幼兒園大班綜合活動：制定大班遠足計劃

1、幼兒園大班綜合活動：制定大班遠足計劃一活動目標：1、引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，與同伴共同制定遠足計劃，嘗試安排自己的活動。2、在協(xié)商、討論、分工等過程中提高同伴間的相互合作能力。二過程與指導(dǎo)：（一）、討論老師的遠足計劃：“老師制定了一份有關(guān)野生動物園的遠足計劃表，大家一起看看，你看得懂嗎？有什么要告訴大家的嗎？有什么看不懂想要問問老師或小朋友的嗎？有什么不滿意的地方要修改嗎？”（二）、討論制定小朋友自己的遠足計劃：1、“以往我們?nèi)ミh足總是爸爸媽媽為我們做準備，現(xiàn)在我們長大了，想不想為自己制定一份遠足計劃？”2、 老師和大家一起把遠足的時間、游覽的內(nèi)容已經(jīng)做了安排，想象除了這些，我們還應(yīng)該做些

2、什么計劃呢？3、你認為我們的旅行包里應(yīng)該帶點什么東西呢？哪些是我們必須要帶的？哪些東西不大適合帶的？我們?nèi)ミh足是一次集體活動，那么你認為我們應(yīng)該遵守些什么規(guī)則呢？4、討論分工：這份計劃書聽起來挺棒的，可是我估計做起來有點難，看來一個人做有點不大可能，還是幾個人一起做較好。怎么分工呢？（幼兒自由分成若干個小組）5、制作計劃書：1）觀察幼兒分工情況：誰記錄？誰交流？2）鼓勵幼兒可以去采訪別的朋友或者老師。3）什么困難可以請老師幫忙。4）可以用各種方式進行記錄；大家一起為計劃書出主意。（三）、交流分享：每組派出代表交流各自小組記錄與討論的內(nèi)容，其他幼兒可以補充或提問（要求安靜傾聽、有序提問）。相關(guān)推

3、薦活動名稱：大班教學(xué)活動離園后的計劃活動目標：1.引導(dǎo)幼兒初步學(xué)習(xí)制定計劃 2.通過談話豐富幼兒離園后的生活經(jīng)驗活動內(nèi)容：離園后的計劃活動準備：材料：紙，筆活動過程：1.以談話導(dǎo)入：“昨天劉老師回家的時候，路過小花園，看到咱們班有的小朋友在小花園里玩兒，你們晚上除了去小花園玩，還做了什么呢？”（引導(dǎo)幼兒充分討論）“小朋友晚上有許多的活動-今天我們來為自己的晚間活動做一個合理的計劃，把我們晚上的生活安排的更豐富”2.幼兒分組討論：（1）引導(dǎo)幼兒自由選伴分成三組（2）引導(dǎo)幼兒討論晚間活動內(nèi)容與時間：（老師引導(dǎo)幫助幼兒將活動內(nèi)容歸類并滲透相關(guān)教育）游戲活動：自己獨立游戲，不影響他人，玩具自己整理看電

4、視：時間的選擇，愛護眼睛，不要長時間看電視學(xué)習(xí)活動：學(xué)習(xí)各種知識，技能，獨立寫作業(yè)，看書，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣幫助成人：尊重長輩，愿意幫助成人做一些力所能及的事情，愛勞動自我服務(wù)：自己的事情自己做交往：與同伴，成人的交往，打電話或去家中拜訪，鼓勵幼兒與人交往，關(guān)心他人3.引導(dǎo)幼兒自己設(shè)計晚間活動的計劃（用自己能懂的方式來設(shè)計自己的晚間活動計劃）4.幼兒小組交流自己設(shè)計的計劃5.聽了別人的計劃，請幼兒說說自己認為誰的計劃好，好在哪？6.通過交流幼兒推選出自己組內(nèi)設(shè)計最好的計劃，在全班與幼兒分享7.小結(jié)延伸活動：鼓勵幼兒為自己的周末設(shè)計活動計劃，并按照計劃進行嘗試，周一回來和大家一起分享活動自評：幼

5、兒晚間活動是幼兒生活中所熟悉的，但又是容易忽視的一部分，通過這次活動設(shè)計，使孩子們發(fā)現(xiàn)原來晚間的活動是這樣豐富。在引導(dǎo)幼兒展開深入與全面的討論并初步進行自我計劃過程中，使幼兒獲得一些有助成長的生活經(jīng)驗。幼兒的計劃書運用了圖畫、文字、數(shù)字、語言等多種方式共同進行表達。幼兒制作計劃書的過程不但是交流個體經(jīng)驗完成任務(wù)的過程，更重要的是計劃書是幼兒對自己活動的安排，幼兒在制定計劃過程中表達表現(xiàn)能力得到了充分的展現(xiàn)和提高，其中不僅是口語的表達，更有用符號表達自己想法的能力，在介紹計劃時，幼兒充分表現(xiàn)出了自信心和規(guī)則意識，并能對他人的活動做出評價。幼兒園大班音樂教案：采茶活動目標、培養(yǎng)幼兒活潑向上的歡樂情

