我愛(ài)吃水果中班教案

1、我愛(ài)吃水果中班教案【篇一：中班語(yǔ)言愛(ài)吃水果的牛教案】愛(ài)吃水果的牛教案一、設(shè)計(jì)思路：愛(ài)吃水果的牛這個(gè)童話故事講的是：一頭牛吃了許多水果，身體好，不感冒，還能擠出各種水果牛奶，從而引出希望大家也能做個(gè)真正愛(ài)吃水果的人。這個(gè)信息是由一頭愛(ài)吃水果的牛帶出來(lái)的，實(shí)在有趣。你們見(jiàn)過(guò)這樣的牛嗎？大家可能會(huì)有疑問(wèn)或感到好笑，這正是這篇童話故事的魅力所在。希望通過(guò)這次教學(xué)活動(dòng)，小朋友都能做個(gè)真正愛(ài)吃水果的人，而且愛(ài)上水果的顏色，愛(ài)上水果的形狀，愛(ài)水果的味道，大家都能像“愛(ài)吃水果的牛”一樣那么幸福、甜蜜地享受各種水果。有一天，你的身體也會(huì)愛(ài)上你！二、活動(dòng)教案：活動(dòng)目標(biāo)：1 、幫助幼兒理解故事內(nèi)容，重點(diǎn)認(rèn)識(shí)兩種水果

2、：楊桃和木瓜，知道水果、牛奶營(yíng)養(yǎng)好。2 、通過(guò)角色扮演，引導(dǎo)幼兒積極、大膽地投入活動(dòng)之中。3 、體驗(yàn)故事所帶來(lái)的愉悅性、趣味性。活動(dòng)準(zhǔn)備：1 、教師戴好大圍裙裝扮成大牛、幼兒戴好小圍裙裝扮成小牛；2 、楊桃、木瓜各一個(gè)；切成片的楊桃、木瓜裝盆，插上牙簽。3 、貼上雌雄貼的8 種水果玩具若干。（蘋果、橘子、梨、香蕉：貼在大牛圍裙上）（西瓜、木瓜、草莓、楊桃：藏在身上）4 、 8 杯水果牛奶圖片，反面貼上雌雄貼，藏在圍裙口袋內(nèi)。5 、透明杯上貼上8 種水果的標(biāo)記。6 、水果刀一把；活動(dòng)過(guò)程: 一、活動(dòng)導(dǎo)入：師：小牛們，跟大牛出去玩吧！（聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)場(chǎng)，入座）師：小牛們，你們最喜歡吃什么？師：我是只特別

3、的牛，我最愛(ài)吃水果！看看我的肚子里都有哪些水果？蘋果、橘子、香蕉、梨）二、感知故事,認(rèn)識(shí)兩種水果。師：我生活在一個(gè)長(zhǎng)滿各種果樹(shù)的森林里，每天我的主人都摘各種好吃的水果給我吃，看，這是什么水果？1 認(rèn)識(shí)楊桃：（ 1 ）楊桃的皮是什么顏色的？（ 2）里面是怎樣的呢？我們把它切開(kāi)來(lái)看看。小牛們把你們的小刀舉起來(lái)（小手）：我們一起來(lái)：切，切，切楊桃！（幼兒邊切邊說(shuō)）（ 3）楊桃切開(kāi)來(lái)了，你看到了什么？（星形）對(duì)楊桃象星形。（ 4）味道是怎樣的呢?一起嘗一嘗吧!（幼兒品嘗，并說(shuō)一說(shuō)味道）（小結(jié)）現(xiàn)在大牛要來(lái)吃楊桃了（楊桃玩具）：啊嗚，啊嗚，吃楊桃；啊嗚，啊嗚，吃楊桃；骨碌骨碌骨碌！楊桃吞到肚子里（楊桃玩

4、具粘在大牛的肚子上）。恩：楊桃吃起來(lái)脆脆的，還有點(diǎn)酸呢？2 同法讓幼兒認(rèn)識(shí)木瓜，品嘗木瓜，然后老師吃“木瓜 ”，吞木瓜。3 老師吃“西瓜 ”，并說(shuō)出西瓜的味道。師：小牛們，你們想吃西瓜嗎？幼兒每人拿一個(gè)塑料西瓜玩具，學(xué)大牛大口吃并把“西瓜 ”吞進(jìn)去。師繼續(xù)講述故事。三、配樂(lè)幼兒完整欣賞故事師：今天，我還帶來(lái)了一個(gè)有趣的故事，讓我們一起來(lái)聽(tīng)故事：愛(ài)吃水果的牛提問(wèn)： 師：大風(fēng)來(lái)了，人都生病了，為什么我這只愛(ài)吃水果的牛沒(méi)有生病呢？師：主人是喝了什么身體變好的？師：我怎么會(huì)擠出草莓牛奶的呢？四、擠水果牛奶師：現(xiàn)在我的肚子里都吃了哪些水果呢？（幼兒說(shuō)水果，師把水果逐一排成一排）。師：吃了草莓牛奶會(huì)擠出草

