幼兒園大班帶ppt教案

1、幼兒園大班帶ppt 教案【篇一：幼兒園大班活動教案】幼兒園大班活動教案：認(rèn)識綠色食品活動目標(biāo)1 、認(rèn)識綠色食品標(biāo)志，知道綠色食品是純天然、無污染的健康食品。2 、通過活動，使幼兒知道只有有了干凈的水源、純凈的空氣，有了樹木、草地的保護才會生產(chǎn)更多的綠色健康食品。3 、激發(fā)幼兒初步的環(huán)境保護意識?；顒訙?zhǔn)備1 、課件。4 、綠色食品的標(biāo)志一個，綠色食品和非綠色食品的字卡三張。5 、幼兒收集的綠色食品和非綠色食品若干?；顒舆^程：一、出示標(biāo)志，直接引題。1 、請幼兒仔細(xì)觀察標(biāo)志上的圖案，猜想像什么？（ 本環(huán)節(jié)主要是讓幼兒認(rèn)識綠色食品標(biāo)志，直接引題，引導(dǎo)幼兒有目的地觀察標(biāo)志上的圖案，從而了解標(biāo)志的真正含

2、義。）2、教師向幼兒講解標(biāo)志上圖案表示什么以及它所蘊涵的意義：綠色食品的標(biāo)志由上方的太陽下方的葉片和中心的培蕾組成，寓意為植被在陽光的照耀下長的枝繁葉茂，從而形成一片綠色的環(huán)境。整個標(biāo)志為正圓形，寓意為保護。3 、幼兒操作：綠色食品、非綠色食品分類。找一找，把綠色食品的放在有綠色食品字卡的一邊，把非綠色食品放在有非綠色食品字卡的一邊。4 、為什么這些食品不是綠色食品？可能是什么原因？以同樣品牌的牛奶作對比。小結(jié)：同樣的牛奶一個有綠色食品標(biāo)志說明它是純天然的食品，而另一個則是在加工生產(chǎn)的過程中往牛奶里添加了香料、防腐劑、色素等有害的東西，所以不能稱綠色食品。（本環(huán)節(jié)在認(rèn)識標(biāo)志的基礎(chǔ)上進行親身體驗

3、，嘗試把所帶的食品按照標(biāo)志分成綠色食品和非綠色食品兩大類，進一步加深對標(biāo)志的認(rèn)識，并通過驗證比較給幼兒一個明確的答案。）二、了解綠色食品的生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)。1 、觀看課件講述：怎樣才能生產(chǎn)出綠色食品？看一看這些地方生產(chǎn)出來的東西能不能加工成為綠色食品？（ 1 ）奶牛在黑煙沖天的工廠旁的草地上吃草，提問：這里的牛奶、牛肉能否加工成綠色食品？為什么？說出你的理由。（ 2）農(nóng)田里用臟水澆灌，旁邊也有黑煙。提問：這農(nóng)田里生產(chǎn)的東西能加工成綠色食品嗎？為什么？（3）山清水秀風(fēng)景地。提問：這里的牛奶、牛肉能否加工成綠色食品？為什么？2 、師生共同總結(jié)：只有有了干凈的水源、純凈的空氣有了樹木、草地的保護才會生產(chǎn)出更

4、多的綠色食品，我們就可以吃到更多的綠色食品，身體才會更加健康。（ 本環(huán)節(jié)讓幼兒了解怎樣才能生產(chǎn)出綠色食品？是活動的難點，通過直觀的教具，運用明顯的對比，啟發(fā)幼兒想象、了解生產(chǎn)綠色食品的條件。）三、創(chuàng)造綠色環(huán)境從我做起。1 、討論：在我們身邊也有許多環(huán)境被污染的現(xiàn)象，我們應(yīng)該怎樣做呢？（重點突出廢舊電池和塑料制品的危害）2、爭做綠色小衛(wèi)士。幼兒相互交流，把自己的想法和同伴說。（本環(huán)節(jié)的重要提問：“那么我們應(yīng)該怎么做才會有更多綠色的環(huán)境？ ”引起幼兒的共鳴。在幼兒相互交流中產(chǎn)生為保護環(huán)境做力所能及的事情的想法。）通過活動使幼兒真正了解綠色食品來之不易,并且學(xué)會了看綠色食品的標(biāo)志,從而幼兒為保護環(huán)境

5、做力所能及的事情?！酒河變簣@大班語言教案】幼兒園大班語言教案：微笑設(shè)計意圖：童話故事是兒童文學(xué)的一種體裁，是富有濃郁幻想的虛構(gòu)故事。它以現(xiàn)實生活為基礎(chǔ)，通過豐富的想象、幻想，把故事中的事物描繪的有思想、有感情，能像人一樣說話，富有生命力，并編制生動的情節(jié)來反映生活。它的語言通俗易懂，情節(jié)簡單，符合幼兒的心理狀態(tài)和認(rèn)識水平，富有教育意義，易于幼兒接受。大班語言故事微笑是一篇充滿濃郁兒童情趣的童話故事，它采用了擬人的手法，把小蝸牛用微笑的方式給大家?guī)砜鞓罚瑥亩约阂部鞓菲饋淼慕?jīng)過描寫的形象逼真。故事中小動物們的對話簡單易懂，適合大班幼兒的年齡特征，為了讓幼兒充分感受到助人之心和與朋友的友愛之

