2022年經(jīng)濟(jì)危機(jī)大學(xué)生就業(yè)狀況調(diào)研報(bào)告

1、高品質(zhì)文檔2022年經(jīng)濟(jì)危機(jī)大學(xué)生就業(yè)狀況調(diào)研報(bào)告 一、討論的緣起和目的 自從1999年高校擴(kuò)招以來(lái)至今，全國(guó)高校在校學(xué)生人數(shù)達(dá)2300萬(wàn)人，規(guī)模居世界第一。與此相對(duì)應(yīng)的是，高校畢業(yè)生就業(yè)率連年持續(xù)下滑，從XX年的83%降到了XX年的72.6% ，下降了10個(gè)百分點(diǎn)。在我國(guó)長(zhǎng)期被視為天之驕子、從來(lái)不曾被就業(yè)困擾的高校生，消失了失業(yè)問(wèn)題，而且失業(yè)的范圍和規(guī)模逐步攀升。高校生就業(yè)問(wèn)題實(shí)際上是一個(gè)綜合性的社會(huì)問(wèn)題，并不能簡(jiǎn)潔地用單一緣由來(lái)解釋和分析。因此，政府、高校和相關(guān)討論部門對(duì)于這個(gè)問(wèn)題的解答也各有側(cè)重。我們這里主要爭(zhēng)論政府及相關(guān)部門在高校生就業(yè)問(wèn)題中所發(fā)揮的作用。 作為全國(guó)高等院校最為密集的地

2、區(qū)，北京市海淀區(qū)更是面臨著嚴(yán)峻的高校生就業(yè)問(wèn)題。海淀區(qū)轄內(nèi) 擁有北京高校、清華高校等39所高等院校、22所各類成人高等院校和眾多民辦院校，在校高校生人數(shù)占北京市的79，每年有XX0多名高校生和5000多名討論生畢業(yè)，其中有很多人就在轄區(qū)內(nèi)就業(yè)。始終以來(lái)，海淀區(qū)政府高度重視高校生就業(yè)問(wèn)題，不斷總結(jié)工作閱歷，提升管理和服務(wù)水平，高校生就業(yè)服務(wù)工作成果顯著，受到了社會(huì)各界的確定。但是在新形勢(shì)下，仍舊存在一些需要改進(jìn)和進(jìn)展的地方。 為了更精確地把握高校高校生對(duì)政府就業(yè)服務(wù)的詳細(xì)需要，更清楚地發(fā)覺(jué)工作中的問(wèn)題，有針對(duì)性地加以改進(jìn)，更好地打造服務(wù)性政府，海淀團(tuán)區(qū)委聯(lián)合北京高校團(tuán)委理論討論室，以“駐海淀區(qū)高

3、校高校生就業(yè)需求狀況”為主題組建了課題組，于XX年年7月對(duì)海淀區(qū)高校高校生進(jìn)行了抽樣調(diào)查。我們期望通過(guò)這一調(diào)研能夠?qū)υ撝黝}有一個(gè)清楚的熟悉，提出初步的對(duì)策，以便于找準(zhǔn)將來(lái)政府就業(yè)服務(wù)工作的著力點(diǎn)，進(jìn)一步理清工作思路，建立有效的工作機(jī)制，使工作舉措具有針對(duì)性、科學(xué)性和實(shí)效性。 二、樣本概況與分析 本次調(diào)查實(shí)行配額抽樣的方法，共調(diào)查了300名學(xué)生。全面考慮到男女性別比例及專業(yè)和班級(jí)及學(xué)校層次等狀況，主要調(diào)查包括北京高校、北京師范高校、北京語(yǔ)言文化高校、中國(guó)農(nóng)業(yè)高校、北京航空航天高校、中國(guó)地質(zhì)高校(北京)、北京體育高校、北京工商高校、首都師范高校、北京城市學(xué)院等十所高校，因此能夠肯定程度上反映海淀區(qū)