6、緒，體驗勞動的快樂，激發(fā)幼兒對舞蹈藝術(shù)的熱愛之情。、培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感、樂感、表演及自由創(chuàng)編能力，體會繁忙的采茶場面與氣氛。、讓幼兒了解中國是茶的故鄉(xiāng)，并幫助幼兒知道采下的茶葉經(jīng)過簡單加工可以泡水喝，喝茶有益于健康?；顒訙蕚涠嗝襟w課件 自制茶樹 籃子 頭飾 圍裙重點難點在感知體驗的過程中培養(yǎng)幼兒探究、創(chuàng)編的意識和能力?；顒舆^程一、生活體驗，感受采茶；創(chuàng)設(shè)江南采茶場景：天藍藍，水清清，露珠兒閃閃綠瑩瑩。片片茶葉香，濃濃茶鄉(xiāng)情；我們今天來到了茶的故鄉(xiāng)美麗的江南。小姑娘樂得舞翩翩，迎來茶山豐收景?？纯床刹璧男」媚锸窃鯓硬刹璧?？請小朋友拿起小籃到茶樹園里采茶，體會勞動的樂趣與茶園的美景。二、律動創(chuàng)編，詩

7、畫激趣；、提問幼兒是怎樣去采茶的？鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)。、通過感知體驗，自由創(chuàng)編采茶動作及采茶兒歌。、提取最美的動作，創(chuàng)編采茶律動。、根據(jù)所創(chuàng)編的動作，詩畫舞譜小人：我挎小籃撥開樹枝我采的茶葉上山崗采呀采多又多片片茶葉香又香茶葉采茶娃娃采茶忙又忙裝滿筐喜洋洋三、動靜交替，茶藝欣賞：教師表演獨舞古丈茶歌、了解茶的制作過程，知道喝茶有益于健康。、設(shè)計意圖：使幼兒得到美的享受，藝術(shù)的熏陶，讓幼兒在輕松、愉快的氣氛中了解茶的制作工藝和利用價值?；顒友由煺故境晒?，活動延伸：、聽音樂表演采茶律動，感受創(chuàng)作的快樂。、為客人老師表演，體驗成功的樂趣。幼兒園大班音樂教案：小青蛙活動目標1、在熟悉歌曲的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼

8、兒學(xué)習(xí)創(chuàng)編2/4的節(jié)奏。2、能創(chuàng)編2/4節(jié)奏型、并用音符擺出。3、初步體驗合奏、感受與同伴合作表演的樂趣?；顒訙蕚湫∏嗤茴^飾、池溏背景圖、音樂、音符卡片、漿糊、泡沫板活動過程（一）1、聽2/4拍律動，來到草地上。2、帶上小青蛙頭飾，聽音樂自由玩耍。提問：小青蛙在哪？干什么？請幼兒根據(jù)音樂來講述、想象。（二）復(fù)習(xí)歌曲小青蛙：進行分聲部合唱。（三）教師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編節(jié)奏。提問：媽媽唱的呱呱歌有幾句？誰能把它的節(jié)奏型拍出來？請你們來創(chuàng)編呱呱歌。（四）幼兒分組展示自己的呱呱之歌。自己擺節(jié)奏型。（五）以小組為單位，設(shè)計節(jié)奏樂譜。1、進行合奏表演（拍手、唱呱呱歌）。2、去捉蟲子吃，離開活動室。活動延伸進行打

9、擊樂演奏。活動由來：最近，我們班上“住”進了兩只小鳥，頓時，吸引了幼兒的目光。于是，我們圍繞“鳥類”這一主題開展了一系列的活動。活動目標問題板塊主題壁報區(qū)域游戲相關(guān)內(nèi)容家園合作資源利用1培養(yǎng)幼兒細心觀察事物、善于發(fā)現(xiàn)和提出問題，并積極尋求答案的態(tài)度2了解有關(guān)鳥類的基本常識，激發(fā)幼兒的愛鳥意識及環(huán)保意識。幼兒的疑問：1小鳥為什么會飛？2為什么剛出生的小鳥沒有羽毛？3我們班的小鳥喂它什么吃呢？教師提出的問題：1小鳥有名字嗎？2小鳥的家是什么樣的？1“我的問題樹”：引導(dǎo)幼兒提出自己感興趣的、想了解的有關(guān)鳥類的問題，并用繪畫的方式表現(xiàn)出來。教師家長輔助以文字的形式幫助記錄。2“鳥的世界”：幼兒繪畫的各

