養(yǎng)成教育在學校教育中的功能與意義

1、養(yǎng)成教育在學校教育中的功能與意義    養(yǎng)成教育，是一種基礎教育，它著眼于學生做人的基本素質(zhì)，并以社會公德、基本道德、言行舉止、待人接物、品行能力的基本規(guī)范為主要內(nèi)容。使學生懂得如何做人，如何做事和如何思維。要求學生既要學習、掌握知識和技能，又要注重將知識“內(nèi)化”為做人和做事的本領，最終“升華”為創(chuàng)新能力。養(yǎng)成教育又是一種點滴人微的教育，它使學生在長期的潛移默化中養(yǎng)成良好習慣，進而形成良好的行為方式和思維模式的一種教育手段。因此，養(yǎng)成教育，是素質(zhì)教育的基礎?？墒?，就目前而言，學生的基本素質(zhì)與時代的要求相差甚遠，不少學生，生活中自理能力較差，依賴性較強，害

2、怕艱苦，輕視勞動，不重視行為規(guī)范和道德禮儀；遇事易沖動，自制力差；理論基礎差，動手能力不強，心情浮躁，好高騖遠。因此，人們向養(yǎng)成教育發(fā)出了急切的呼喚。一、養(yǎng)成教育可以培養(yǎng)學生健康，衛(wèi)生的生活習慣由于現(xiàn)在許多學生存在著生活自理能力不強，生活習慣不好等特點。表現(xiàn)為：宿舍衛(wèi)生差。走進學生宿舍，一片混亂，有的難于下腳，有的分辨不出哪些是垃圾，哪些是有用的東西；有的學生動手能力差，生活懶散，衣服不愿洗，衛(wèi)生不愿搞；就寢時間隨意性強，早不起床，晚不入睡，不但影響自己，而且影響他人；飲食習慣不好，吃零食亂花錢現(xiàn)象突出，某些學生有吸煙酗酒現(xiàn)象。學校要從抓好新生入學教育和國防教育開始。通過嚴格的國防教育，培養(yǎng)學

3、生吃苦耐勞、頑強拼搏的優(yōu)秀品質(zhì)和一絲不茍、規(guī)范嚴謹?shù)纳钭黠L和工作作風?？朔皨?、驕”二氣，改變懶散自由、任性隨意的不良習慣，為培養(yǎng)學生良好行為習慣，打下堅實基礎。“沒有規(guī)矩，不成方圓?！苯⒔∪珜W生行為規(guī)范和文明守則等制度。將學生日常行為做出細致具體的時間和質(zhì)量要求，對做得較好的同學及時給予表揚和獎勵，對做得較差的要及時引導，予以糾正。逐步將學生的日常行為納人科學化、制度化、規(guī)范化管理上來。通過持之以恒的日常行為養(yǎng)成訓練，潛移默化地養(yǎng)成文明、衛(wèi)生和健康的生活習慣。樹立“育人無小事，事事皆育人”的育人觀。從抓個人衛(wèi)生、宿舍衛(wèi)生、教室衛(wèi)生和校園環(huán)境衛(wèi)生做起。干凈、明亮、整潔的宿舍和教室，文明優(yōu)雅

4、的校園環(huán)境，會給人以賞心悅目的感覺和奮發(fā)向上的啟迪。全員育人、全方位育人。上到學校各級領導，下到全體教職員工，要做到人人育人、事事育人，時時育人，發(fā)揮全員育人的群體功能，形成多層次、多環(huán)節(jié)、系統(tǒng)化育入網(wǎng)絡，并且要求教職員工要以身作則，率先垂范，用認真負責的精神，愛崗敬業(yè)的工作作風去感染和激勵學生，使學生學會生活。二、養(yǎng)成教育可以培養(yǎng)學生自主、良好的學習習慣目前相當一部分學生存在著學習自覺性差的現(xiàn)象。具體表現(xiàn)為：學習目的不明確，缺乏自信心，存在悲觀情緒、沉淪情緒，學習中存在著麻木狀態(tài)；在學習過程中表現(xiàn)為：學習缺乏主動性，缺乏刻苦鉆研精神，學習紀律渙散；在教學過程中表現(xiàn)為：學習基礎差、學習沒興趣、

5、沒熱情，有的缺課、逃課。學習習慣表現(xiàn)為：缺乏自主學習意識，上課看閑書，說閑話，玩手機發(fā)短信，課后泡網(wǎng)吧、玩電腦游戲等。如果繼續(xù)沿用精英教育時代的管理模式和教育模式，學校就難以維持正常的教學秩序，更何談教育教學質(zhì)量。要提高學生的基本素質(zhì)，一方面要配合嚴格的紀律約束進行思想政治教育，另一方面要進行學習習慣引導和學習方法引導，營造學習氛圍和環(huán)境來調(diào)動學生的學習熱情和學習積極性。根據(jù)課程類型的不同，設計不同的教學方法。理論課摒棄“填鴨式”的灌輸方式，加強學習目的、學習方法和學習主動性引導，加強師生互動，開發(fā)學生智力；綜合課加強觀察能力、綜合分析和解決問題能力培養(yǎng)；實踐課培養(yǎng)學生實踐動手能力。實踐包括社

