信息技術(shù)課程教學模式研究

1、信息技術(shù)課程教學模式研究樺川縣四馬架鄉(xiāng)中學 陳麗麗目前我國的大學和中小學普遍開設(shè)了信息技術(shù)課程。我也是從事信息技術(shù)課程的教學工作的，在此談?wù)剬υ撜n程教學的幾點認識與看法。一、信息技術(shù)課程的教學任務(wù)與目標信息技術(shù)課程的教學任務(wù)，是向?qū)W生傳授計算機方面的知識，使其明確計算機在現(xiàn)代社會中的地位、作用以及對人類社會的影響；培養(yǎng)學生學習和使用計算機的興趣，使青年學生利用計算機分析問題、解決問題的能力，發(fā)展學生的思維能力；讓學生逐步學會運用現(xiàn)代化的工具和方法去處理信息，以適應社會發(fā)展以及我國經(jīng)濟建設(shè)和管理水平向著現(xiàn)代化方向發(fā)展的需要。二、信息技術(shù)課程教學存在的問題1、教材及教學內(nèi)容相對落后。教材內(nèi)容滯后是

2、目前信息技術(shù)課程教學存在的較普遍現(xiàn)象。不僅中小學業(yè)，就是大學使用的信息技術(shù)教材也內(nèi)容差異較大，而且很多教材都存在著理論內(nèi)容過多而指導實際應用的內(nèi)容較少和內(nèi)容滯后于時代發(fā)展的問題。2、教學設(shè)備與教學方法落后。信息技術(shù)課程是針對社會發(fā)展和人才競爭的需要，培養(yǎng)學生掌握先進的計算機應用知識和信息技術(shù)方面的知識，適應信息時代的要求而開設(shè)的。它本身是一門知識性強、信息量大、強調(diào)應用性的課程。而很多學校不具備教授這些知識的條件，如計算機數(shù)量少、無多媒體教學設(shè)備等。教學方法也有待改進。信息技術(shù)是一門新學科，該課程具有信息時代的特點。專業(yè)教師少，多數(shù)教師是非專業(yè)教師，不能很好地把握專業(yè)教材的教法，因而教學質(zhì)量難

3、以保證。3、師資力量薄弱。當前我國中小學計算機教育的師資隊伍大多數(shù)都是非計算機教育專業(yè)的畢業(yè)人員，多數(shù)僅受過短期培訓，且很多人兼有其他工作任務(wù)。由于提職、提薪等待遇難以解決，所以有相當一部分從事計算機教育的教師已經(jīng)和正在流失。中小學計算機師資隊伍素質(zhì)亟待提高，隊伍需要穩(wěn)定，并且是師資力量明顯不足。4、考核辦法及質(zhì)量保證體系不統(tǒng)一。信息技術(shù)課程包括理論知識和應用技能兩方面，這兩方面又分別包含幾個模塊。對不同的教學對象，如大學生、中學生、小學生，要求他們掌握的內(nèi)容與側(cè)重點有所不同，因而考核辦法也有所不同。但由于使用教材不統(tǒng)一、師資配備有差距，所以教學效果也存在差距，使得對相同層次學生的考核辦法和評

4、價標準也是不統(tǒng)一的。例如，在我校初一新生中，有的學生在小學時就掌握了較多的計算機知識，有的則一竅不通，有的學過計算機基礎(chǔ)知識，有的只是會簡單的指法，這就使行教師在施教和考核過程中很難有統(tǒng)一的辦法和標準。三、教學改革措施1、大力加強信息技術(shù)課程的創(chuàng)新研究。課程的創(chuàng)新研究就是要不斷地推陳出新，適應科技迅猛發(fā)展的需要，跟上時代的步伐。對本課程，著重要進行教材的創(chuàng)新研究、教學方法的創(chuàng)新研究以及考核辦法和質(zhì)量保證體系的創(chuàng)新研究。2、精心選編教材。信息技術(shù)教材一定要跟得上信息技術(shù)發(fā)展的需要。在計算機教學方面大家都有這樣的同感；一本教材從開始編寫到完成需要一段時間，等到出版使用時教材內(nèi)容已落后于技術(shù)本身的發(fā)

5、展。因此，在教材的編寫上，必須隨著科技的發(fā)展不斷更新知識。但是信息技術(shù)發(fā)展之快，僅僅通過不斷修改教材是不行的，關(guān)鍵是教師對教材的使用。一是教師要能動性地使用教材。教材本身的更新是受限制的，但教師本身要發(fā)揮能動性與創(chuàng)造性，及時為教學補充新鮮的血液。二是要讓學生成為學習的主體。學校與教師都要為學生創(chuàng)造良好的自主學習的環(huán)境，激發(fā)學生的學習興趣，并不斷地充實內(nèi)容。信息技術(shù)本身是一門很受青年喜受的課程，具有很強的知識性和趣味性，因此，將學生學習的能動性與創(chuàng)造性激發(fā)出來，有利于課程教材的學習，同時也有利于學生主動學習教材以外的新的東西。3、加強教學方法上的創(chuàng)新研究。教學方法是師生為完成教學任務(wù)而采取的手段

