厚道有兩層含義

1、 我心中的厚道教師 韓晨霞 厚道就是為人做事實實在在不夸張，不騙人，表里如一。厚道有兩層含義：一是指行為人品；二是指做人做事。我覺得做厚道的教師，就是： 一、在教育教學活動中，時時刻刻保持著獻身于教育事業(yè)的決心，時刻牢記黨和人民的重托，銘記甘為人梯、引領(lǐng)未來，為人師表的神圣使命；不斷學習，吸取新知識的營養(yǎng)，志在高遠、淡泊名利；牢固樹立責任意識，不斷增強愛崗敬業(yè)、恪盡職守的自覺性；始終保持旺盛的求知欲，堅持求真務實和嚴謹治學的態(tài)度，刻苦鉆研教育教學業(yè)務、不斷更新教育教學理念，積極探索教學規(guī)律，踴躍投身教育創(chuàng)新實踐、改革教育教學方法；好學上進，勤于進取，以巨大的耐心，堅韌的毅力，對全體學生孜孜不倦

2、，循循善誘，努力做學生成長的促進者、合作者和引導者。業(yè)務上，根據(jù)學生實際認真制定教學計劃，并按照制定的教學計劃，落實在教育教學活動中；認真、及時批改學生作業(yè)，有針對性地進行輔導，幫助學生及時查缺補漏，鞏固知識。 二、加強教育教學質(zhì)量的日常管理，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。 良好的學習習慣對學生的學習、生活有著決定性的作用。因此必須把良好的學習習慣培養(yǎng)納入日常教學的重要議程，滲透到具體的教育教學行為中。學生學習習慣不良，很重要的一個原因是不會學習。要學會學習，首先得學會預習；其次，學會聽課；再次，學會高質(zhì)量地完成作業(yè)；第四，學會復習。而教師要一環(huán)緊扣一環(huán)，一步不讓，嚴格要求，逐步使學生養(yǎng)成習慣。具體

3、做法如下： 1、課前準備習慣 做好課前準備是上好課的基本條件。要求學生聽到鈴聲后，立即停止戶外活動加快步子走進教室；迅速到座位上把學習用品輕放在桌子上的指定位置；身子坐端正停止講話眼睛注視前方靜待老師進堂上課。每天應由值日生負責檢查，任課老師嚴格要求，加強訓練持之以恒，使學生一上課就能投入學習。 2、 預習的習慣 預習是學生學習的起始環(huán)節(jié)。課前預習是一種自學的學習方法，也是培養(yǎng)學生自學能力的有效方法之一。要求學生在每次上新課前自覺地進行預習。對要學的知識作一個初步的了解；把學習的難點、重點和不懂的地方記下來，這樣在上課時就可以有的放矢地帶著問題聽課。 3、認真聽課、獨立思考的習慣 課堂教學是學

4、生增長知識的最基本途徑，是通過傳授與接受實現(xiàn)的。只有上課認真聽講、積極思考才能真正實現(xiàn)接受新知識，提高學習成績的目標。課堂學習時要求學生做到：專心聽講，不講廢話不做小動作；聽課時積極思考，邊聽邊想并適當做些筆記；不懂要多問，要積極參與課堂討論；回答問題要先舉手，得到允許后才能站起來發(fā)言，發(fā)言時聲音要響亮；別人發(fā)言時要認真仔細地聽，不能打斷別人的發(fā)言；要虛心學習，取長補短。 4、復習的習慣 課后要及時復習。復習時，先全面復習再重點復習；遇到難題時反復復習，溫故而知新。復習能使學生加深對教材內(nèi)容的理解，知識能被掌握得更扎實。但要切記復習不是原有知識的簡單重復。 5、作業(yè)與檢查訂正習慣 作業(yè)練習是學

5、習過程的重要環(huán)節(jié)，減輕過重的學習擔負并不是不要布置作業(yè)。作業(yè)有助于鞏固、深化所學的知識，把知識內(nèi)化為技能，因此應要求學生做到：創(chuàng)設(shè)一個安靜良好的作業(yè)環(huán)境，積極思考獨立完成，今日功課今日畢，作業(yè)不拖拉不抄襲；作業(yè)書寫工整，字跡清楚，格式規(guī)范，作業(yè)面潔凈；作業(yè)前認真審題，看清楚題目要求，復習有關(guān)內(nèi)容；作業(yè)后仔細檢查，自覺驗正；作業(yè)本發(fā)下后發(fā)現(xiàn)答錯題自覺及時地訂正。3、 扎實教研，做一個有心的、研究型教師。 有心才有新。面對自己所選擇的職業(yè)，要對工作有熱心、對事業(yè)有忠心。只有時時處處做有心人，勤于動腦筋，善于觀察問題、分析問題、總結(jié)新的教育教學經(jīng)驗教訓，才能使工作開拓創(chuàng)新；同時，還要牢記領(lǐng)導的囑托，勤于思考，樂于奉獻，勇于拼搏，不斷創(chuàng)造新的工作成績；自覺做到自重、自警、自省、自勵。要想一個人的工作得到同事的贊同和理解，必須多作為，立足長遠，顧全大局，事業(yè)也才能不斷步進。遇問題要多動腦筋，做到三思而后行，要不斷加強學習，用豐富的理論水平、豐厚的文化水平充實自己的頭腦，努力使自己變得既學有專長、又博古通今；要樹立終身