金工實習報告--華南理工大學材料學院03高分子甲班 姬星

1、.金工實習報告-華南理工大學材料學院03高分子甲班 姬星金工實習報告轉(zhuǎn)眼間，為期十天的金工實習就完畢了。在十天的學習中，我們實習了鍛壓，鑄造，鉗工，車工，銑工，數(shù)控銑床928，數(shù)控車床928，還學習了PowerMill等軟件。 還記得在剛剛來到工廠的時候，大家好奇，沖動，爭相詢問，各個充滿了對金工實習的興趣。在十天的實習中，累嗎？自然是防止不了的，但我們學到的也不少?。〉谝惶煳覀兪紫瘸惺芰私鸸嵙暤钠桨步逃?，上了第一節(jié)至關重要的一課。 緊接著，我們開場了第一天：鍛造！美其名曰：鍛造，實為打鐵。一個高80mm的圓柱體，經(jīng)N次捶打之后成為高23mm的正六邊形。每次加熱十幾分鐘，出爐捶打十幾下用時大

2、概1分鐘?！?、2、3、4、5，等你等得好辛苦！我們幾名“大漢揮舞起了12磅的大鐵錘，經(jīng)過N*N再N*N錘次，經(jīng)過一個上午，終于將其壓迫成23mm高的扁東西并非正六邊形。說實話，上午感覺還挺爽，挺過癮的。中午睡覺起來，才感覺到了手臂好酸??！也不知為什么，勞力充足的我們組在進度上卻成為最后一名，嗚嗚！我們加快進度，再經(jīng)過N*N*N次，一個六邊非正六邊形誕生！手都快斷了！但是當我們看到老師給了我們A+，我們的興奮難以言表，于是就小擁抱了一下！難怪干將、莫邪等寶劍那么難煉！勞動人民萬歲萬歲萬萬歲！在車工實習中，我們理解了車刀的種類，常用的刀具材料，刀具材料的根本性能；知道了車刀的組成和主要幾何角度。

3、在操作中，每人單用一臺機床，看到機器飛速的旋轉(zhuǎn)，把一根鐵棒車出階梯軸，其精度竟還可以打到小數(shù)點后兩位，我不禁對于人類機械化的先進感到自豪！但當我?guī)兹蘸蠼?jīng)歷了數(shù)控車床的實習后，我又一次開闊了眼界，數(shù)字化果然不同凡響！不僅可以加工平面，還可以加工各種各樣的三維曲面，強！ 在銑工實習中，不禁讓人聯(lián)想到“鐵杵磨成針這句古語，也感慨遠古時代的人太辛苦了！把鐵棒磨成針是何等費力啊！而我們今天只需把鐵棒夾在銑機上，按幾下按扭，一根牢實的鐵棒很快就被磨平了，平面還很光潔，這不得不讓我們佩服科學技術對人類的影響力。 讓我最感興趣的莫過于汽車實習了，讓從下就喜歡汽車的我大大的過了一把癮。很小的時候我就能說得出世界

4、上幾乎所有名車的名字了，如今，我更可以揭開它們神秘的面紗，看看它們的五臟六腑，離合器，變速器，差速器這些既熟悉又陌生的部件真讓我大開眼界，我也不顧上面的油污了，把它們一個個拆了一遍，仔仔細細研究了一番！嘿嘿！ 在鑄造實習中，讓人感覺似乎回到了童年時代，我們又玩起了“沙窩窩。然而，如今的“沙窩窩既象童年時代一樣好玩，又是技術的學習。 最辛苦的工種：鉗工！銼、鋸之時，各出奇招！古時“辛苦娘子磨豆腐，現(xiàn)代“辛苦學生磨螺母！不亦樂乎！但當我們完畢之后洗凈雙手，才發(fā)現(xiàn)滿手的水泡，真是“一將功成萬骨枯??！總而言之，雖然在十天的實習中，我們所學到的對于技術人員而言，只是皮毛的皮毛，但是凡事都有一個過程。我們

5、所學到的都是根本的根本，而技術人員也是從簡單到復雜“進化而來的。最值得快樂的是沒有同學在這些具有不同程度危險的實習工種中受傷，反而在實習中不時會出現(xiàn)一些甜甜的笑，這是和同學們的認真與用心分不開的。我覺得，實習而真正的目的在于，學生在每天六個小時的時間里接觸到了大量新的信息，在一個完全陌生的領域獨立的去探究嘗試，甚至需要融入自己的創(chuàng)新思路。這些東西不是靠師傅講出來的，而是要讓每個人在實習過程中去 “悟的。比方數(shù)控車，就是在嘗試讓同學跟著PowerPoint自學，自己考慮，自己設計程序。從理論的結(jié)果來看效果是不錯的。設想兩年后我們就業(yè)的時候，就業(yè)單位不會像老師一樣點點滴滴細致入微的把要做的工作告訴

6、我們，更多的是需要我們自己去觀察、學習的。不具備這項才能就難以勝任將來的挑戰(zhàn)。隨著科學的迅猛開展，新技術的廣泛應用，會有很多領域是我們未曾接觸過的，只有敢于去嘗試才能有所打破，有所創(chuàng)新。十天的金工實習帶給我們的，應遠非我們所接觸到的那些操作技能，也不僅僅是通過幾項工種所要求我們鍛煉的幾種才能，更多的那么需要我們每個人在實習完畢后根據(jù)自己的情況去感悟，去反思，勤時自勉，有所收獲，使這次實習到達他的真正目的。除了以上這些感想之外，我還有幾點建議：1. 適當增加每個工種的實習時間，使得任務可以輕松些，而不至于為趕進度趕時間而影響大家的學習熱情。2. 多展示一些各工種的作品，不僅能使各位同學首先能對工種有一個直觀地認識，還能增強大家的興趣，對實習充滿好奇?？傊?，經(jīng)過這次實習，