒有錯。/ 他的話不可能不對。5、“卻” 應(yīng)查大寫字母（），它的讀音是（）?！皡s”在字典里的解釋有：后退；推辭，拒絕；去，掉；表示轉(zhuǎn)折。“草色遙看近卻無”的“卻”應(yīng)選第（）種解釋，“好

3、意難卻”中的“卻”應(yīng)選第（ ）種解釋。（四）、積累與運用（16分）1、把下列成語補充完整，再按要求每項寫出個來，你一定能行?。?分）歡（）鼓舞 喜出（）外 （）直氣壯高（）遠矚口若（）河 千頭萬（）（）寫出自歷史或寓言故事的成語：（）（）（）寫出帶有動物名稱的成語：（）（）（）寫出表現(xiàn)人物優(yōu)秀品質(zhì)的成語：（）（）二、閱讀部分 37（一）詹天估經(jīng)常（）工作人員說，“我們的工作首先要（）。不能有一點兒馬虎。大概、差不多。這類說法（）出自工程人員之口?！痹诶ㄌ柪锇言~語補上。（3分）這部分是詹天估的（動作 語言 神態(tài) 內(nèi)心活動）（選擇：）。（1分）詹天估不允許工程人員說_ _ 樣的話。這表現(xiàn)他。（3分

4、）（三）回憶養(yǎng)花內(nèi)容填空：（10分）不過，盡管花草自己會奮斗，我若是置之不理，任其自生自滅，大半還是會死的。我得天天照管它們，像好朋友似的關(guān)切它們。一來二去，我摸著一些門道，有的喜陰，就別放在太陽地里；有的喜干，就別多澆水。摸著門道，花草養(yǎng)活了，而且三年五載老活著開花，多么有意思呀！不是亂吹，這就是知識呀！多得些知識決不是壞事。1、在括號里寫出帶點字或詞在文中的意思。（3分）（1）我若（）是置（ ）之（ ）不理，任其（ ）自生自滅，大半還是會死的。（2）摸著門道（）花草養(yǎng)活了，而且三年五載（ ）老活著，開花，多有意思呀！2、第一句在文中起_的作用。作者采用了_的修辭手法寫。（2分）3、作者摸著

5、的門道具體是指_ 。（2分）4、這個片斷中，作者體會到養(yǎng)花樂趣是（2分）5、請用“_”劃出作者精心照管花草的句子。（1分）（四）課外閱讀10分歸帆我看過太湖上的歸帆，也看過東海上的歸帆。夕陽把水面映得通紅，把天空也染成萬道彩霞。一會兒，黃昏的紗幕就輕輕地落在水面上。就在這當兒，水天相接處出現(xiàn)了一只帆影，接著又是一只不多久，整個船隊都出現(xiàn)了，它們散散落落地駛回港口，仿佛一隊出征的戰(zhàn)士，唱著凱歌整隊回營，帶著滿艙的戰(zhàn)利品。但這只是在岸上看到的遠處的景象，等到這些船只快靠碼頭，船老大準備向岸上拋纜繩的時候，情形便不一樣了。有的船上喜笑顏開，熱火朝天，小伙子們打鬧著，嬉笑著，隔著水同岸上的人大聲地打招

6、呼，問村里今天能有些什么事，廣播有些什么重要新聞，也故意說些無關(guān)緊要的話。這樣的船，不用問，就能斷定今天的成績很好，超額完成了生產(chǎn)指標，說不定還網(wǎng)住了幾條少見的大魚。有的船，幾乎是垂頭喪氣，悄悄地溜回來的。船老大一面不停地抽著旱煙，一面望著水面沉思，平時愛打鬧的小伙子，像泄了氣的皮球，悶聲不響地蹲在甲板上，岸上的人同他們打招呼，有的不搭理，有的只好苦笑著嚷了一句：“嗨!今天倒霉，別說了!”這樣的船總是由于某種原因，今天沒有完成任務(wù)。雖說漁家的生產(chǎn)并不在乎一天的得失，但是沒有完成自己定的指標，人們總不會有好的情緒。對集體，對生產(chǎn)的責任感，在糾纏著、沖擊著他們。沉沉夜暮籠罩著每個魚家的笑語和沉思，

