國民中小學(xué)數(shù)學(xué)課程銜接補(bǔ)強(qiáng)建議事項(xiàng)

1、國民中小學(xué)數(shù)學(xué)課程銜接補(bǔ)強(qiáng)建議事項(xiàng) 教育部國民中小學(xué)數(shù)學(xué)課程銜接補(bǔ)強(qiáng)小組1.說明九年一貫數(shù)學(xué)領(lǐng)域之課程綱要於92年11月14日正式發(fā)佈，並將於94學(xué)年度起自一年級及七年級同步逐年實(shí)施。因此93學(xué)年度一年級至六年級的學(xué)生，皆面臨國小階段與國中階段，使用不同課程綱要的狀況，為協(xié)助這些學(xué)生平順銜接兩套課程，而規(guī)劃此銜接與補(bǔ)強(qiáng)計(jì)畫進(jìn)行輔導(dǎo)。2.實(shí)施時(shí)間此次銜接與補(bǔ)強(qiáng)採微調(diào)方式，各屆學(xué)生於三年中完成。(1)93學(xué)年度之一年級至四年級的學(xué)生在其四年級至六年級進(jìn)行銜接與補(bǔ)強(qiáng)。(2)93學(xué)年度之五年級學(xué)生在其五年級至六年級進(jìn)行銜接與補(bǔ)強(qiáng)，並在七年級時(shí)繼續(xù)加強(qiáng)。(3)93學(xué)年度之六年級學(xué)生在其五下（即92學(xué)年度

2、下學(xué)期）至六年級進(jìn)行銜接與補(bǔ)強(qiáng)，並在六下學(xué)期末另增六升七，以及在七年級繼續(xù)加強(qiáng)。實(shí)施時(shí)程圖示如下：學(xué)年度92939495969798四年級五年級六年級七年級註1：以學(xué)年度來看，例如94以下之陰影表示該學(xué)年度進(jìn)行補(bǔ)強(qiáng)之年級（有四、五、六、七年級）。註2：以學(xué)生角度來看，例如93年度五年級學(xué)生，其進(jìn)行補(bǔ)強(qiáng)的時(shí)間往右下移動。（即93學(xué)年度的五年級，94學(xué)年度的六年級及95學(xué)年度的七年級。）3.實(shí)施方法 (1)四至六年級方面：j銜接與補(bǔ)強(qiáng)期間，所增加的素材分量，約為每學(xué)期15節(jié)課，六升七的份量亦約為15節(jié)，請各縣市教育局及學(xué)校安排恰當(dāng)之時(shí)間進(jìn)行。 k除了增加以上授課時(shí)間，請老師指定習(xí)題（含正課），讓學(xué)

3、生回家練習(xí)（約每天5-10題）。(2)一至三年級，請授課老師自行於課程中，加強(qiáng)以下內(nèi)容：一年級： 熟練基本加減法（即個(gè)位數(shù)加減心算）。二年級： 二位數(shù)的加減直式計(jì)算（含進(jìn)退位）。 三個(gè)一位數(shù)的連加。 理解九九乘法。三年級： 三位數(shù)的加減直式計(jì)算（含雙重進(jìn)退位）。 熟練九九乘法及三位數(shù)乘以一位數(shù)，三位數(shù)除以一位數(shù)的直式計(jì)算。4.銜接與補(bǔ)強(qiáng)素材分別針對93學(xué)年度之六年級學(xué)生，93學(xué)年度之五年級學(xué)生及93學(xué)年度之一至四年級學(xué)生，設(shè)計(jì)三種不同銜接與補(bǔ)強(qiáng)的進(jìn)度。而每一種進(jìn)度，也將針對各個(gè)不同版本，由銜接與補(bǔ)強(qiáng)小組訂出各冊之銜接補(bǔ)強(qiáng)的建議並提供諮商，由各出版業(yè)者製作出與其教科書配合之補(bǔ)充教材。由於新公布綱要與暫行綱要主要的落差是在數(shù)與量的部分，因此銜接與補(bǔ)強(qiáng)的重點(diǎn)，也將集中在這些題材。 5.進(jìn)度表92.1193.02 完成92學(xué)年度五下的銜接與補(bǔ)強(qiáng)教材。93.0293.07 完成93學(xué)年度四上、五上、六上的銜接與補(bǔ)強(qiáng)教材。93.0694.01 完成93學(xué)年度四下、五下、六下及六升七的銜接與補(bǔ)強(qiáng)教材。94.0294.07 94學(xué)年度四上及七上補(bǔ)強(qiáng)教材融入教科書。 完成94學(xué)年度五上、六上的銜接與補(bǔ)強(qiáng)教材。94.0895.01 94學(xué)年度四下及七下補(bǔ)強(qiáng)教材融入教科書。 完成94學(xué)年度五下、六下的銜接與補(bǔ)強(qiáng)教材。95.02