2016年秋人教版9年級(jí)第十三章-第二節(jié)--內(nèi)能課時(shí)導(dǎo)學(xué)案+課時(shí)達(dá)標(biāo)(有詳解)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上第二節(jié) 內(nèi)能課時(shí)導(dǎo)學(xué)案學(xué)習(xí)目標(biāo)1了解內(nèi)能的概念，知道任何一個(gè)物體都具有內(nèi)能。2知道熱量的概念及單位。3結(jié)合實(shí)例分析，知道熱傳遞是改變物體內(nèi)能的一種方式，是內(nèi)能的轉(zhuǎn)移過程。4知道做功可以使物體內(nèi)能增加或減少的一些事例。重點(diǎn)：內(nèi)能、熱量概念的建立，知道改變物體內(nèi)能的兩種途徑。難點(diǎn)：用類比的方法建立內(nèi)能的概念?！咀灾鲗W(xué)習(xí)】1、 內(nèi)能1.閱讀課本P7第1、2自然段，完成下列問題：運(yùn)動(dòng)著的足球具有 動(dòng)能 。被拉伸的彈簧的各部分互相吸引而具有 勢(shì)能 。與這些實(shí)例類比：物質(zhì)是由分子、原子組成的,運(yùn)動(dòng)著的分子具有動(dòng)能 能;互相吸引的分子具有勢(shì)能能;互相排斥的分子之間具有勢(shì)能能。2.將

2、物體內(nèi)部分子具有的能和機(jī)械能類比,我們把構(gòu)成物體的所有分子,其熱運(yùn)動(dòng)的 動(dòng)能 與 分子勢(shì)能 的總和,叫做物體的內(nèi)能。一切物體都有內(nèi)能，內(nèi)能的單位是 焦耳 ，用字母 J 表示。3.單個(gè)分子的動(dòng)能和勢(shì)能的總和，能不能叫做物體的內(nèi)能？為什么？答案：不能 內(nèi)能不是單個(gè)分子具有的，而是組成物體的所有分子的動(dòng)能和勢(shì)能的總和，對(duì)單個(gè)分子而言是無意義的。二、內(nèi)能和溫度的關(guān)系1.閱讀課本P8第1自然段，物體內(nèi)分子的無規(guī)則運(yùn)動(dòng)劇烈程度與 溫度 有關(guān)，溫度升高，分子運(yùn)動(dòng)的越 快（劇烈） ，分子動(dòng)能就越 大 ，物體內(nèi)能也就 增加 。2. 物體溫度降低時(shí)內(nèi)能 減少 ，溫度升高時(shí)內(nèi)能 增加 。問題3.0的冰塊有沒有內(nèi)能？

3、為什么？答案：有 物質(zhì)是由分子構(gòu)成的，一切物質(zhì)的分子永不停息地做著無規(guī)則的運(yùn)動(dòng)，運(yùn)動(dòng)著的分子具有動(dòng)能，0的冰塊也不例外，所以0的冰也具有內(nèi)能。溫馨提示一切物體,不論溫度高低,都具有內(nèi)能,同一物體,溫度越高,內(nèi)能越大。三、改變物體內(nèi)能的方式之熱傳遞閱讀課本P8，完成下列問題：1. 下面是生活中改變物體內(nèi)能的實(shí)例：把燒熱的工件放到冷水中,工件涼下來;用熱水袋取暖,熱水袋慢慢涼下來;發(fā)燒時(shí)用冷毛巾給頭部降溫,過一會(huì),毛巾溫度升高.分析以上實(shí)例,發(fā)現(xiàn)發(fā)生熱傳遞的物體有以下特點(diǎn)：物體之間發(fā)生熱傳遞的條件是存在溫度差。傳遞的是內(nèi)能,是從高溫物體傳遞到低溫物體,傳遞過程中能量的形式?jīng)]有(選填“有”或“沒有”