7、無論是哪條船上的人們，都休息了，積畜力量準備迎接新的戰(zhàn)斗。對于明天的信念，人們總是相同的。既使暫時泄了氣，在明天早晨出海的時候，也一定會抖擻精神，重新鼓起勁兒來。1聯(lián)系上下文，理解加粗的字，再解釋詞語。（2分）喜笑顏開：垂頭喪氣：2劃出文末一段中的四個錯別字，并把改正過來的字依次寫在橫線上：（2分）3本文按照怎樣的順序記敘“歸帆”的景象?從文章的哪些語句可以看出來? （3分）4第3自然段在文章中起到什么作用?（1分）5“對于明天的信念，人們總是相同的?！薄懊魈斓男拍睢敝傅氖鞘裁? （2分）三、作文部分30分以假如時光可以倒流為題，展開豐富的想象，寫一篇500字左右的文章。小學語文六年級下冊期末

8、質(zhì)量監(jiān)測試卷評分參考一、基礎(chǔ)知識38分（一）、給下面多音字選擇正確的讀音，將錯誤的劃去。（每題1分）模（m）糊 分（fn）量 應(yīng)和（h）埋沒（m）啟發(fā)（f）噴（pn）發(fā)（二）、看拼音寫詞語。（每個字0.5分，每個錯別字扣0.5分）要挾藐視蘊藏宛轉(zhuǎn)接踵摩肩飽經(jīng)風霜（三）、選擇合適的答案。（每空格1分）1、下列詞組中搭配不當?shù)囊唤M詞是（B）2“答應(yīng)了別人的事就要守信用”與這句話意思不一樣的是（C）3、這一段話應(yīng)讀出的語氣是（ C）4、從下列各組句子中選出意思差別最大的一組是（ B）5、“卻”大寫字母（ Q ），它的讀音是（que），第（ ）種解釋，第（）種解釋。（四）、積累與運用（補充成語每個字0

9、.5分 ，填成語每個成語得1分，錯別字不得分）1、把下列成語補充完整，欣望理瞻懸緒（）歷史或寓言故事的成語：（ 完璧歸趙 南轅北轍 守株待兔 望梅止渴 畫龍點晴 ）（）帶有動物名稱的成語：（走馬看花虎頭蛇尾 引狼入室魚目混珠兔死狐悲）（）表現(xiàn)人物優(yōu)秀品質(zhì)的成語：（兢兢業(yè)業(yè)鍥而不舍、持之以恒、有始有終、繩鋸木斷）2、蜻蜓鸚鵡嬌鶯河豚3、關(guān)于“惜時”的名言警句（每空格答完整得1分，不完整不得分，錯別字扣1分）（1）寸金難買寸光陰（2）白了少年頭（3）老大徒傷悲二、閱讀部分32分（一）在括號里把詞語補上 （每詞1分，錯別字不得分） 勉勵精密不應(yīng)該（選擇：）（1分）大概、差不多、模糊不清等（1分）這表現(xiàn)他對工作認真負責、仔細（2分）（二）回憶養(yǎng)花內(nèi)容填空1、在括號里寫出帶點字或詞在文中的意思（每空格1分）（1）假如、如果放、放置花草、它它們那些花草它它們那些（2）經(jīng)驗、技巧年、年月2、 承上啟下過渡擬人比擬 （每空格1分）3、門道具體指：養(yǎng)花的經(jīng)驗、養(yǎng)花的技巧，各種花的習性等(2分)4、作者體會到養(yǎng)花樂趣是：養(yǎng)花也是一種知識，養(yǎng)花多么有意思，這就是知識呀！多得些知識不是壞事。（2分）5、句子：天天照管它們，像好朋友似的關(guān)切它們 （1分）（三）課外閱讀10分1聯(lián)系上下文，理解加粗的字，再解釋詞語。（2分）喜笑顏開：心情愉快，滿臉笑容（1分）垂頭喪氣：