5、莓牛奶來(lái)，那吃了西瓜會(huì)擠出什么牛奶來(lái)呢？師：我們一起來(lái)擠吧：“擠，擠，擠牛奶，擠出西瓜牛奶來(lái)！嘰咕嘰咕，西瓜牛奶擠出來(lái)啦！（擠出的水果牛奶圖片貼在相應(yīng)水果的下面）師：還會(huì)擠出什么牛奶來(lái)呢？我們一起來(lái)吧? 語(yǔ)言同上，小牛們和大牛逐一擠出各種水果牛奶。五、送水果牛奶六、出場(chǎng)師：小牛們！我們一起去水果森林吃新鮮的水果吧！三、活動(dòng)后反思：整個(gè)故事教學(xué)充滿了愉悅性：角色扮演體驗(yàn)愉悅性：整個(gè)活動(dòng)教師是大牛、小朋友是小牛，孩子在和大牛的交流中感到親切、自然和輕松愉悅的氛圍。在活動(dòng)中小小圍裙發(fā)揮大作用：本次活動(dòng)教師和孩子都有一個(gè)圍裙，圍裙就是牛的肚子，戴上圍裙讓孩子明確角色意識(shí)，從一開(kāi)始就融入到故事中去，能更

6、深刻地體驗(yàn)到故事的趣味性、愉悅性。教師的大圍裙同時(shí)又充當(dāng)了展示臺(tái)的作用，教師巧妙地將角色與故事內(nèi)容融為一體，并發(fā)揮它最大的作用，不光能真實(shí)地再現(xiàn)牛吃的各種水果，還能形象、生動(dòng)地展示什么水果會(huì)擠出相應(yīng)的水果牛奶，化解了我們本次教學(xué)中的難點(diǎn)，成功地向孩子們?cè)佻F(xiàn)童話故事的神奇性。多感官參與讓幼兒體驗(yàn)愉悅性：本次活動(dòng)過(guò)程中教師根據(jù)幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)，在嘗一嘗、想一想、說(shuō)一說(shuō)、做一做的游戲情境中，使幼兒的多種感官交替處于積極狀態(tài)，使幼兒的語(yǔ)言、動(dòng)作、情感等多方面都得到了很好的鍛煉，也使幼兒的自主性方面的能力也得到了一定的發(fā)展，同時(shí)也體驗(yàn)到活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。本次活動(dòng)的重點(diǎn)是認(rèn)識(shí)兩種水果：楊桃和木瓜

7、。老師在展示其它常見(jiàn)水果時(shí)一帶而過(guò)，而對(duì)于這兩種不常吃的水果則讓孩子看看、嘗嘗、說(shuō)說(shuō)，使孩子對(duì)于這兩種水果有一個(gè)真實(shí)全面的認(rèn)識(shí)，而不是停留只停留在語(yǔ)言描述的空架子上，讓幼兒的體驗(yàn)來(lái)得更直接、更實(shí)在。象聲詞的運(yùn)用讓幼兒體驗(yàn)愉悅性：本次活動(dòng)教師在講述故事時(shí)，巧妙地穿插了形象有趣的象聲詞，大大提高了故事的生動(dòng)性，這也是本次活動(dòng)的一大亮點(diǎn)。如引導(dǎo)幼兒吃楊桃和木瓜時(shí)就用了這樣的象聲詞： “啊嗚、啊嗚，吃楊桃、骨碌骨碌骨碌，楊桃吃到肚子里。當(dāng)后來(lái)擠牛奶時(shí)也引用了象聲詞：“擠、擠、擠牛奶，擠出楊桃牛奶來(lái)；嘰咕嘰咕嘰咕，楊桃牛奶擠出來(lái)啦！”這些象聲詞的運(yùn)用激發(fā)了幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣，也讓幼兒同時(shí)體驗(yàn)到活動(dòng)的愉悅性