4、高校學(xué)生的就業(yè)問(wèn)題，不過(guò)因?yàn)椴⒎请S機(jī)抽樣，加上樣本量的限制，因此在進(jìn)行推論時(shí)應(yīng)較為慎重，此數(shù)據(jù)能夠?yàn)槲覀兊木蜆I(yè)工作供應(yīng)肯定的信息和建議。 通過(guò)發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷，對(duì)駐區(qū)高校高校生的職業(yè)規(guī)劃、求職意向、求職心態(tài)、求職最先考慮的因素、求職要素以及找到好工作主要依靠等問(wèn)題進(jìn)行了分析。并且，針對(duì)高校生就業(yè)難的問(wèn)題，從群體層面和個(gè)體層面找緣由，分析了聘請(qǐng)會(huì)、基層工作、高校生自主創(chuàng)業(yè)等求職渠道對(duì)高校生就業(yè)的作用。通過(guò)調(diào)查我們發(fā)覺(jué)，海淀區(qū)政府在就業(yè)服務(wù)方面的努力工作得到了大多數(shù)高校學(xué)生的認(rèn)可和確定，無(wú)論是從宏觀的服務(wù)機(jī)制、服務(wù)內(nèi)容，還是從詳細(xì)的服務(wù)態(tài)度、服務(wù)過(guò)程來(lái)看，都為高校生就業(yè)創(chuàng)業(yè)供應(yīng)了切實(shí)的便利；同時(shí)，政府

5、有必要加強(qiáng)就業(yè)政策措施的宣揚(yáng)工作，使客觀精確的政策信息傳播到更多的個(gè)體，以便于高校生更好地開展求職決策；高校生對(duì)政府的角色期望中，既有宏觀的總體進(jìn)展思路上的角色要求，也有微觀的詳細(xì)落實(shí)層面的措施期盼。高校作為學(xué)生和社會(huì)之間的橋梁，擔(dān)負(fù)著培育人才的重要任務(wù)，有必要進(jìn)一步改進(jìn)就業(yè)工作，完善育人環(huán)境，培育更高素養(yǎng)的人才，從個(gè)體源頭上緩解就業(yè)難問(wèn)題。另一方面，高校也要加強(qiáng)職業(yè)意識(shí)訓(xùn)練，讓高校生具備緊迫意識(shí)，調(diào)動(dòng)高校生的樂(lè)觀性，主動(dòng)去了解相關(guān)政策。共青團(tuán)作為高校開展第二課堂的支柱力氣，始終以來(lái)在高校育人工作中扮演著重要角色。高校生對(duì)共青團(tuán)在服務(wù)就業(yè)中的定位有許多期盼，如“聯(lián)系政府和企事業(yè)單位，樂(lè)觀開展高

6、校生就業(yè)見習(xí)活動(dòng)”、“開展高校生就業(yè)觀訓(xùn)練，引導(dǎo)高校生樹立正確的就業(yè)觀”、“開展高校第二課堂活動(dòng)，全面提高高校生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力”、“服務(wù)維權(quán)，保障高校生在就業(yè)過(guò)程中的利益不受侵害”等方面，這些期盼對(duì)我們共青團(tuán)更好地協(xié)作好政府，培育進(jìn)展人才，做好就業(yè)服務(wù)工作有重要的啟示作用。 三、結(jié)論與思索 （一）當(dāng)代高校生就業(yè)觀及就業(yè)需求特點(diǎn) 1當(dāng)代高校生面臨較大的就業(yè)壓力，擇業(yè)焦慮感普遍存在。我們認(rèn)真考察了駐海淀區(qū)高校高校生的求職心態(tài)分布，半數(shù)以上的同學(xué)有些焦慮，一成同學(xué)特別焦慮。學(xué)習(xí)階段越高，擇業(yè)焦慮感越強(qiáng)。伴隨中國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)改革步入攻堅(jiān)階段，就業(yè)市場(chǎng)總體上表現(xiàn)出結(jié)構(gòu)性的人力資源供過(guò)于求的沖突。適當(dāng)?shù)慕箲]可以