6、會服務性實踐，家務勞動實踐，公益勞動實踐及其他學科性實踐?？傊?，各種課程和活動的開展，都要圍繞個中心學習能力養(yǎng)成。在接受、掌握知識，開發(fā)智力和提高能力的過程中，具備良好的學習習慣顯得尤為重要。葉圣陶說得好，“教育就是習慣的培養(yǎng)”。而學習行為的養(yǎng)成主要在于以下幾方面。1養(yǎng)成自主學習習慣。廣泛涉獵渺f、書籍，以補充課本知識的不足，從而達到拓展知識視野，磨礪智慧之劍。2培養(yǎng)勇于參與的意識。指導學生參與各種課外活動和社會活動，從中增長才干。知識不僅存在于書本，也存在于現(xiàn)實社會生活之中，只有拓寬智力背景，培養(yǎng)良好的學習習慣，才會讓學生終生受益。3鼓勵求知精神。學生一般都有好奇、爭勝的天性，什么事都想試一

7、試、闖一闖，把這種天性引向追求知識，就可以使他們在學習知識的過程中孜孜以求、不斷進取、攀登高峰。通過養(yǎng)成教育要培養(yǎng)學生旺盛的求知欲望，良好的學習習慣，正確的學習方法，必要的知識技能結構以及積極的創(chuàng)造精神等。就是要讓學生“學會求知”，這是學生將來認識、改造自然和社會，迎接科學技術高速發(fā)展的挑戰(zhàn)所必需的，是他們將來獲取謀生手段和發(fā)展自身的必要條件。三、養(yǎng)成教育可以培養(yǎng)學生良好的人際交往能力和社會適應能力每個人都在一定的社會關系中從事各種活動，在人際交往中都直接地反映出一個人的修養(yǎng)和素質(zhì)。由于在人際交往中部分學生常常表現(xiàn)為比較任性，我行我素，不顧他人的感受，自私偏狹，難于與人交往，難于適應集體生活。

8、因此，在養(yǎng)成教育中，教會學生有禮貌地交往，在交往和相處時要學會包容和關愛他人，培養(yǎng)學生樂于合作、熱心參與、善于應變的品質(zhì)。即教會學生合作。未來的世界是一個合作的世界，一個人單槍匹馬，本領再大，也沒有太多生存的能力，只有一個群體，優(yōu)勢互補，互相配合才會有所成就，跟他人交往、不自私、不互相排斥，要互相學習，取長補短。即要讓學生懂得“三人同行，必有我?guī)煛钡牡览?，懂得建立一個輕松和諧的人際關系，是走向成功的一半。四、養(yǎng)成教育可以塑造學生完美的人格由于部分學生存在著：一味要求他人，忘卻完善自我，以自我為中心，追求享樂，人生目標較低，安于現(xiàn)狀，責任心不強，法律意識淡簿等問題；由于缺乏生活閱歷，無獨立生活經(jīng)

9、歷，心理表現(xiàn)不成熟，遇到困難就表現(xiàn)出脆弱心態(tài)，缺乏堅韌不拔的意志。這些問題不解決，即使學到的知識再多，也難于在社會上立足。所以，要使學生德智體美全面發(fā)展，首先就要對學生進行完美人格的塑造，用養(yǎng)成教育手段塑造學生正確的人生觀、價值觀、成人意識。通過養(yǎng)成教育使學生學會怎樣做人，做什么樣的人。完美的人格是建立在良好的行為習慣基礎上的。教育學生“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”，從青少年學生的特點出發(fā)，加強對學生的正面引導教育，以健康向上的思想教育學生，以正確的輿論引導學生，以規(guī)范的言行舉止塑造學生，以先進模范的事跡鼓舞學生。政治思想教育克服簡單生硬的說教，將鮮明的時代特色和學生的學習生活實踐融人教育活動中，采取同學們喜聞樂見的教育形式，增強教育說服力和感染力。通過讓學生自由選擇參加各種課外活動和專業(yè)技能訓練，給學生創(chuàng)造充實自我、發(fā)展自我、完善自我的機會和氛圍?？傊?，養(yǎng)成教育是對學生進行思想道德品質(zhì)和行為習慣的一種綜合教育，也就是對他們將來步人社會怎樣做事和做人的教育，只要我們重視并長期堅持抓好養(yǎng)成教育，必然收到良好的社會效果，必然能夠提升學生的綜合素質(zhì)，為中華民族的崛起培養(yǎng)棟梁之才。(責任編輯孫曉雯)    你可能感興趣的畢業(yè)論文  &#