10、種各樣的鳥。3“鳥類小專欄”：表現(xiàn)幼兒近期圍繞主題所表現(xiàn)出來的興趣點。4“美麗的百鳥園”：幼兒參觀百鳥園的實錄。語言區(qū)：提供鳥類圖書和圖片、自制圖書、識字卡片自然角：飼養(yǎng)小鳥、各種鳥蛋及羽毛、“百鳥樹”幼兒捏的橡皮泥作品美工區(qū)：多種材料，用不同材料表現(xiàn)鳥的特征實操區(qū)：投放常用的木工工具益智區(qū)：自制鳥類的拼圖和棋、顯微鏡等表演區(qū)：開設(shè)鳥類劇場1請家長利用休息日帶幼兒到圖書大廈或上網(wǎng)查詢有關(guān)鳥類的資料，整理并帶來。2帶幼兒到社區(qū)與養(yǎng)鳥人交談，了解幼兒感興趣的問題并記錄下來。3家長參與帶幼兒參觀及制作活動。1組織幼兒參觀百鳥園。2引導(dǎo)幼兒觀察幼兒園樹上的鳥窩。3組織幼兒到社區(qū)去喂養(yǎng)喜鵲并懸掛鳥窩。4

11、“愛鳥周”組織幼兒到社區(qū)開展宣傳活動。5幼兒園內(nèi)其他教職工的積極配合。大班幼兒手指操一節(jié)：大樹(伸出中指、無名指、小指三個指)下面有個洞（另二指成圓），住著可愛小蟲蟲（作輪指動作、先是大拇指往回收、另四指分別回收后作個波浪），大蟲出洞探探頭（大拇指伸進洞后向上抬一下），二蟲出洞彎彎腰（食指伸進后彎曲一下），三蟲出洞扭一扭（中指伸進后跳個舞轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)），四蟲慢慢爬出洞（無名指慢慢伸進洞），小蟲就是膽子真是小（小指在洞口繞一圈、），就是不敢爬出洞（伸出小指在洞口探一探），小蟲小蟲你別害怕（伸出左右小指搖晃一下），我們一起爬出洞（把左手放在桌上五指張開變成五個小洞、右手變成小蟲、慢慢爬出洞口、不要爬錯洞

12、口），找到一群好朋友（左右手成空心手指相碰、然后從食指開始往下彎曲），快快樂樂去郊游（大拇指碰碰晃動）。二節(jié)：一對小朋友來跳舞，先來跳個巴雷舞；一對小朋友來跳舞，再來跳個洽洽舞，一二洽洽洽，二二洽洽洽；一對小朋友來跳舞，再來跳個草群舞，扭扭、扭扭；一對小朋友來跳舞，再來跳個踢踏舞，踢踏踢踏、踢踢踢、踏踏踏。三節(jié)：小朋友肚子餓，洗洗小手包餃子，伸出左手敢敢皮，伸出右手和和餡，伸出雙手捏捏緊，包出一個小餃子，餃子下鍋啦，下一個，下二個，下三個，下四個，下了一鍋小餃子，餃子起鍋啦，夾一個，夾二個，夾三個，夾四個，夾了一碗小餃子，恩！真香啦。四節(jié)：小小手兒玩一玩，兩只小手來比賽；看看誰的反應(yīng)快，左手拳

13、、右手剪，右手拳、工手剪；左手六、右手三，右手六、左手三，快快、哪只小手反應(yīng)快，快快、我的小手反應(yīng)快。五節(jié)：小小手會變化，做只小雞試試吧，小雞吃米嘰嘰嘰，吃米以后會長大，嘰嘰嘰一粒米，嘰嘰嘰二粒米，嘰嘰嘰三粒米，嘰嘰嘰四粒米，小雞長成大母雞，母雞下蛋咯咯嗒，咯咯嗒一個蛋，咯咯嗒二個蛋，咯咯嗒三個蛋，咯咯嗒四個蛋，母雞母雞真能干，下了許多許多蛋。六節(jié)：小小手找朋友，找到朋友點點頭，拉拉手扭一扭，我們再去找朋友，找到一群好朋友，敬個禮做游戲，快快樂樂在一起，齊心協(xié)力不分離。幼兒園大班音樂教案：小熊找家目標：1能根據(jù)音樂的速度、力度及高低的變化創(chuàng)造性地變化動作。2能在音樂結(jié)束后迅速找椅子坐下，體驗共