8、、趣味性。綜觀整個(gè)活動(dòng)，教師自始至終都使用了游戲的方式吸引幼兒參與，利用語(yǔ)言、表情同時(shí)充分利用教具增加幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣。整個(gè)教學(xué)過(guò)程沒(méi)有老師教幼兒學(xué)的痕跡，教師善于抓住小班孩子的興趣特點(diǎn)，使孩子情不自禁地投入其中，每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)都能很自然地進(jìn)行，體現(xiàn)了“春雨潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的教育境界。從孩子們投入地表情、積極的參與狀態(tài)可以看出他們完全被這個(gè)活動(dòng)深深的吸引著，真正體現(xiàn)了“教育無(wú)痕”的理念?！酒河變簣@優(yōu)秀教案中班健康：多吃水果有營(yíng)養(yǎng)】活動(dòng)名稱：健康多吃水果有營(yíng)養(yǎng)活動(dòng)目標(biāo)：1 、初步了解水果的特征，知道對(duì)身體有意。2 、知道水果有豐富的營(yíng)養(yǎng)，鼓勵(lì)幼兒多吃水果?；顒?dòng)準(zhǔn)備：水果若干、錄音故事?；顒?dòng)過(guò)程：一

9、、談話引出主題1 、小朋友，你們喜歡吃水果嗎？2 、你喜歡吃什么水果？3 、為什么要多吃水果？二、通過(guò)聽(tīng)故事德德不愛(ài)吃水果，了解水果對(duì)身體的益處。1 、提出要求，組織幼兒聽(tīng)錄音故事。（聽(tīng)故事不能亂講話，要仔細(xì)聽(tīng)故事里說(shuō)了些什么事。）2 、提問(wèn)：（ 1 ）德德刷牙時(shí)發(fā)現(xiàn)了什么？（ 2）大便時(shí)覺(jué)得怎樣？為什么會(huì)這樣？（ 3）你吃過(guò)什么水果？為什么要多吃水果？三、欣賞兒歌排排座，吃果果排排座，吃果果，吃橙子，吃蘋果，天天吃一個(gè)，身體好得多。四、活動(dòng)延伸：洗手吃水果，鼓勵(lì)個(gè)別幼兒將自己小盤里的水果吃掉，不浪費(fèi)。【篇三：中班愛(ài)吃水果的牛教案】設(shè)計(jì)意圖：愛(ài)吃水果的牛是一個(gè)圖畫故事，主人公是小動(dòng)物，故事情節(jié)

10、擬人化，符合中班幼兒的心理特點(diǎn)。同時(shí)繪畫形象生動(dòng)，主題突出，適合中班幼兒看圖講述，有利于幼兒展開(kāi)聯(lián)想與想象，有利于幼兒充分表達(dá)。也針對(duì)很多家長(zhǎng)反映孩子們不大愛(ài)吃水果而更喜吃膨化、油炸食品的現(xiàn)象，中班開(kāi)展了綜合活動(dòng)“愛(ài)吃水果的?！?。活動(dòng)中，首先借助生動(dòng)形象的故事“愛(ài)吃水果的?！保尯⒆又蓝喑运袪I(yíng)養(yǎng)，可預(yù)防疾病。之后，通過(guò)讓孩子品嘗各種各樣的水果（有蘋果、梨、香蕉、葡萄、桔子等）加以感知體驗(yàn)和強(qiáng)化?；顒?dòng)時(shí)間：2014 年 11 月 7 日活動(dòng)領(lǐng)域：語(yǔ)言活動(dòng)名稱：愛(ài)吃水果的牛授課教師：劉鑫授課班級(jí)：中二班活動(dòng)目標(biāo)：1 、通過(guò)閱讀理解，初步了解故事內(nèi)容，2 、學(xué)習(xí)愛(ài)吃水果的牛關(guān)心別人的優(yōu)秀品質(zhì)。3 、了解多吃水果的好處，養(yǎng)成愛(ài)吃水果的好習(xí)慣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：各種水果 課件活動(dòng)過(guò)程：一、引起興趣，導(dǎo)入課題1 、聽(tīng)聲音導(dǎo)入活動(dòng)。2、看看它的肚子里都有什么呢？（它的肚子里有蘋果、西瓜、木瓜、香蕉、梨等，它特別愛(ài)吃水果，所以主人叫它愛(ài)吃水果的牛。）二、師幼共同閱讀，通過(guò)提問(wèn)幫助幼兒理解故事。三、聯(lián)系實(shí)際