4、)變化,其實(shí)質(zhì)是能量的轉(zhuǎn)移。熱傳遞的結(jié)果是低溫物體的內(nèi)能增加,高溫物體的內(nèi)能減少。2.在熱傳遞過程中,傳遞 能量 的多少叫做熱量，單位 焦耳 ,符號(hào) J ，物體吸收熱量時(shí)內(nèi)能 增加 ，放出熱量時(shí)內(nèi)能 減少 。 溫馨提示熱傳遞中轉(zhuǎn)移的是能量，不是溫度。四、改變物體內(nèi)能的方式之做功1.觀察課本P8圖13.24，手和臀部有什么感覺？其內(nèi)能有什么變化？哪些力在做功？說明了什么？答案：熱 增大 摩擦力 摩擦做功能改變物體的內(nèi)能2. 觀察課本P9圖13.25甲圖的實(shí)驗(yàn)，向下壓活塞,對(duì)筒內(nèi)空氣做功,空氣內(nèi)能增加,溫度升高,達(dá)到棉花的著火點(diǎn),棉花會(huì)立即燃燒起來。在此過程中的能量轉(zhuǎn)化：機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能。3. 觀

5、察課本P9圖13.25乙圖的實(shí)驗(yàn)，空氣推動(dòng)塞子時(shí),空氣對(duì)瓶塞做功,瓶塞跳出后,瓶內(nèi)上方有小液珠(白霧)出現(xiàn)。說明瓶內(nèi)溫度降低,內(nèi)能減小。在其過程中能量的轉(zhuǎn)化是內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能。4.做功可以改變物體的內(nèi)能,對(duì)物體做功,物體內(nèi)能增加,物體對(duì)外做功,物體內(nèi)能減少。【合作交流】1.把蘋果舉得越高，其勢(shì)能 增大 。與此類比，當(dāng)物體熱膨脹，體積增大時(shí)，分子間的距離 增大 ，分子勢(shì)能就 增大 。2.物體的內(nèi)能與哪些因素有關(guān)？【點(diǎn)撥】物體的內(nèi)能包括所有分子的動(dòng)能和勢(shì)能,所以物體的內(nèi)能不僅受物體的溫度影響,還會(huì)受質(zhì)量、體積、物質(zhì)種類的影響。答案：溫度、質(zhì)量、體積、物質(zhì)種類3. 如何理解內(nèi)能和機(jī)械能的區(qū)別？答案：

6、內(nèi)能與機(jī)械能是兩種不同形式的能。有內(nèi)能的物體不一定具有機(jī)械能，但有機(jī)械能的物體一定具有內(nèi)能，即任何物體任何情況下都有內(nèi)能，不能為零，但機(jī)械能可以為零，一個(gè)放置在水平地面上的物體機(jī)械能可以為零，但它的內(nèi)能不可能為零。4.有人說：溫度高的物體含有的熱量多，溫度低的物體含有的熱量少，這種說法正確嗎？【點(diǎn)撥】熱量是熱傳遞過程中內(nèi)能改變多少的量度，它是一個(gè)過程量，離開了熱傳遞過程說熱量是無意義的。熱量用“吸收”或“放出”來表述，不能用“具有”或“含有”表述。答案：不正確5.熱傳遞的方向是從 物體傳向 物體，而不是從內(nèi)能大的物體傳向內(nèi)能小的物體。答案：高溫 低溫6.物體吸收熱量，內(nèi)能如何變化？溫度如何變化

7、？【點(diǎn)撥】物體吸收熱量后，內(nèi)能會(huì)增加，溫度可能增加也可能不變，例如晶體在熔化時(shí)，吸收熱量，內(nèi)能增加，但溫度不變答案：內(nèi)能會(huì)增加 溫度可能升高也可能不變效果展示1.關(guān)于物體的內(nèi)能,下列說法中正確的是()A.物體的運(yùn)動(dòng)速度越大,具有的內(nèi)能越多B.靜止的物體沒有動(dòng)能也沒有內(nèi)能C.靜止的物體沒有動(dòng)能但有內(nèi)能D.火紅的鐵塊具有內(nèi)能,冰冷的冰塊沒有內(nèi)能2、下列實(shí)例中,通過做功來改變物體內(nèi)能的是()A.在飲料中放入一些冰塊,飲料變涼B.劃火柴,火柴被劃燃C.柏油馬路被陽光曬熱D.冬天,暖氣使房間變暖3.兩個(gè)物體接觸,之間不發(fā)生熱傳遞現(xiàn)象,這表明它們一定具有相同的()A.溫度B.熱量C.質(zhì)量 D.內(nèi)能4、關(guān)于