14、同游戲、競爭的快樂。準備：每人制作一只紙偶熊，游戲時戴在手上。過程：1初步會做律動：熊走路、熊跳舞。鼓勵幼兒聽音樂，根據(jù)音樂的速度、力度的不同做小熊的走路、跳舞、休息睡覺的動作。2學(xué)唱游戲歌曲：小熊找家。教師戴上紙偶，講小熊的故事，引起幼兒的興趣。故事：有一只小熊姐弟倆在樹林中迷了路，姐姐動腦筋很快找到了家，弟弟只有坐在地上等別人的幫助。提問：“你們愿意學(xué)誰?”在熟悉歌曲旋律、歌詞的基礎(chǔ)上學(xué)唱歌曲。3玩游戲：小熊找家。教師用不同的方式(高低、強弱、快慢等)演奏，幼兒想象音樂所表現(xiàn)的是什么情景：小熊它們在哪里?熊姐姐在干什么?鼓勵幼兒用不同的動作表現(xiàn)爬山下河、平地快走、過橋慢走、勞累步重和遇險急

15、走等。玩游戲：小熊找家。玩法：將幼兒的椅子排成圈，椅面朝外。幼兒戴上紙偶站在圈外扮小熊姐弟，人數(shù)比椅子多一個。游戲開始，大家圍著椅子按順時針方向邊走邊唱歌并念白“小熊是誰呀?”教師用不同的音高、速度、力度彈奏音樂，幼兒根據(jù)音樂的變化，變換自己的動作。在高音1結(jié)束后，大家迅速找空椅子坐下，沒找到椅子的幼兒將小熊紙偶舉起再做小熊狀。教師念白“小熊是誰呀?”幼兒一起唱：“小熊就是他?！苯ㄗh：1在幼兒享受競爭快樂的同時，要引導(dǎo)幼兒具有一定的抗挫能力。2幼兒沒找到椅子，做了小熊，請他繼續(xù)游戲，體驗游戲的快樂。評價：1.能感受音樂的變化，并想象音樂所表現(xiàn)的情景。2.會隨著音樂所表現(xiàn)的情景的變化，變換自己的

16、動作。3.在游戲中，能快樂地游戲，正確地面對成功與失敗。幼兒園大班社會活動有趣的皮影假期過后，很多孩子興奮地告訴同伴和老師，去外面旅游了，還買回來好多好玩、好看的東西?？此麄冞@么興奮，我們決定在活動室布置一個民族特色展。把孩子們旅游時搜集的民族特色紀念品集中展出，拓展孩子的知識面。很快孩子們帶來許多工藝品：布藝畫、椰子雕塑、扎染布、刺繡其中最吸引孩子們眼球的是瑋瑋小朋友從西安旅游帶回來的一個皮影人。皮影人的每個關(guān)節(jié)都可以活動，孩子們都圍著皮影人研究。“從哪兒買的玩具? 我也叫媽媽去買一個。”“上面的顏色沾在我手上了。”“像唱戲的人，真滑稽!”“這是干什么的?”從孩子們熱烈的議論中，我明顯地感覺

17、到，孩子們喜歡這個皮影人，但對皮影戲這種傳統(tǒng)的民間藝術(shù)缺乏了解。因此我設(shè)計了本次活動，滿足他們求知的欲望?；顒幽繕?知道皮影戲是我國傳統(tǒng)民間藝術(shù)的一種，深受世界人民的喜愛。2簡單了解皮影的特征及制作過程。3了解皮影文化的現(xiàn)狀，激發(fā)孩子表演皮影戲的興趣?；顒訙蕚?錄像：皮影戲龜與鶴片斷；龜與鶴的幕后表演操作；白蛇傳幕后表演與演唱配音。2皮影舞蹈俏夕陽。3課件：皮影的制作。4皮影實物及有關(guān)皮影的圖片。5幕布(3米長的白布)、臺燈?；顒舆^程1欣賞皮影戲龜與鶴片斷。師：小朋友，你們看過戲嗎?今天老師也請你們看一段戲。和你看過的戲比一比有什么不同?(放錄像)師：你們看到了什么?你覺得和以前看到的戲一樣嗎

18、?喜歡嗎?(評析：皮影戲片段吸引了幼兒的注意力。通過引導(dǎo)，他們發(fā)現(xiàn)皮影戲與以往所看的戲不同，初步感知、發(fā)現(xiàn)皮影戲的特點：不是真人演的）2. 認識皮影，了解皮影戲的表演方式。既然小朋友這么喜歡，我也來學(xué)著演一演。(教師表演)你們想知道什么?原來，你們都想看看幕布后面藏著什么，那我就給你們看一看，后面藏著什么呢?(評析： 幕布的遮擋、形象的活皮影、生動有趣的配音，皮影戲的這些特點、適合幼兒的心理特點。能迅速激發(fā)幼兒的探索欲望、他們會急于想知道幕布后面藏著什么，這為后面的探索活動做了鋪墊。)(1)出示皮影，認識皮影，知道用這些皮影表演的戲叫皮影戲。(2)了解表演皮影戲需要的道具?，F(xiàn)在老師請你們看看專