6、的方式，它包括教師“教”的方法、學生“學”的方法，是教師的“教”與學生的“學”所組成的共同活動的方法。隨著人類社會的不斷發(fā)展，教學方法也伴隨著時代的發(fā)展而發(fā)展。信息技術(shù)課程本身的時代特點，使它具有一般課程所沒有的特征：知識的開放性和多元性、學習的實踐和研究性、內(nèi)容的變更性和豐富性。因此，在教學方法的采用上要注意三個方面：一是要改革傳統(tǒng)的教學方法，采用信息量大、具體生動的多媒體教學方法。教學手段要多樣化，過去一塊黑板、一支粉筆的單一平面教育將成為歷史?，F(xiàn)在，多媒體計算機將電視、電話、傳真、錄音等技術(shù)融為一體，計算機和網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)作為教學媒體，把面全班的師生問答式交流轉(zhuǎn)變?yōu)榻處熍c每個學生的交流，教師按

7、教學需要選擇智能化教學軟件教學。在享受著信息技術(shù)發(fā)展所帶來的巨大成果的同時，也要將其運用到傳授這一知識成果 的課程教學上。二是在本課程教學上，要采用啟發(fā)性、研究性、創(chuàng)造性的教學方法，把本課程作為一門研究型課程來教。研究型課程是指學生在老師的指導下，從學習和生活中主動地選擇接受知識并確定方向加以研究，用研究的方式生動地獲取知識、運用知識來解決問題，并促進學習。信息技術(shù)這門課所具有的特征也正符合研究型課程的特點，適合采用研究型的教學方法。三是在教學過程的組織上，打破章節(jié)限制按教學實際需要交叉進行。4、加強教學考核辦法與教學評價方法的創(chuàng)新與研究。信息技術(shù)課程是一門知識性和實踐性都很強的課程，在考核上

8、也應兩者兼顧，既注意對基礎(chǔ)知識的考查又注重應用的考核。考查可采用筆試的形式，也可以在計算機上實現(xiàn)；應用能力考核主要以上機測試為主，同時還要注意在考核中增加有利于提高探究性和創(chuàng)造性思維能力的內(nèi)容，以提高學生的研究與創(chuàng)造思維能力。課程教學包括課堂教學和實踐教學兩個環(huán)節(jié)，它們是學校教學活動的基本形式，是實現(xiàn)培養(yǎng)目標的重要途徑，也是反映課程教學水平的基本內(nèi)容。教學質(zhì)量的保證要通過教學評價來實現(xiàn)，因此，建議將開展課程教學評價與經(jīng)常性的教學檢查結(jié)合起來進行，使之成為教學管理的一項重要措施，以促進本課程教學質(zhì)量的提高。四、不斷促進教師自身素質(zhì)的發(fā)展，提高教學水平1、經(jīng)常性的開展教研活動，探討教學方法、教學內(nèi)

9、容的改革。在教研室內(nèi)可以進行小規(guī)模的講座，針對信息技術(shù)教學環(huán)節(jié)中出現(xiàn)的問題開展討論和研究。2、發(fā)揮培訓機構(gòu)的作用，為教師的知識更新創(chuàng)造條件。在今天這樣一個科技高還發(fā)展、信息技術(shù)日新月異的社會中，教師的文化水平和知識內(nèi)涵應該是動態(tài)的、全方位的。因此，教授計算機、信息技術(shù)課程的教師，要經(jīng)常給自己“充電”。要發(fā)揮高校的人才、技術(shù)優(yōu)勢，經(jīng)常開展知識技能培訓，為廣大從事計算機教育和信息技術(shù)課程教學的老師的知識更新創(chuàng)造有利條件。學校要支持這些教師經(jīng)常外出學習，教師也應主動借助現(xiàn)代化工具進行自學，如經(jīng)常從Internet上了解新信息、新知識。五、加大現(xiàn)代化教學設(shè)備的投入，實現(xiàn)現(xiàn)代化教學手段的普遍運用辦學條件

10、現(xiàn)代化是教育現(xiàn)代化的基礎(chǔ)，在教學上應該以裝備為突破口，大量引進新技術(shù)。隨著科學技術(shù)的不斷發(fā)展，多媒體設(shè)備和技術(shù)逐漸走進課堂服務(wù)于教學，從而形成了多媒體教學法。采用多媒體教學系統(tǒng)還具有多重感官刺激的特點，如：傳輸量大，速度快；信息傳輸質(zhì)量高，范圍廣；使用方便，交互性強；等等。20世紀90年代以來，國家教委為了推動計算機輔助教學制定了一第列政策，鼓勵第一線教師中積極應用計算機技術(shù)，并設(shè)立專項經(jīng)費開發(fā)計算機輔助教學軟件?，F(xiàn)代化的知識更應用現(xiàn)代化的方法傳授。對于信息技術(shù)課程而言，其自身特點正適合采用多媒體教學法手段來教學。多媒體教學的實施要以先進的多媒體技術(shù)及相關(guān)的多媒體設(shè)備為基礎(chǔ)。多媒體設(shè)備主要包括網(wǎng)絡(luò)設(shè)備、計算機、投影儀、電視等，還必須有與設(shè)備相配套的軟件產(chǎn)品，如計算機軟件、多媒體制作軟件等。對于學校來說，發(fā)展多媒體教學，應做好以下工作。1、大力加強多媒體設(shè)施建設(shè)。學校要增加多媒體教室的建設(shè)和多媒體設(shè)備的投入有條件的學校應多建幾個多媒體網(wǎng)絡(luò)教室，也可以對現(xiàn)有教室進行簡