8、熱量,正確的說法是()A.熱量表示物體的冷熱程度B.熱量表示熱能的多少C.熱量表示物體冷熱程度的變化D.熱量表示物體吸收或放出熱的多少5、生活中的“熱”含義非常豐富,物理學(xué)中,“天氣很熱”中的“熱”是指_高;“兩手相互摩擦手會(huì)發(fā)熱”中的“熱”是指_增加。6、從物理學(xué)角度看,如圖所示的情景說明_。【參考答案】1、C 2、B 3、A 4、D 5、氣溫(或溫度)內(nèi)能 6、做功可以改變物體的內(nèi)能(或摩擦可以生熱)助你學(xué)習(xí)1、影響內(nèi)能的因素決定因素制約關(guān)系溫度溫度越高,物體內(nèi)部分子的無規(guī)則運(yùn)動(dòng)越劇烈,物體的內(nèi)能就越大質(zhì)量在溫度一定時(shí),物體的質(zhì)量越大,也就是分子的數(shù)量越多,物體的內(nèi)能就越大體積在質(zhì)量一定時(shí)

9、,物體的體積越大,分子間的勢(shì)能越大,物體的內(nèi)能就越大種類不同物質(zhì)的分子大小、結(jié)構(gòu)不同,在溫度相同時(shí),它們的分子動(dòng)能、分子勢(shì)能不同2、溫度、內(nèi)能和熱量的關(guān)系(1) 0冰加熱熔化為0水，吸熱,內(nèi)能增加,溫度不變; 0水放熱凝固為 0冰，放熱,內(nèi)能減少,溫度不變.(2)物體溫度升高,內(nèi)能一定增加,可能吸熱,可能外界對(duì)物體做功.(3)物體溫度降低,內(nèi)能一定減少,可能放熱,也可能物體對(duì)外界做功.知識(shí)擂臺(tái)【課時(shí)達(dá)標(biāo)】選題測控表知識(shí)點(diǎn)題號(hào)內(nèi)能1、6熱傳遞改變物體的內(nèi)能2、4、7、8、10做功改變物體的內(nèi)能3、4、9、10、12溫度、熱量和內(nèi)能的關(guān)系5、111、物體的內(nèi)能是指( C )A物體中個(gè)別分子運(yùn)動(dòng)所具

10、有的能B物體做機(jī)械運(yùn)動(dòng)所具有的能C物體內(nèi)所有分子的動(dòng)能和分子勢(shì)能的總和D物體內(nèi)分子定向移動(dòng)所具有的能【解析】內(nèi)能是物體內(nèi)部所有分子所具有的能.對(duì)于個(gè)別分子談不上內(nèi)能，A錯(cuò)誤.物體的內(nèi)能是分子做無規(guī)則運(yùn)動(dòng)所具有的動(dòng)能和分子勢(shì)能的總和，而不是定向移動(dòng)所具有的能量，更不是物體做機(jī)械運(yùn)動(dòng)所具有的能，B、D錯(cuò)誤，C正確.2、(2015·衡水三中月考)下列現(xiàn)象中,通過熱傳遞來改變內(nèi)能的是（ A ）【解析】給冷水加熱是內(nèi)能從酒精燈轉(zhuǎn)移到冷水,屬于熱傳遞改變物體內(nèi)能,A正確;B是壓縮空氣做功,C、D是克服摩擦力做功,均是機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能,屬于做功改變物體內(nèi)能。3、(2015·濟(jì)南外國語學(xué)校

