語文教研培訓心得.doc

1、語文教研培訓心得范文大全心得體會培訓心得體會語文教研培訓心得xx 年月、日我到xx 學校參加了語文教研培訓培訓教師是xx市的三位專家型教師。全區(qū)小學語文教師、部分中學教師和教學副校長及教研主任也參加了培訓。整個培訓期間的內(nèi)容是聽了兩節(jié)小學語文課。觀摩了 xx 大學附屬 xx 小學鄭 xx 老師的有趣的兒童詩 及另一位教師的槐鄉(xiāng)五月 。授課后兩位主講教師進行了說課xx 區(qū)教師進修學校教研員姜 xx 評課并聽取了其專題講座學會思考聽評課的意義?，F(xiàn)將參加培訓期間的收獲、要點和心得整理如下：一、教學的特色有趣的兒童詩一課其設(shè)計理念就是用兒童的視角學習課文將兒童詩還給兒童發(fā)現(xiàn)童真展現(xiàn)童趣。通過聽詩、吟詩

2、、寫詩展開教學。槐鄉(xiāng)五月一課從語言出發(fā)再到語言。教師帶領(lǐng)學生 “慢慢走欣賞它 ”。教師的教學設(shè)計充分體現(xiàn)了教師的教學理念。二、教師的高度決定了學生的視野兩位教師的專業(yè)素養(yǎng)高有自己對語文教學的獨到理解也能獨立深刻地解析教學內(nèi)容并確定教學目標及教學實施計劃。有趣的兒童詩一課教師把握了兒童詩的內(nèi)核兒童詩是兒童生活的方式教學是為了進入學生的生活。詩也情也詩歌中有濃濃的情兒童詩就要體現(xiàn)兒童的情趣和意趣反映兒童的生活。所以教學中蘊含著寫作訓練教師喚起兒童的記憶和回憶把回憶轉(zhuǎn)換為想象把學習和生活緊密結(jié)合起來落實語文為一個人的終身發(fā)展服務的至高目標。三、聽評課的意義要落實五想一想課文基本思想的把握是否正確。教

3、師要正確、全面把握教材挖掘其價值與內(nèi)涵。二想教學目標的擬定是否準確。教學要有明確的目標具體的內(nèi)容。三想教學思路的設(shè)計是否簡明。四想教學方法的選擇是否恰當。齊讀用于排比句用于照顧個別孩子默讀時要思考。五想聽寫讀寫技能訓練是否落實。四、為期兩天的培訓使我形成了思想的碎片。閱讀教學中要品詞品句落實語言文字的表達及運用教師要深入鉆研語文課標及教材獨立思考及備課對語文文本要有準確的、個性化的解讀語文學習是厚積薄發(fā)教學從語言出發(fā)再到語言要通過文字感受畫面把課本語言轉(zhuǎn)換為情境不能用畫面代替學生的想象課外閱讀要成為學生的一種生活方式要讓孩子沉浸在語言文字中評課要評在點子上說課要說到關(guān)鍵處教學要有明確的目標、具

4、體的教學內(nèi)容要在平時的教學中開展作文教學教學方法無所謂陳舊、好壞教學的切口要小、要巧教學思路要簡單明了教學過程要環(huán)環(huán)相扣層層深入閱讀教學要品詞品句訓練學生的思維加強情感聯(lián)系文本解讀是備課的基礎(chǔ)教師要把自己設(shè)計成不同的角色走近文本、走進文本以作者、語文課本主編、教師、學生的視角解讀文本教師對文本的解讀是專業(yè)解讀解讀要專業(yè)、深入、準確專業(yè)解讀的文本的方法：標題、主旨、思路、語言特色及表達方式、與文本內(nèi)容相關(guān)的背景知識。五、與教學副校長與教研主任的交流培訓過后我與教學副校長與教研主任的交流一致認為學校教研情形不樂觀： 學校對教研活動不重視無專業(yè)引領(lǐng)也無經(jīng)費投入教師對教研活動也不重視、不學習不鉆研。六、對自己教學的思考我自己也是心有余而力不足雖有進步之心但精力有限能力不足特別是科