19、業(yè)的皮影劇團的表演。請你們看看他們表演皮影戲時需要些什么?(龜與鶴的幕后表演操作。)小結(jié)：表演皮影戲需要亮子（白布)、燈光、皮影人、人、樂隊。總結(jié)：皮影戲是我國最古老的劇種之一，它的演出很方便，唱腔豐富優(yōu)美，表演精彩動人，千百年來深受大家的喜愛，連外國人也很喜歡皮影戲呢!3觀察皮影，簡單了解皮影的特征及制作過程。剛才我看到很多小朋友都想上來試試了!這里有幾個皮影，還有很多有關(guān)皮影的資料，請你們?nèi)タ纯础⑼嫱?、說說，看誰發(fā)現(xiàn)得多?(評析 在這環(huán)節(jié)中，幼兒的興趣較濃，我同意讓孩子上來試試。滿足了孩子的探索愿望， 使之通過實際操作真正了解皮影演出所需要的些基本道具和設(shè)備。)(1)了解皮影的特征：皮影是

20、不同的、可以活動、側(cè)面表現(xiàn)手法。你有什么發(fā)現(xiàn)?為什么呢?皮影人每一個都是不同的，因為它們表現(xiàn)的是不同的人物；皮影人的結(jié)構(gòu)設(shè)計得很巧妙，影人的每個關(guān)節(jié)都可以活動，這樣表演起來才生動傳神，大家才愛看；皮影的臉和身子都是側(cè)面的，可以左右動作，這樣在幕布上演出，就像真的人和動物一樣!(評析：小朋友發(fā)現(xiàn)得很多：皮影有人、動物、還有好多家具；皮影人的臉不同；皮影人是可以活動的；我對他們的發(fā)現(xiàn)給予肯定和回復(fù)，豐富他們對皮影的認識；這些家具就是戲中的布景，皮影戲臉譜不同表示好壞不同的角色等等。)4.觀看皮影制作過程課件（取皮刮皮漿皮造型構(gòu)圖鏤刻著色涂油）。皮影這么美，它到底是怎樣做成的?我們一起來看一看。小結(jié)

21、：原來皮影需要這么復(fù)雜的工序才能做成，真不容易。皮影不但是舞臺演出的用具，同時也是一種民間工藝品呢!國內(nèi)外有不少喜愛它的人把皮影作為裝飾品掛在墻上或放在櫥窗里欣賞呢!(評析： 皮影的制作過程很復(fù)雜，要經(jīng)過十幾道工序。我選取的幾個基本的步驟：取皮刮皮漿皮造型構(gòu)圖鏤刻著色涂油，從活動效果來看還是比較合理的。幼兒對皮影的制作有了初步的了解。)5了解皮影文化現(xiàn)狀。皮影戲早在幾千年前就有了。因為演出的內(nèi)容豐富，老人小孩都喜歡看?？墒请S著電視、電影的出現(xiàn)，人們的欣賞習(xí)慣改變了，皮影藝術(shù)慢慢被人們遺忘了?，F(xiàn)在很少有人愿意學(xué)著制作、表演皮影了。為了讓大家關(guān)心皮影戲，河北省唐山市“俏夕陽”老年舞蹈隊的奶奶們就編

22、了一段皮影舞蹈，我們大家來看看。（播放皮影舞蹈俏夕陽。）我們也學(xué)學(xué)她們，一起跳跳皮影舞蹈吧！活動延伸1美工區(qū)：制作皮影。2表演區(qū)：表演皮影戲。溫馨寄語：每天不斷更新，為幼兒園老師們提供最優(yōu)質(zhì)的教案，下次一定還要來哦。 (_)幼兒園大班體育區(qū)域活動：猴子運西瓜活動目標：1在幼兒已有的跳躍練習(xí)的基礎(chǔ)上，訓(xùn)練幼兒雙腳夾物跳；2訓(xùn)練幼兒傳遞與接物的能力；3培養(yǎng)幼兒良好的團體合作精神?；顒訙蕚洌?每隊一個小體操球，共四個；2每隊一張椅子，共四個?；顒舆^程：1教師帶幼兒到操場集合，整理隊伍；2教師：今天猴子大王舉行了一個運西瓜比賽，這次的比賽并不是比哪一隊運得多，而是比一比哪一隊運得又快又好；3教師講解游

