人教版高中物理必修1第2章第4節(jié)勻變速直線運(yùn)動(dòng)的速度與位移關(guān)系教案

1、2.4勻變速直線運(yùn)動(dòng)的速度與位移關(guān)系教學(xué)目標(biāo): 1. 進(jìn)一步理解勻變速直線運(yùn)動(dòng)的速度公式和位移公式。2. 能較熟練地應(yīng)用速度公式和位移公式求解有關(guān)問題。3. 能推導(dǎo)勻變速直線運(yùn)動(dòng)的位移和速度關(guān)系式，并會(huì)應(yīng)用它進(jìn)行計(jì)算。4. 掌握勻變速直線運(yùn)動(dòng)的兩個(gè)重要要推論。5能靈活應(yīng)用勻變速直線運(yùn)動(dòng)的規(guī)律進(jìn)行分析和計(jì)算。學(xué)習(xí)重點(diǎn): 1、 2、推論1：S2-S1=S3-S2=S4-S3=Sn-Sn-1=S=aT2 3、推論2：學(xué)習(xí)難點(diǎn)：推論1 教學(xué)用具：課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)過程:1、 復(fù)習(xí)回顧：勻變速直線運(yùn)動(dòng)的規(guī)律速度公式 ，位移公式 。二、勻變速直線運(yùn)動(dòng)的位移和速度關(guān)系【例1】一個(gè)物體做勻加速直線運(yùn)動(dòng)，加速度為

2、4 m/s2，某時(shí)刻的速度是8m/s，經(jīng)過一段位移，速度為20 m/s，求這段位移是多大？問：在此問題中，并不知道時(shí)間t，因此要分步解決，能不能用一個(gè)不含時(shí)間的公式直接解決呢？既然不涉及t，怎樣將時(shí)間消去？ 推導(dǎo)：由： 消去 t 得：v2-v02=2ax 故由：v2-v02=2ax得這段位移的大?。航處熆偨Y(jié)：1公式：2、注意點(diǎn)： 適用條件：勻變速直線運(yùn)動(dòng)； 單位的統(tǒng)一；矢量（a 、x、v0、v）的正負(fù)號(hào)； 注意汽車剎車的問題。 針對(duì)練習(xí)1：已知物體做勻加速直線運(yùn)動(dòng)，通過A點(diǎn)時(shí)的速度是V0，通過B點(diǎn)時(shí)的速度是Vt，求中間位置的速度。針對(duì)練習(xí)2：某飛機(jī)著陸時(shí)的速度為216Km/h,隨后勻減速滑行，

3、加速度大小是2m/s2,機(jī)場(chǎng)跑道至少要多長(zhǎng)飛機(jī)才能安全著陸？解：由V2V02=2ax得： 即機(jī)場(chǎng)跑道至少要900m飛機(jī)才能安全著陸。二、勻變速直線運(yùn)動(dòng)三公式的討論 問：請(qǐng)大家分析思考上述三個(gè)公式之間的聯(lián)系及應(yīng)用時(shí)要注意的問題，可以相互討論。3分鐘后，教師提問并點(diǎn)評(píng)。教師總結(jié)：1三個(gè)方程中有兩個(gè)是獨(dú)立方程，其中任意兩個(gè)公式可以推導(dǎo)出第三式。2三式中共有五個(gè)物理量，已知任意三個(gè)可解出另外兩個(gè)，稱作“知三解二”。3V0、a在三式中都出現(xiàn)，而t、Vt、s兩次出現(xiàn)。4已知的三個(gè)量中有Vo、a時(shí)，另外兩個(gè)量可以各用一個(gè)公式解出，無需聯(lián)立方程5已知的三個(gè)量中有Vo、a中的一個(gè)時(shí)，兩個(gè)未知量中有一個(gè)可以用一個(gè)

4、公式解出，另一個(gè)可以根據(jù)解出的量用一個(gè)公式解出。6已知的三個(gè)量中沒有Vo、a時(shí)，可以任選兩個(gè)公式聯(lián)立求解Vo、a。7不能死套公式，要具體問題具體分析(如剎車問題)。【例2】一個(gè)滑雪的人，從85 m長(zhǎng)的山坡上勻變速滑下，初速度是18 m/s，末速度是50 m/s，他通過這段山坡需要多長(zhǎng)時(shí)間？（請(qǐng)嘗試多種解法）解法1：由速度位移公式求出加速度a，然后帶入位移公式求出時(shí)間t。解法2：由速度位移公式求出加速度a，然后帶入速度公式求出時(shí)間t。作業(yè)布置：課本p42 問題與練習(xí)1、2、3題和作業(yè)NO. 9 課堂訓(xùn)練：2一物體做勻變速直線運(yùn)動(dòng)，某時(shí)刻速度的大小為4ms，lS后的速度的大小變?yōu)?0m/s，在這1

5、s內(nèi)該物體的( )(1996年高考題)A位移的大小可能小于4m， B位移的大小可能大于l0m C加速度的大小可能小于4ms2。 D加速度的大小可能大于l0ms23一光滑斜面坡長(zhǎng)為l0m，有一小球以l0m/s的初速度從斜面底端向上運(yùn)動(dòng)，剛好能到達(dá)最高點(diǎn)，試求：小球運(yùn)動(dòng)的加速度。 【課后反思】： 本節(jié)課按教學(xué)設(shè)計(jì)基本完成了制定的課程目標(biāo)，取得較好的效果。1、教學(xué)重點(diǎn)，突出對(duì)速度公式、位移公式及位移和速度的關(guān)系式注重推導(dǎo)的過程。有效的突破教學(xué)難點(diǎn)，具體進(jìn)行情景的分析。第二，讓學(xué)生主動(dòng)用代數(shù)方法推導(dǎo)出勻變速直線運(yùn)動(dòng)的規(guī)律。首先讓學(xué)生進(jìn)行討論、推導(dǎo)，然后師生一起總結(jié)，體現(xiàn)新課標(biāo)對(duì)課堂教學(xué)的要求。第三，得到勻變速直線運(yùn)動(dòng)規(guī)律后提出注意問題，以練習(xí)的形式讓學(xué)生填空取得較好的效果。第四，在勻變速直線運(yùn)動(dòng)規(guī)律的運(yùn)用方面注意分析做題的方法、步驟，建議并引導(dǎo)學(xué)生解物理題要注意作出示意圖，標(biāo)出已知量，更好地理解題意，再選擇公式，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。第五，讓學(xué)生嘗試一題多解，靈活運(yùn)用。第六，對(duì)幾個(gè)例題的分析提醒學(xué)生注