7、促使高校生具備肯定的危機(jī)意識(shí)和緊迫意識(shí)，在步入社會(huì)之前做好職業(yè)規(guī)劃；過(guò)度的焦慮會(huì)導(dǎo)致高校生心情不穩(wěn)定，在重大問(wèn)題面前無(wú)法保持足夠的冷靜，降低人的正常水平，造成擇業(yè)失敗，造成更劇烈的焦慮。海淀區(qū)是全國(guó)高校聚集區(qū)，人才濟(jì)濟(jì)，競(jìng)爭(zhēng)激烈。在這種環(huán)境下，高校學(xué)生背負(fù)著沉重的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)壓力，極易產(chǎn)生焦慮感。 2當(dāng)代高校生就業(yè)需求呈現(xiàn)多元化、現(xiàn)實(shí)化特點(diǎn)?，F(xiàn)代社會(huì)是一個(gè)民主自由的社會(huì)，各種思潮不斷碰撞交融，價(jià)值觀念趨于多元。不就業(yè)族、考研族、創(chuàng)業(yè)族、打工族、出國(guó)族紛紛消失，高校畢業(yè)生就業(yè)需求越來(lái)越多元化。多元化的職業(yè)選擇可以使得高校生更好地實(shí)現(xiàn)就業(yè)，充實(shí)到社會(huì)中的各種崗位上去。高校生作為具備較高文化學(xué)問(wèn)、道德修

8、養(yǎng)的社會(huì)群體，只要擅長(zhǎng)學(xué)習(xí)、踏實(shí)肯干，都能做出優(yōu)秀的工作業(yè)績(jī)。當(dāng)前，社會(huì)轉(zhuǎn)型進(jìn)入固定化階段，利益格局和制度框架均已初步形成，社會(huì)主流價(jià)值觀也趨于理性，個(gè)體主義的價(jià)值取向、對(duì)事業(yè)勝利的追求、經(jīng)濟(jì)利益的考量，都影響著高校生的擇業(yè)觀念和求職行為。高等訓(xùn)練改革的推動(dòng)，雙向選擇、自主擇業(yè)的就業(yè)制度的形成，高校畢業(yè)生在享受大眾化訓(xùn)練成果的同時(shí)也肩負(fù)著就業(yè)壓力。嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)使得高校生在求職過(guò)程中更多的是一個(gè)被選擇者，而依據(jù)現(xiàn)實(shí)狀況和個(gè)人特點(diǎn)的綜合因素考慮擇業(yè)，將有助于謀得抱負(fù)職業(yè)。 3當(dāng)代高校生求職狀況理性與盲目并存。海淀區(qū)高校高校生當(dāng)中，相當(dāng)一部分同學(xué)有比較清楚的職業(yè)規(guī)劃，了解國(guó)家和地方各級(jí)政府部門出臺(tái)

9、的各項(xiàng)就業(yè)政策和鼓舞措施，熟識(shí)用人單位的聘請(qǐng)流程，會(huì)通過(guò)各種渠道提前實(shí)習(xí)以獲得就業(yè)機(jī)會(huì)，整個(gè)求職過(guò)程比較理性；但也有部分同學(xué)對(duì)政府就業(yè)政策不了解，缺乏實(shí)習(xí)見習(xí)的機(jī)會(huì)，缺乏對(duì)就業(yè)信息的了解，表現(xiàn)得比較盲目。理性與盲目并存的現(xiàn)象，有其客觀、主觀緣由。客觀上看，政府就業(yè)服務(wù)工作做得不夠，在就業(yè)政策宣揚(yáng)、就業(yè)信息共享等方面還有待改進(jìn)；主觀上講，高校生個(gè)體對(duì)就業(yè)形勢(shì)、自我特點(diǎn)的熟悉程度不一樣，其所擁有的社會(huì)資源也存在差異，不知道自己適合做什么樣的工作，也缺乏提前實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)和知曉政策的渠道。 （二）高校生就業(yè)工作中存在的問(wèn)題 1宏觀調(diào)控需要進(jìn)一步加強(qiáng)。高校生普遍對(duì)政府在宏觀調(diào)控、就業(yè)服務(wù)方面的作用的熟悉比