23、戲規(guī)則：我們現(xiàn)在把小猴子們分成四隊，每隊一個西瓜（小體操球），然后第一只小猴子把西瓜夾在兩腿之間，雙腳跳到椅子那里，就用手拿著西瓜跑會起點，把球傳給下一只小猴子。注意：在運西瓜的過程中西瓜不能掉在地上，否則就當(dāng)輸。最快把西瓜運完的一隊為勝方；4教師示范游戲；5幼兒進行游戲，教師要加入游戲，為幼兒打氣；6教師宣布比賽結(jié)果，并表揚幼兒真能干；活動結(jié)束：把幼兒帶回教室。我們將會整理當(dāng)天由我們的老師團隊提供的參考教案和各種教育相關(guān)資源，讓廣大老師輕松備課。大家有任何問題和建議歡迎與我們（）聯(lián)系，謝謝大家的支持。 (_)幼兒園大班教學(xué)活動設(shè)計 手腦跳跳一、 益智區(qū)的生成區(qū)域活動是提供給幼兒一個自我發(fā)現(xiàn)，

24、自主學(xué)習(xí)及和同伴進行合作游戲的活動形式，它靈活多樣，能開發(fā)幼兒潛能，滿足每個幼兒的不同發(fā)展需要，是最受幼兒歡迎的活動之一。尤其是大班幼兒對一些智力游戲，搭建，迷宮，還有像電視節(jié)目中的智力問答題等表現(xiàn)出了濃厚的興趣。由此生成了益智活動區(qū)域。二、 預(yù)設(shè)目標1. 通過自主活動，發(fā)展幼兒的想像、創(chuàng)造能力和動手探索操作能力。發(fā)展幼兒的發(fā)散思維。2. 幼兒間團結(jié)互助，樂意共享自己和別人的快樂。三、 活動材料掛牌（兩種不同樣式的掛牌共20個）貼紙益智區(qū)：搭建（石頭、木塊、小球、等）迷宮（紙，筆，小棒，積木，彩紙，毛線，等）等美工區(qū)：多變的蔬菜（各種蔬菜、種子、刻刀等）會變的瓶寶寶（各樣的瓶子，毛線，剪刀、紙

25、張等）四、 活動流程：創(chuàng)設(shè)環(huán)境 幼兒自主活動 師生交流活動指導(dǎo)過程：（一）環(huán)境創(chuàng)設(shè)1、師生共同布置活動區(qū)環(huán)境。2、要求活動時保持安靜，專心操作、探索，不影響別人。遇到困難，不怕失敗，不輕易放棄。3、自己的設(shè)想成功了，別忘了給自己一分獎勵（二）幼兒自主活動1、幼兒按自己的興趣和意愿進入活動區(qū)活動。2、教師觀察幼兒的活動，對個別新材料，個別幼兒作適時的指導(dǎo)。鼓勵幼兒大膽嘗試、探索，及時捕捉幼兒的創(chuàng)造表現(xiàn)。給予肯定。3、發(fā)現(xiàn)幼兒遇到困難想放棄時，給予適時指導(dǎo)，爭取取得成功。4、幫助指導(dǎo)幼兒對已完成的活動內(nèi)容作及時的記錄，鼓勵幼兒作進一步的探索或另選內(nèi)容。（三）師生交流共享：師：今天小朋友得到了許多貼

26、紙，我猜是不是你們學(xué)會了許多本領(lǐng)，讓我們分一起分享小朋友們的快樂。1、讓幼兒展示、介紹作品，部分展示在展示欄中，增強幼兒的自信心及成功感，并體驗并分享自己的和別人的快樂。并引導(dǎo)幼兒大膽嘗試、探索。2、請幼兒講講活動中有沒有遇到困難，遇到了怎么做的。鼓勵大家遇到困難不要放棄，想辦法克服，就會學(xué)到更大的本領(lǐng)。3、對幼兒的記錄作評價，鼓勵幼兒對自己的情況負責(zé)。（四）共同收拾各類玩具。五、活動延伸幼兒回家后繼續(xù)尋找可用的材料。六、 活動預(yù)測由于本活動都是幼兒喜歡的活動，所以幼兒都會積極參加。幼兒能夠主動的選擇自己想玩的活動，并把自己的想法用區(qū)域的材料表現(xiàn)出來但是否表現(xiàn)的完全符合幼兒的所想的，需要教師、