11、)如圖所示，下列屬于做功改變物體內(nèi)能的是( C )【解析】做功的實(shí)質(zhì)是發(fā)生了能量的轉(zhuǎn)化，熱傳遞的實(shí)質(zhì)是發(fā)生了能量的轉(zhuǎn)移，A、B、D三項(xiàng)中都是利用了熱傳遞，C項(xiàng)是將機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，是利用做功改變了物體的內(nèi)能.4、(2015成都) 對(duì)下列常見現(xiàn)象的分析，合理的是（A）A摩擦生熱，是通過做功的方式改變內(nèi)能 B圍火取暖，是通過做功的方式改變內(nèi)能C霧霾彌漫，是因?yàn)榉肿釉诓煌５剡\(yùn)動(dòng) D雪花紛飛，是因?yàn)榉肿又g有排斥力作用5、下列關(guān)于溫度、熱量和內(nèi)能的說法中正確的是(C)A.物體溫度升高,一定吸收了熱量B.物體放出熱量時(shí),溫度一定降低C.物體溫度升高,內(nèi)能一定增加D.物體內(nèi)能增加時(shí),溫度一定升高【解析】解

12、答本題抓住以下兩個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)：（1）改變物體的內(nèi)能，有兩種方式：做功和熱傳遞，兩種方式在改變物體內(nèi)能上是等效的；（2）晶體熔化液體沸騰時(shí)都吸收熱量，內(nèi)能增加，但溫度不變，液體凝固時(shí)放出熱量，內(nèi)能減少，但溫度不變。選項(xiàng)A中，溫度升高了,不一定是物體吸收了熱量,也可能是外界對(duì)物體做了功,A錯(cuò);物體放出熱量時(shí),可能引起狀態(tài)的變化,例如晶體放熱凝固,溫度不變,B錯(cuò);內(nèi)能包括分子由于熱運(yùn)動(dòng)而具有的動(dòng)能與分子勢(shì)能,溫度升高,分子動(dòng)能增加,物體內(nèi)能一定增加;物體的內(nèi)能增加,溫度卻不一定升高,也可能是物體的狀態(tài)發(fā)生變化,例如晶體熔化時(shí),吸熱但溫度不變,故C對(duì),D錯(cuò)。6、（2015佛山江義中學(xué)期中）C 【解析】物體

13、的內(nèi)能增加，可能是吸收熱量也可能是外界對(duì)物體做功，故A錯(cuò)；1kg0的水變成1kg0的冰時(shí)要釋放熱量，內(nèi)能會(huì)減少，所以1kg0的水比1kg0的冰內(nèi)能大，故B錯(cuò)；做功和熱傳遞都能改變物體的內(nèi)能，在改變物體內(nèi)能上兩者是等效的，故C 正確；影響內(nèi)能大小的因素有物體的質(zhì)量、體積和溫度，由于物體的質(zhì)量和體積不確定，則溫度高的物體內(nèi)能不一定大，故D錯(cuò)。7、(2015廣東河源實(shí)驗(yàn)學(xué)校期中)在熱傳遞的過程中,為了衡量能量傳遞的多少,引入一個(gè)新的物理量即熱量。我們可以(選填“可以”或“不可以”)說一個(gè)物體具有內(nèi)能,但不可以(選填“可以”或“不可以”)說一個(gè)物體具有熱量?！窘馕觥咳魏挝矬w都具有內(nèi)能,只有發(fā)生熱傳遞時(shí)

14、內(nèi)能發(fā)生了變化才談得上熱量,任何物體都不能說它具有熱量。8、（2015吉林）【參考答案】熱傳遞 增加【解析】氣球在烈日下暴曬，是通過熱傳遞的方式改變球內(nèi)氣體的內(nèi)能的，球內(nèi)氣體吸熱內(nèi)能增加。9、過春節(jié)時(shí),同學(xué)們總喜歡燃放鞭炮。其中有一種鞭炮,不需要用火去點(diǎn)燃,只要稍用力將它甩向地面,鞭炮就可以爆響。鞭炮與地面發(fā)生碰撞時(shí),通過做功 的方式,使它的內(nèi)能增大(選填“增大”或“減小”)?！窘馕觥繉⒈夼谏杂昧λο虻孛?鞭炮就可以爆響,這是利用做功的方式增大了它的內(nèi)能。10、（2015資陽）夏季,在高速公路服務(wù)區(qū)內(nèi),一些重型汽車停在有水的坑里,這是因?yàn)槠囋诟咚傩旭傔^程中,通過做功 方式增加輪胎的內(nèi)能,使輪