10、較模糊。這與就業(yè)政策法規(guī)宣揚(yáng)不到位，高校生自身的信息渠道不暢通有肯定關(guān)系。在這種條件下，政府在就業(yè)市場(chǎng)的宏觀調(diào)控職能不能得到有效發(fā)揮，就業(yè)市場(chǎng)中的社會(huì)資源也無(wú)法得到有效整合，高校生就業(yè)市場(chǎng)因而消失了“假性飽和”的現(xiàn)象。 2高校生就業(yè)信息與溝通平臺(tái)不完善。就業(yè)信息與溝通平臺(tái)不完善會(huì)影響高校生順當(dāng)就業(yè)。一方面，高校生對(duì)就業(yè)市場(chǎng)的運(yùn)行缺乏了解，對(duì)相關(guān)單位的人才期望狀況反映滯后，不能有針對(duì)性地主動(dòng)調(diào)整自己的求職策略；另一方面，高校生很難通過(guò)多方渠道全面展現(xiàn)自身的學(xué)問(wèn)技術(shù)力量等深層次的優(yōu)勢(shì)，人力資源不能得到充分合理的配置。雖然政府提出要建設(shè)高校生就業(yè)信息與溝通平臺(tái)在，但實(shí)際上依舊是被動(dòng)的等待畢業(yè)生和企事

11、業(yè)單位來(lái)向自己獵取信息，缺乏主動(dòng)性和樂(lè)觀性，缺乏對(duì)于就業(yè)市場(chǎng)多樣化的適應(yīng)力量。 3對(duì)高校生到一般企事業(yè)單位和基層、農(nóng)村工作的保障不足。五分之一的同學(xué)有意去基層熬煉、服務(wù)農(nóng)村、支援西部，這個(gè)數(shù)據(jù)雖然樂(lè)觀的，但是目前這方面的訓(xùn)練宣揚(yáng)、組織動(dòng)員工作還不得力，對(duì)服務(wù)基層的同學(xué)的財(cái)力支持還不到位，對(duì)一般企事業(yè)單位和基層、農(nóng)村工作的待遇保障還不完善，這主要體現(xiàn)在目前高校生就業(yè)還是偏向大城市和東部沿海發(fā)達(dá)地區(qū)。 4對(duì)高校生創(chuàng)業(yè)工作支持不夠。隨著高校持續(xù)擴(kuò)招帶來(lái)高校畢業(yè)生總量的持續(xù)增長(zhǎng)，社會(huì)將難以供應(yīng)足夠多的合適就業(yè)崗位，這就要求畢業(yè)生必需轉(zhuǎn)變舊有的就業(yè)觀念，變被動(dòng)就業(yè)為主動(dòng)創(chuàng)業(yè)，高校生需要有創(chuàng)業(yè)技能與主動(dòng)精

12、神，不能滿意于做求職者，還要有成為職業(yè)崗位的制造者的預(yù)備。高校生創(chuàng)業(yè)也存在許多局限，比如學(xué)問(wèn)積累不夠、缺乏社會(huì)閱歷、心智不夠成熟、缺少運(yùn)作資金、創(chuàng)新力量較弱等等，因而需要政府和社會(huì)賜予更多的關(guān)注和支持。我們?cè)谡{(diào)查中發(fā)覺(jué)，海淀區(qū)高校高校生認(rèn)為政府在創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練、政策支持等方面做得不夠，創(chuàng)業(yè)所需要的各種服務(wù)還不夠完善。 （三）對(duì)策分析 1引導(dǎo)高校生樹立正確的就業(yè)創(chuàng)業(yè)觀。樹立正確的就業(yè)創(chuàng)業(yè)觀是高校生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的重要因素，要把關(guān)心和引導(dǎo)高校生樹立正確的就業(yè)創(chuàng)業(yè)觀作為政府就業(yè)服務(wù)工作的重要內(nèi)容。高校畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng)中“無(wú)業(yè)可就”和“有業(yè)不就”并存的現(xiàn)象，突出反映了畢業(yè)生就業(yè)觀念方面的問(wèn)題，政府應(yīng)樂(lè)觀引導(dǎo)高校及相關(guān)組織機(jī)構(gòu)，著重從以下兩方面著手做工作。一是引導(dǎo)學(xué)生樹立“適應(yīng)”的觀念。學(xué)生之間的差異還是很大的，要依據(jù)性格、愛好以及其他自身狀況選擇與自己的個(gè)人特點(diǎn)相“適應(yīng)”的工作，認(rèn)清當(dāng)前就業(yè)形勢(shì)，客觀看待自身?xiàng)l件，調(diào)整好心理狀態(tài)，提高就業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力。要正確評(píng)價(jià)自己，要有吃苦耐勞的精神；要有“流淌”意識(shí)，不要認(rèn)為“一次就業(yè)、終生不變”；要開闊視野，拓寬