27、幼兒之間的相互交流。七、 活動反思1、 活動是否達到預(yù)設(shè)的目標。2、 在活動中孩子們是否動手把自己的想法用活動區(qū)材料表現(xiàn)出來。遇到難題時教師是否及時引導(dǎo)、幫助幼兒解決問題。3、 采取的策略是否適宜幼兒，為什么適宜？為什么不適宜？八、評析1. 本次活動區(qū)域活動既讓孩子有機會感受成功，也讓孩子們在寬容自由的氣氛中進行生生互動，自主學(xué)習(xí)。在活動中，幼兒每一次成功都是自己努力的結(jié)果，從而樹立幼兒在生活中的自信心。通過自主活動，發(fā)展了幼兒的想像、創(chuàng)造能力和動手探索操作能力。發(fā)展幼兒的發(fā)散思維。同時也培養(yǎng)了幼兒間團結(jié)互助，樂意共享自己和別人的快樂良好品格。幼兒園大班數(shù)學(xué)活動：感知相鄰數(shù)活動目標：（1）在游

28、戲活動中感知了解10以內(nèi)數(shù)字的相鄰關(guān)系；（2）通過游戲的方式培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣，在游戲互動中學(xué)習(xí)。活動準備：數(shù)字110卡片若干、動物圖片、棋子、插板?；顒舆^程：游戲一、小動物來排隊孫悟空發(fā)禮物，每個孩子一個數(shù)字卡片。當(dāng)孫悟空說“嗆嗆嗆嗆嗆”時，幼兒四散跑或走，當(dāng)孫悟空說“呔”時，幼兒要立刻按110的順序排好一隊，要求從左到右排列?？梢苑磸?fù)玩幾次，練習(xí)110數(shù)序的排列。游戲二、找朋友幼兒按110的順序排好隊后，孫悟空帶著幼兒說兒歌：小猴小猴轉(zhuǎn)一個圈，小猴小猴瞧一瞧，左瞧瞧，右瞧瞧，瞧見的朋友真不少，你的朋友是幾和幾？請你快來告訴我。幼兒大聲告訴彼此，自己的朋友是幾和幾？幼兒可以交換數(shù)字卡片

29、，反復(fù)玩幾次，進一步理解相鄰數(shù)之間的排列關(guān)系。游戲三：小動物住哪里？孫悟空請來小動物做客：（猴、貓、狗、馬、牛、羊、鴨、蛙、蜂）將10種動物分別放在教師演示板上的110數(shù)字下邊的格子里。小動物住在哪間房子里，哪個數(shù)字就表示哪個小動物。如：小貓住在5號房間，5就代表小貓。玩法：1、老師學(xué)小動物的叫聲，請幼兒說出代表小動物的數(shù)字；2、老師說數(shù)字，請幼兒說出數(shù)字代表的小動物的叫聲；3、老師學(xué)小動物的叫聲，請幼兒說出這個小動物兩邊相鄰的鄰居是誰；4、老師學(xué)小動物的叫聲，請幼兒說出這個小動物兩邊相鄰的數(shù)字是幾?；顒咏Y(jié)束：表揚幼兒的積極參與，給幼兒發(fā)貼紙。的小編們將會整理當(dāng)天由我們的老師團隊提供的參考教案

30、和各種教育相關(guān)資源，讓廣大幼師師輕松備課。大家有任何問題和建議歡迎與我們聯(lián)系，謝謝大家的支持。 (_)幼兒園大班活動設(shè)計：平面圖主題來源我班一名幼兒搬了新家。他將在家中繪制的一幅題為“我的家”的畫帶到班上向大家介紹：“這是我的房間，這兒是床，這兒是玩具柜，這是廚房”“我也有自己的房間，不過我的玩具柜是黃色的。”“我的玩具不是放在這兒，而是放在客廳里?！贝蠹疫呎f邊畫，情緒高漲。就這樣，“平面圖”活動由此生成。關(guān)鍵經(jīng)驗1、 知道平面圖的景物比實際景物小，它的繪制是有比例的。2、 了解平面圖繪制的基本要求。3、 嘗試繪制房屋、交通、小區(qū)的平面圖。4、 能夠?qū)W看平面圖，尋找路徑或事物。5、 愿意與同伴

31、一道交流分享在學(xué)看平面圖中的感受與經(jīng)驗。教師準備1、 繪制平面圖之初，可經(jīng)常帶領(lǐng)幼兒在本園、社區(qū)觀察與體驗各建筑物所在方位的不同，并教幼兒用一定的符號來表示一定的景物。2、 為了讓幼兒能正確地繪制并學(xué)看平面圖，活動中，教師和幼兒可共同收集各旅游景點的平面圖，并到商場、公園、動物園等各地嘗試看平面找景點，同時發(fā)動家長利用業(yè)余時間帶孩子看圖游覽或購物。系列活動：我的家活動目標1、 能根據(jù)照片繪制自己家的平面圖。2、 掌握繪圖中的比例?；顒訙蕚洌鹤约悍块g的全景照、實物投影儀、泡沫展示板?；顒舆^程1、 幼兒觀察自己房間的照片，并開始繪制平面圖。2、 通過投影儀，師生共同欣賞幼兒繪制的平面圖。3、 幼兒

