一夜的工作教學(xué)設(shè)計.docx

1、12一夜的工作知識與技能:1、讀讀記記“審閱、陳設(shè)、極其、轉(zhuǎn)椅、隔壁、思索、熱騰騰”等詞語。正確、流利有感情地朗讀課文。2、領(lǐng)悟本文用樸實無華的文字、生活中的小事表現(xiàn)人物高尚人格的方法。3、了解總理一夜工作的情景，從周總理辛勤工作的精神和簡樸的生活作風(fēng)中感受周總理的偉大人格，受到高尚情操的熏陶。4、體會周總理是一個愛國愛民、艱苦樸素、不辭勞苦的人，從而使學(xué)生對周總理產(chǎn)生崇敬和熱愛之情。教學(xué)重難點：從工作勞苦，生活簡樸兩方面佳會文章的思想感情作為重點，而把從周總理辛勤工作的精神和簡樸的生活作風(fēng)中感受周總理的偉大人格作為本課的教學(xué)難點教具準(zhǔn)備：教師收集有關(guān)總理的資料并制作PPT課件教學(xué)課時：一課時

2、教學(xué)過程：一、介紹課題，導(dǎo)入新課師：同學(xué)們，照片中這位剛毅消瘦、和藹可親的老人是誰呢？（出示圖片）板書課題齊讀課題二、自讀課文，感知大意1、（出示PPT）要求：請大家快速地自由讀課文，課文是從哪些方面敘述周總理一夜工作的？（用文中的出一句來概括一下）2、請生匯報3、出示并板書：多么勞苦多么簡樸4、齊讀這句話三、精讀探究品讀詞句1、默讀課文，邊讀邊想，哪些句子寫出了周總理的“工作勞苦”和“生活簡樸”請分別用橫線和波浪線畫出2、同桌之間相互交流3、全班匯報交流：說說你從哪些語句體會到周總理的“工作勞苦”根據(jù)學(xué)生回答出示重點句師：在你們看破來，只有怎樣的閱讀才可以用“審閱”來形容指名讀這句話，其余學(xué)

3、生找出表現(xiàn)周總理審稿過程中的動詞師：從這些動詞中讀出了什么？過渡：只有這樣的閱讀才叫審閱，但是同學(xué)們總理這樣審閱的僅僅是這樣一份文件嗎？師敘述分別分四個小組讀師：這一夜他休息過嗎？睡過覺呈？他連一個盹兒沒打，同學(xué)們，這一疊厚顧的文件，擺在總理的面前，等待他去思考，去決定，你說他會想到什么問題呢？出示一段話，學(xué)生進(jìn)行說話練習(xí)5、是啊，周總理的工作是多么勞苦啊，他的工作這樣勞苦，作為總理他的生活怎樣呢？（多么簡樸）文中的哪些語句看出周總理生活簡樸請生匯報出示重點句齊讀理解極其簡單（簡單得不能現(xiàn)簡單）哪些量詞說明總理的辦公室極其簡單？總理的辦公室是什么樣子的呢？師補(bǔ)充介紹這房子的以前的主人而總理室內(nèi)

4、卻只有（齊讀）宮殿式的房子同陳設(shè)簡單對比說明了什么？6、堂堂一個共和國的總理，他有的是權(quán)利，可以叫人給他添置，他卻沒有這也正說明總理人格的偉大，精神的崇高此時此刻我們應(yīng)該懷著一種怎樣的心情來讀這句子呢？生齊讀7、還有哪些句子表現(xiàn)周總理的“生活簡樸”出示重點句師：今天晚上多了一個人，花生米的分量加了沒有？從哪個詞體會到的。比較讀句子，分男女生讀句子但加了分量后的花生米還可以數(shù)得清顆數(shù)，說明了什么？齊讀四、激情朗讀，抒發(fā)情感1、同學(xué)們，這就是我們的總理，他的一夜的工作是那么勞苦，生活又是那樣的簡樸。這樣的總理怎能不讓我們敬佩和感動呢？（引讀最后自然段）2當(dāng)你讀完這句話你的心情怎樣？（激動興奮自豪）3、快速看資料你發(fā)現(xiàn)了什么？請生發(fā)表見解4、出示最后一自然段，指名讀五、拓展延伸1現(xiàn)在我們來看周總理最后的日子（出示課件）2、聽朗誦你是這樣的人仿照作者的第一小節(jié)寫你是這樣的人贊美總理3、交流欣賞六、總結(jié)總理工作多么勞苦，生活多么簡樸，總理偉大的人格，崇高的精神讓我們銘記在心七、作業(yè)1、讀一讀偉人之初周恩來、共和國風(fēng)云錄學(xué)習(xí)了這篇課文，請以“你是這樣的人”這樣的格式寫一首詩歌頌敬愛的周總理。板書設(shè)計13、一夜的工作工作生活勞苦簡樸一絲不茍教學(xué)反思：由于本課內(nèi)容簡單，對重點和難點的突破很成功。通過多種形式的朗讀讓孩子更好地理解了課文，對總理產(chǎn)生無比崇高的敬意。但在