6、情，體會為朋友做事的快樂，我特設(shè)計本次活動?；顒用Q：語言活動內(nèi)容：故事微笑活動目標(biāo)：1 、認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)習(xí)把畫面與文字對應(yīng)起來閱讀圖書，理解故事內(nèi)容。2 、能力目標(biāo)：圍繞故事主題大膽表述自己的理解和想法，幫助幼兒發(fā)展口語表達(dá)能力。3 、情感目標(biāo)：使幼兒懂得只要有愛心，不管能力大小都可以幫助別人并愿意給別人帶去快樂?；顒訙?zhǔn)備：1 、多媒體課件微笑4 、音樂歌聲與微笑，空白圓形卡片、彩筆。活動過程：1、 導(dǎo)入部分：激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，引出故事主題 微笑 出示兩個表情（微笑、哭泣）的圖片，引導(dǎo)幼兒說一說你喜歡看哪一個表情？為什么？2、 展開部分：理解故事內(nèi)容，掌握學(xué)習(xí)方法。1 、教師有感情地講故事，讓幼兒

7、初步感知故事內(nèi)容。提問簡單的問題，引導(dǎo)幼兒初步了解故事：（1 ）故事的名稱；（2 ）有那些角色；（3 ）小蝸牛做了一件什么事？2 、分段播放課件，引導(dǎo)幼兒欣賞并進一步感知故事內(nèi)容。教師提問：3 1 ）森林里的動物們都是好朋友?？纯葱游飩冊跒樽约旱呐笥褌冏鍪裁?？（小鳥為朋友唱歌、小猴為朋友摘香蕉、小鴨為朋友送信）4 2 ）朋友感到怎樣？（很感動、很高興）5 3 ）看看小蝸牛怎么了？（不開心）猜猜它為什么不高興？（放錄音：小蝸牛不開心的原因）（ 4 ）幫小蝸牛想個辦法，想想它還能為朋友做什么？（ 預(yù)報天氣講故事 , 畫畫 ） （鼓勵幼兒結(jié)合自己的經(jīng)驗充分想象并講述，幼兒自由討論）3 、完整欣賞故

8、事:請幼兒邊看課件，邊完整欣賞故事教師根據(jù)幼兒對故事的理解進行提問 :（1） 小蝸牛為朋友們做了一件什么的事情？（2）為什么小蝸牛會想到把微笑送給大家？（3）大家喜歡小蝸牛的微笑嗎？（4）為什么他們都認(rèn)為小蝸牛了不起？教師小結(jié)故事的含義：小蝸牛雖然能力很小，只會爬，但它有一顆愛心，它想到了要讓自己的朋友快樂一點，它把微笑送給了大家，給大家?guī)チ丝鞓?，所以大家都覺得它很了不起。三、 結(jié)束部分：遷移故事主題，滲透思品教育。1 、教師提問，幫助幼兒遷移故事主題（1）為爸爸媽媽做什么；（2）為小朋友做什么；（3）為老師做什么。2 、制作 “微笑”標(biāo)志，播放音樂歌聲與微笑結(jié)束活動。幼兒自制兩枚“微笑 ”

9、標(biāo)志，即在圓形卡片上畫上微笑的表情。啟發(fā)幼兒將其中一枚“微笑 ”標(biāo)志別在自己胸前，另一標(biāo)志則送給自己的好朋友。在愉快、溫馨的氛圍中，活動自然結(jié)束?！酒河變簣@大班繪本教案文檔】幼兒園大班繪本教案：老奶奶的開心房活動流程：（一）用表情歌導(dǎo)入：馮老師最近學(xué)會了一首歌，小朋友們和我一塊唱好嗎？問：小朋友開心嗎？今天呀，我給小朋友們帶來一個好聽的故事，故事中的人物是不是也很開心呢？小朋友可要仔細(xì)聽哦?。ü适滦蕾p）（二）聽完了故事，我們一起為它取個好聽的的名字吧。（板書標(biāo)題）（三）馮老師把這個好聽的故事畫成了漂亮的畫，我們一起來看看好嗎？拿出掛圖，讓幼兒比較，并提問：（ 1 ）畫面上是誰呀？兩幅圖中的

10、老奶奶有什么不同？（ 2）你們從哪兒看出老奶奶很難過呢？她是因為什么事情感到難過呢？（四）教師小結(jié)：老奶奶一個人孤獨地居住在一間大房子里，最近她常因不開心的事而連聲嘆氣。如：上臺階時，不小心絆了一跤；洗澡里又因為濕滑的地磚而滑倒；家里的白墻壁讓她覺得冷冷清清、孤孤單單的。唉！唉！老奶奶最近常常一聲連著一聲地嘆氣。大房子里陣陣的嘆氣聲傳有一天，不開心、愛嘆氣的老奶奶提著皮箱出遠(yuǎn)門去了。這時，鄰居們大大小小、老老少少提著油漆桶，拿著刷子、槌子和各式工具跑進老奶奶的大房子，不一會兒，刷刷刷、啜啜啜、鏘鏘鏘，大房 子里傳出好熱鬧的聲音。幾天后，老奶奶拎著皮箱回來了。她剛想提腳上臺階，咦？臺階不 見了，一道鋪著彩色磚塊的斜坡在屋前，老奶奶慢慢地走上去，雙 省力又穩(wěn)當(dāng)，接著老奶奶開了門，她又驚呆了，白白的墻壁被粉刷 成粉紅色，上面還有美麗的花紋，屋里既漂亮又暖和。多舒服的房 子呀！老奶奶放下皮箱想去洗手，她小心地走進洗手間，順手摸到 一根光滑的木扶手，扶著它前進，再也不會