32、將自己的作品與相片共同布置在展板上，請家長欣賞。延伸活動請幼兒與家長一同繪制自己家所有的房間的平面圖，制成“我的家”平面圖集，與同伴共同欣賞。幼兒園活動目標1、 觀察幼兒園實景，繪制幼兒園平面圖。2、 嘗試用不同的符號表示景物?；顒訙蕚洌河變侯A(yù)先仔細觀察幼兒園的布局情況，紙、筆?；顒舆^程1、 師生共同在操場觀察左、右、前、后的景物。2、 幼兒思考：樓房、樹木、玩具等可以用什么簡單符號來替代。3、 請幼兒各自選擇不同的方位和符號，繪制幼兒園平面圖。4、 幼兒共同欣賞、修改自己的作品。延伸活動師生共同挑選幾幅幼兒繪制的平面圖，組合成一幅“美麗的幼兒園”平面圖，裝飾后送給幼兒園。商場活動目標1、 看

33、圖尋找商場的柜臺。2、 能夠準確區(qū)分上、下、左、右?；顒舆^程1、 幼兒到商場看平面圖，了解有哪些柜臺。2、 幼兒共同商定要尋找的柜臺并分組。3、 幼兒以組為單位尋找相應(yīng)的柜臺。4、 集體講述自己尋找的過程及趣事。其他活動內(nèi)容1、 參觀繪圖店、打印店。（小組、家園活動結(jié)合）2、 繪制小區(qū)綠化平面圖。（小組活動、展覽）活動由來：我班的孩子從“7日7頻道”的報道中看到，每年從護城河里都要打撈出許多的垃圾，所以在班里就提出了關(guān)于環(huán)保的話題。針對這一話題，我們進行了討論，孩子們紛紛出主意，想辦法。于是，我們與孩子一起定下這個主題地球生病了?；顒幽繕藛栴}板塊主題壁報區(qū)域游戲相關(guān)內(nèi)容家園合作資源利用1、通過

34、活動，使幼兒知道地球是人類的家，讓幼兒初步了解人與環(huán)境的依存關(guān)系，逐漸形成保護環(huán)境的意識。2、會觀察、比較環(huán)境的變化。協(xié)助幼兒了解地球“生病”的原因。知道環(huán)境被破壞是很多原因造成的。研究如何才能保護環(huán)境，保護地球。3、通過活動，使幼兒對地球產(chǎn)生強烈的好奇心，喜歡了解與地球有關(guān)的問題，培養(yǎng)幼兒的探索精神。1、你知道地球都有哪些“病”？2、它們都是怎么引起的？有什么方法能幫它治“病”？3、“病”好了之后，怎樣保持身體的健康？1、以“世界環(huán)境日”為主題。添加幼兒折疊的海鷗、燕子、小鳥；森林、海洋等。2、幼兒的幻想畫“空氣凈化器”“”“植樹節(jié)”“美麗的家園”等。3、手工制作。1、閱讀區(qū)： 師生共同收集

35、有關(guān)地球、天空、海洋等圖書。2、建構(gòu)區(qū)：森林、河流、花草、房屋、工廠、汽車等圖片。3、美工區(qū)：有關(guān)地球板塊的繪畫、涂色、粘貼、剪紙、泥工等活動，提供廢舊物等材料。4、科學(xué)區(qū)：有關(guān)地球、環(huán)境的圖片、照片模型。空氣、水污染的試驗用品。電視播報中的“空氣污染指數(shù)”等。1、讓家長帶孩子參加植樹活動。2、讓幼兒作一些力所能及的事情。3、家長以身作則關(guān)心環(huán)境，保護環(huán)境。1、圖書、圖片，錄像。2、廢舊紙盒，塑料瓶，玻璃瓶等廢舊物品?；顒佑蓙?在玩沙的時候，班中的孩子對沙坑上的鞋印產(chǎn)生了極大的興趣，他們搬著腳看著沙地上的鞋印，嘰嘰喳喳的說著：“我的鞋能踩出花紋來”“我的和你的不一樣”“我的鞋印比你的好看”這時班中的耿磊小朋友問：“老師、為什么鞋底上要有花紋呢？這個問題引起了大家極大的興趣，孩子們逐漸對身邊