15、胎的溫度升高;輪胎停在水中,通過熱傳遞方式減少內(nèi)能,降低溫度,以保證行車安全?！窘馕觥科囋谛旭傔^程中,輪胎克服摩擦力做功,消耗的是機(jī)械能(或動(dòng)能),獲得內(nèi)能,溫度升高;輪胎停在水中,把輪胎的熱量傳遞給水,給輪胎降溫。11、在物理學(xué)中，“熱”有熱量、內(nèi)能、溫度等含義，請(qǐng)寫出下面幾種情形中“熱”字的含義：（1）這盆水很熱： 溫度 ；（2）物體吸熱升溫： 熱量 ；（3）摩擦生熱： 內(nèi)能 。【解析】這盆水很熱是反映水的冷熱程度，所以這個(gè)“熱”指溫度；物體吸熱升溫是指物體吸收熱量溫度升高，所以這個(gè)“熱”指熱量；摩擦生熱是通過克服摩擦做功，使物體的內(nèi)能增加，所以這個(gè)“熱”指內(nèi)能。12、（2015

16、3;武威市永昌鎮(zhèn)和寨月考）如圖所示,把一個(gè)底端密閉的薄壁金屬管固定在桌上,管里放一些酒精,管口用塞子塞緊,用繩子在管外繞幾圈并迅速地來回拉動(dòng),過了一會(huì)看到塞子被彈起。簡述其原因?！敬鸢浮垦杆賮砘乩瓌?dòng)繩子,繩子對(duì)金屬管做功,金屬管的內(nèi)能會(huì)增加,通過熱傳遞使酒精的內(nèi)能增加。酒精溫度升高,從而汽化產(chǎn)生大量的蒸氣,將塞子頂起,酒精蒸氣對(duì)外做功,內(nèi)能減小,溫度降低,酒精蒸氣液化形成“白霧”?！緦?duì)接中考】選題測控表本節(jié)中考常考知識(shí)點(diǎn)考查角度題號(hào)內(nèi)能概念3熱傳遞改變物體的內(nèi)能(1)方法的識(shí)別;(2)實(shí)質(zhì)1、2做功干變物體的內(nèi)能1、21、（2015北京）在下列實(shí)例中，用做功的方式來改變物體內(nèi)能的是（D）A 用

17、熱水袋暖手，手溫度升高B 將冰塊放入飲料中，飲料的溫度降低C 在爐子上燒水，水的溫度升高D用手反復(fù)彎折鐵絲，彎折處鐵絲的溫度升高解析：用手反復(fù)彎折鐵絲，對(duì)鐵絲做功，鐵絲的內(nèi)能增加，溫度升高，這時(shí)用做功的方法改變物體內(nèi)能的，其他選項(xiàng)都是熱傳遞改變物體的內(nèi)能。2、（2015廣州）.如圖所示，在一個(gè)配有活塞的厚玻璃筒內(nèi)放一小團(tuán)硝化棉，迅速下壓活塞，硝化棉燃燒。下列說法正確的是（D）A迅速向上抽活塞，硝化棉也能燃燒B此實(shí)驗(yàn)只通過熱傳遞改變筒內(nèi)空氣的內(nèi)能C下壓活塞的過程，空氣的內(nèi)能轉(zhuǎn)化為活塞的機(jī)械能D硝化棉燃燒，是因?yàn)椴Ａ矁?nèi)空氣的溫度升高，內(nèi)能增大【解析】下壓活塞的過程，活塞對(duì)桶內(nèi)空氣做功，空氣內(nèi)能增加，溫度升高，達(dá)到硝化棉的著火點(diǎn)燃燒。這是機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，BC錯(cuò)，D正確；向上抽活塞，桶內(nèi)氣體體積增大，溫度不會(huì)升高，A 錯(cuò)。故選D。3、（